武汉大学康腾案例分析大赛

厦门大学天厦小组 童话故事之后———解读国美永乐并购案

童话故事之后

—解读国美永乐并购案

“天厦”项目小组

指导老师：孟林明 陈胜荣

组长： 李 智 04级本科企业管理系 组员： 吴翼红 04级本科计统系

许冬青 04级本科计统系 姜 昊 04级本科企业管理系 朱 蕾 0５级研究生企业管理系

联系方式：13950177430 lz7878@163.com

目 录

引言???????????????????????????????5

1

给您带来快乐的电器专家

厦门大学天厦小组 童话故事之后———解读国美永乐并购案

第一部分:导论?????????????????????????5

1.1案例简介?????????????????????????? 5 1.1.1 国美公司介绍?????????????????????? 7

1.1.1.1 公司大事记?????????????????????7 1.1.1.2 公司创始人—黄光裕?????????????????7 1.1.1.

比亚迪杯第十八届康腾全国高校学生商业案例分析大赛

华中区选拔赛参赛细则

康腾全国高校学生商业案例分析大赛是由中国经济学年会授权，共青团湖北省委主办，共青团武汉大学委员会、武汉大学经济与管理学院承办，由康腾实践中心执行，以全国高校本科生和研究生为主要参赛对象的经典赛事。大赛面向全国所有高校学生，以活动的生动性、实践性、拓展性吸引着广大学子。这里是一个展现分析才能、解决问题的能力、团队精神及沟通技巧的最佳舞台，是一次激动人心的实战经历，也是全国高校精英之间互动交流、相互学习的论坛。第十八届康腾全国高校学生商业案例分析大赛华中区选拔赛于2011年10月14日正式拉开帷幕。

为了保证比赛的公平、公正、公开以及比赛的顺利进行，大赛组委会特制定以下参赛细则，并在大赛全程严格执行:

一、大赛日程

华中区选拔赛分为预选赛、复赛和决赛三个阶段。预选赛参赛稿件将由第十八届康腾全国高校学生商业案例分析大赛评审委员会审核并产生20支队伍晋级华中区复赛；复赛将产生8支队伍晋级华中区总决赛。华中区总决赛将产生进入全国赛复赛资格队伍。

目 录

一、 案例背景介绍 ....................................................................... 错误！未定义书签。

二、 企业现状分析 ....................................................................... 错误！未定义书签。

三、 问题诊断分析 ....................................................................... 错误！未定义书签。

四、 备选方案考虑 ....................................................................... 错误！未定义书签。

五、 方案决策选择 ....................................................................... 错误！未定义书签。

一、案例背景介绍 （一）关于富士康

富士康在台湾地区被称为鸿海集团，创立于1974年，是专业从事电脑、通讯、消费电子、数位内容

中国MPAcc学生案例大赛2015年初赛第一阶段

NE汽车公司案例分析报告

参赛单位：江西师范大学财政金融学院

学 生：田轶之 黄露 简涵 刘章辉 曹雷 王威源 指导教师：袁春生 杨成名

一、报告摘要

随着社会的不断发展，汽车在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。从工作用车到生活用车，伴随着生活科技化、快捷化等的发展汽车普及化的势头也越来越汹涌！目前我国汽车产销总体呈平稳增长的态势。2014年汽车产销分别完成2372.29万辆和2349.19万辆比上年分别增长7.3%和6.9%总体呈现平稳增长的态势产销增速比2013年分别下降7.5和7个百分点。面对国内汽车销售转型和新能源汽车的冲击，汽车厂商面临着巨大的挑战。

在这一背景下NE公司面临着前所未有的挑战，具体来说有一下几点：一、迫在眉睫的销售变革，NE公司作为中国汽车产业自主品牌比起外资技术上的薄弱以及O2O平台的发展，无不潜移默化的改变着人们生活与消费的理念。二、新能源汽车的开发对传统汽车厂商的压力。随着政府的支持鼓励和社会的呼吁，新能源汽车目前正在以闪电般的速度发展着，然而NE公司对于这方面的技术尚不成熟，其主要销售目标大多集中在不发达地区，消费能力偏差。三、新能源汽

红康食品有限责任公司

目 录

第一章： 引 言 第二章： 产品介绍 第三章： 公司简介

第四章： 公司人事及组织结构

第五章： 关于开发红薯薯片及薯条的

市场行业分析

第六章： 红薯行业市场分析 第七章： 营销策略

第八章： 企业产品生产、供给计划 第九章： 财务分析部分 第十章： 风险与风险管理

第十一章 ：附 录

第 1 页 共 59 页

红康食品有限责任公司

第一章 引 言

红薯及其产品市场调查报告及市场分析

随着生活质量的不断提升，对于处在在这个快速节奏生活的社会中的人们，民众平时食用的食品的质量和营养价值不断下降，一些食品的高油脂、高热量和高卡路里已经成为肥胖病、心脑血管疾病以及三高的罪魁祸首，所以人们已经远远不满足于仅仅填饱肚子和食品的美味可口，与此同时，食品的健康、营养以及食品附加的养生作用逐渐获得了消费者的青睐。本公司为了满足消费者的需求，计划研制出一种以红薯为主的健康、安全、美味而且对身体有滋养作用的食品。 下面是本公司计划投放市场的产品介绍和市场分析报告以及分析。

