教育与心理科学系在6所小学挂牌

教育与心理科学系

2013—2014学年第二学期

期 末 考 试 秩 序 册 （本科） 2014/6/4

教育与心理科学系2013—2014学年

第二学期期末考试秩序册（本科）

根据运城学院期末考试安排通知的精神，现将我系期末考试有关事项安排如下： 一、组织领导及分工

系考试领导组 组 长：李景辉 副组长：王天狮 秘 书：刘芳丽

成 员：郭红霞、丁 宁、王梧鹏、李俊义、张玉琴

下设 1、命题组 组 长：李景辉 副组长：郭红霞

成 员：李俊义、张玉琴 2、考务、保密组

组 长：郭红霞

成 员：刘芳丽

3、巡考组 组 长：丁 宁

成 员：李景辉、王天狮、郭红霞

2

4、试卷评阅及复查组 组 长：郭红霞

成 员：李俊义、张玉琴 5、后勤保障组 组 长：王梧鹏 二、组织考试

1、本次考试由系考试领导组组织，考桌张贴考号，考生对号入座。 2、命题实行教考分离。

3、由系

第六章 学习动机的试题

一、单项选择题（下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案。答错、不答或多答均不得分；每小题1分）

1、根据维纳的归因理论，属于稳定的内在原因是（ ）。

A、能力 B、努力 C、任务 D、运气

2、任务开始之前设定奖赏的方法最好用于以下那种情境（ ）。

A、创造性任务 B、常规性任务 C、偶发性任务 D、艺术性任务 3、由于个体的内在的需要引起的动机称作（ ）。

A、外部学习动机 B、需要学习动机 C、内部学习动机 D、高级学习动机 4、有关学生动机的培养，说法正确的是( )

A、为学生选择的榜样越优秀越好

B、给学生的建议不应太具体，越抽象越好

C、可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上 D、告诉学生失败都是由于外部因素导致的 5、学习效率和动机水平之间存在（ ）。

A、线性关系 B、u型关系 C、倒U型关系 D、平行关系

6、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ） 。

A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B、规定每周看电视的适当时间 C、惩罚孩子过分喜欢看

第六章 学习动机的试题

一、单项选择题（下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案。答错、不答或多答均不得分；每小题1分）

1、根据维纳的归因理论，属于稳定的内在原因是（ ）。

A、能力 B、努力 C、任务 D、运气

2、任务开始之前设定奖赏的方法最好用于以下那种情境（ ）。

A、创造性任务 B、常规性任务 C、偶发性任务 D、艺术性任务 3、由于个体的内在的需要引起的动机称作（ ）。

A、外部学习动机 B、需要学习动机 C、内部学习动机 D、高级学习动机 4、有关学生动机的培养，说法正确的是( )

A、为学生选择的榜样越优秀越好

B、给学生的建议不应太具体，越抽象越好

C、可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上 D、告诉学生失败都是由于外部因素导致的 5、学习效率和动机水平之间存在（ ）。

A、线性关系 B、u型关系 C、倒U型关系 D、平行关系

6、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ） 。

A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B、规定每周看电视的适当时间 C、惩罚孩子过分喜欢看

企业赴天津股权交易所挂牌

工作指引

二零一二年七月

企业赴天津股权交易所挂牌工作指引

目 录

一、简介 ........................................................................................................................ 3

1.1 天津股权交易所简介 ..................................................................................... 3

1.1.1 天津股权交易所 .................................................................................. 3 1.1.2 天交所的特色及创新机制 .................................................................. 3 1.1.3 天交所的基本业务 ..............................................

探讨初中物理科学方法教育

天津市宝坻区大钟庄中学 曹焕京

摘要：新一轮基础教育课程改革提出了三维课程目标，把“过程与方法”作为重要的课程维度，其中的科学方法更是新课标中的核心目标，科学方法教育已势在必然。本文首先对初中物理科学方法教育的提出进行了说明，然后分别分析了初中《物理课程标准》、人教版初中物理教材和初中物理学业考试（中考）中对于科学方法教育的呈现状况，并在此基础上提出了初中物理科学方法教育的“以旧唤新”──唤醒学生早已经掌握但又未明确的科学方法，审视、构建新知识；“新旧融合”──复习物理概念或规律时，启发学生运用新的思想诠释旧知识，发展学生的创新思维能力；“除旧布新”──改变物理问题的条件，转到不熟悉的领域或新情景中的三种教学策略，最后结合笔者多年的物理教学实践和具体案例强调了科学方法教育要“理论联系实际”、要“画龙点睛”、要设置在学生的“最近发展区”、要“循序渐进”等四点启示，以飨读者。

关键词：初中物理 科学方法教育 呈现状况 策略 启示

一、问题的提出

现代社会在科学技术的影响下变化迅猛，一个人终身享用在校习得的知识已不再可能，这促使教育工作者逐步认识到，科学教育应从原来的以知识为中心，转向在

东海大学环境科学与工程学系

東海大學環境科學與工程學系

工程及科技教育認證師生論談—師生論談—教育目標與核心能力

东海大学环境科学与工程学系

工程及科技認證教育認證

國內之「工程及科技教育認證」係由中華工程教育學會(簡稱 IEET )認證委員會執行。執行。 IEET透過『成果導向 (outcome-based)』透過『 (outcome之認證標準，培養學生善用基礎知識進行分析與應用之能力，並灌輸敬業態度與專業倫理之重要性。能獲得 IEET認證的學系，即是教學品質與學生競爭力的代表。2

东海大学环境科学与工程学系

工程及科技教育認證

中華工程教育學會環工系於96年11月系務會議決議參加該認證於97年2月提出申請 97年11月3、4日接受認證評鑑

东海大学环境科学与工程学系

通過認證的優點

东海大学环境科学与工程学系

優點一

對學校：對學校： 發揮各系教育特色 加強理論與實務並重之課程 與國際接軌 促進國際人才流動 吸引國際學生來台就讀 免受教育部教學評鑑

东海大学环境科学与工程学系

優點二

對學生：對學生： 篩選具品質之教育 提升就職競爭力 申請國際專業工程師執照之基本條件 提昇國際觀

东海大学环境科学与工程学系

優點三

對業界：對業界： 確認人才培育能為業界所需 實際參

天津股权交易所

股权挂牌交易说明书内容与格式指引

（试行） 目录

第一章 总则

第二章 股权挂牌交易说明书 第一节 概览 第二节 公司基本情况 第三节 公司业务 第四节 公司治理 第五节 财务会计信息 第六节 定向发行 第七节 发展规划 第八节 其他重要事项 第九节 风险因素 第十节 有关声明 第十一节 附件

第三章 股权挂牌交易说明书摘要 第四章 附则

附件一：股权挂牌交易说明书参考目录 附件二：股权挂牌交易说明书摘要参考目录 附件三：挂牌交易说明书摘要签章页模板

附件四：信息披露与定向募股对象服务计划模板 附件五：挂牌交易说明书签章页模板

第一章 总则

第一条 为规范股权挂牌交易说明书的内容与格式，根据《天津股权交易所非上市非公众股份有限公司股权挂牌交易管理暂行办法》、《天津股权交易所主板挂牌公司准入暂行规定》、《天津股权交易所成长板挂牌公司准入暂行规定》、《天津股权交易所创业板挂牌公司准入暂行规定》等规定，特制定本指引。

第二条 申请股权在天津股权交易所（以下简称“天交所”）挂牌的股份公司（以下简称“拟挂牌公司”）应按本指引编制股权挂牌交易说明书并披露。

第三条 本指引的规定是对股权挂牌交易说明书信息披露的最低要求。不论本指引是否有明确规

《管理心理学》课程

第6讲西方管理科学及管理心理学的发展简史第一节 西方管理科学及管理心理学的发展简史 一、管理科学的发展 系统的管理理论的形成是在19世纪末至20世纪初。大致分 系统的管理理论的形成是在19世纪末至20世纪初。大致分 为三个阶段：科学管理理论阶段、行为科学理论阶段、和 现代管理理论阶段。 (一) 科学管理理论 时间：19世纪末到20世纪初，代表人物：美国的泰勒 时间：19世纪末到20世纪初，代表人物：美国的泰勒 (F.W.Taylon)、法国的法约尔(H.Fayol)、德国的韦伯 F.W.Taylon)、法国的法约尔(H.Fayol)、德国的韦伯 (M.Weber) M.Weber) 1.泰勒的科学管理思想 1.泰勒的科学管理思想 科学管理要达到两个目标：一是提高效率，二是使劳资 两利。

《管理心理学》课程

其思想是： (1) 建立真正科学的劳动过程 ； (2)科学地挑选和培养工人； (3)管理者和工人之间亲密、友好的合作； (4)管理者和工人之间进行明确的适当的分工； 由于泰勒在科学管理方面的开拓性工作，他的“ 由于泰勒在科学管理方面的开拓性工作，他的“科学管 理理论” 理理论”成了资本主义生产的管理科学基础，被后人 称之为“科

心理健康研究与指导

心理健康新概念：1、充分的安全感。2、充分了解自己，对自己的能力做出恰如其分的判断。3、生活目标切合实际。4、与外界环境保持接触。5、保持个性的完整和和谐。6、具有一定的学习能力。7、保持良好的人际关系。8、能适度地表达和控制自己的情绪。9、有限度地发挥自己的才能与兴趣爱好。10、在不违背社会道德规范下，个人的基本需要应得到一定程度的满足。

理想的心理健康状态：马斯洛的自我实现：（一）对现实的更有效的洞察力和更加适意的关系（二）更能接受自我、他人与自然（三）自发性；坦率；自然（四）以问题为中心（五）超然独立的特性；离群独处的需要；对于文化和环境的独立性（六）自主性；自由意志；积极的行动者（七）更新颖的鉴赏；情绪反应的丰富性（八）高峰体验（九）社会感情（十）改善了的人际关系（十一）更民主的性格结构（十二）区分手段与目的、善与恶（十三）富于哲理的、善意的幽默感（十四）创造力（十五）对文化适应的抵抗（十六）自我实现者也有缺陷 一、心理健康是一个相对概念

从以上介绍的关于心理健康的研究，我们知道，对于心理健康的理解，可以有三个不同层次。最低层次：克服心理疾病；中间层次：超越“第三状态”；理想层次：自我实现。所以心理健康不是指某种固

官方网址：www.jkclass.cn

【简快心理学】心理科普——心理游戏与游戏分析

你有没有这种经验，和别人的互动是在很不舒服的感觉下结束的，然后你对自己说类似这样的话：

“为什么我老是遇到这一类的事？” “为什么又发生这种事？” “我想他（她）应该和别人不一样，可是怎么又…”

你是否会因为事情演变成这样而惊讶，但同时又发现类似的事情以前也曾发生过？

如果你有这样的经验，用沟通分析的话来说，你是在玩一种心理游戏。就如同球类或棋类游戏，心理游戏也有其规则可循。艾伯恩（Eric Berne）是最早注意到“心理游戏的可预测性”的人，他也提出一些方法来分析心理游戏。以下我们将探讨各种分析心理游戏的方法。

一、两个心理游戏的例子

例一：杰遇到珍，陷入热恋并决定同居，刚开始一却都很美好，但过了几个月，好日子似乎过完了，杰开始忽略珍的需要和感觉，不但对她大吼大叫，还常醉酒晚归，而且花她的钱却老是“忘记”还她。

虽然他这么恶劣，珍还是和他在一起，而且他的态度越糟，她就越容忍他。这样子持续了三年，珍忽然在毫无预警的情形下离开，投向另一个男人的怀抱，杰回家发