一、市场调查报告 1、产品介绍

本次公司计划推出产品是红薯片，红薯片是以红薯为原料，经过切片脱水等一系列加工之后得到的产品，具

乔家大院旅游景区的文化营销案例分析

组长：张腾

组员：张腾 陈青花 黎桂花 班级：2012级旅游管理3班 指导老师：张红梅

摘 要

立足乔家大院旅游景区的历史文化和景区现状，介绍乔家大院实行文化营销的契机及其成功的经验，运用SWOT和ASEB分析法，对乔家大院深度开发的优势、劣势、机遇和威胁以及游客在休闲环境中获得的体验、感受和收益等进行了深入的分析，提出乔家大院未来旅游开发的对策，希望乔家大院利用民俗博物馆的有利条件，充分利用现有资源，开发能持续发展乔家大院的旅游项目，既能保持景区的继续发展，又能延续中国的传统文化，还能给旅游者带来难忘的回忆。

关键词：乔家大院；文化营销；SWOT和ASEB案例

ABSTRACT

Based on the status of cultural history and scenic tourist attractions Qiao Family Courtyard, introduced Joe Courtyard opportunity to implement cultural marketing experience and success, and ASEB using SWOT analysis,

乔家大院旅游景区的文化营销案例分析

组长：张腾

组员：张腾 陈青花 黎桂花 班级：2012级旅游管理3班 指导老师：张红梅

摘 要

立足乔家大院旅游景区的历史文化和景区现状，介绍乔家大院实行文化营销的契机及其成功的经验，运用SWOT和ASEB分析法，对乔家大院深度开发的优势、劣势、机遇和威胁以及游客在休闲环境中获得的体验、感受和收益等进行了深入的分析，提出乔家大院未来旅游开发的对策，希望乔家大院利用民俗博物馆的有利条件，充分利用现有资源，开发能持续发展乔家大院的旅游项目，既能保持景区的继续发展，又能延续中国的传统文化，还能给旅游者带来难忘的回忆。

关键词：乔家大院；文化营销；SWOT和ASEB案例

ABSTRACT

Based on the status of cultural history and scenic tourist attractions Qiao Family Courtyard, introduced Joe Courtyard opportunity to implement cultural marketing experience and success, and ASEB using SWOT analysis,

班主任技能大赛 案例分析题

考察关键词：班级管理方法——方法科学、机制灵活、有借鉴性

1 、五年级的数学课上，老师安排大家做练习，一位同学很快就完成了交给老师。老师发现所有题目答案都对，但只有计算结果没有过程。就认真地告诉他，这样做不规范，考试时一会扣分，还可能被怀疑作弊。这个学生很不高兴地回到座位上，三下两下把练习本撕了。数学老师很生气，下课后向班主任反映了情况。谁知第二天家长也气冲冲地找到班主任，说数学老师损害了孩子的名誉，要求班主任给个说法，假如您是班主任，应该怎么认识这个问题并做出适当的处理呢?

评分参考：从学生方面看，没有形成规范的作业习惯，也没有理解老师对他的关心和提示的教师情感；从老师角度看，没有在问题现象中肯定学生的长处，缺少从学生的个性中体察学生，导致学生的感情排斥。方法举要：换位思考，肯定长处，晓之以理，真诚沟通。

2 、三年级的龙龙今天没有来上学，中午龙龙爸爸焦急地来找班主任老师，说龙龙昨大晚上就开始跟爸爸说想转学，理由是自己从一年级就想当班长，可是三年都不能如愿，最近一次的班干部改选，龙龙还是没有选上，觉得特别伤心。龙龙提出希望转到一所能让自己当上班长的学校，否则就不上学了，龙龙爸爸向老师求救，说就让孩子当一回班长吧!

一、学生“奖助贷补”工作问题

1、大二女生王霞来自农村，最近父亲去世给原本贫困的家庭雪上加霜，母亲身体患病，无力承担学习和生活费用，劝其退学，该生找到辅导员求助，帮助家庭经济困难学生度过难关继续学业，作为辅导员的你该如何与他交谈？参考：1）帮助小林树立信心，告诉她人生道路上会碰到各种困难和挫折，只要她坚定信念，学校会给予力所能及的帮助；2）介绍学院学生资助体系。包括国家及学院自主设立两部分，含有“奖、助、贷、补、减”五个方面，主要是奖励在校全日制优秀学生，资助由于家庭经济困难不能正常完成学业的困难学生。符合国家及学院各种资助政策要求的学生均可申请。

2、学生陈某是刚进校的新生，家里的经济状况还行，但陈某的家长为了让自己的小孩能够得到学校的重点培养以及获得助学金给你送礼，作为辅导员的你该如何与他交谈？参考：1）告知学校接待家长的政策，礼品退回；2）告知家长助学金的评定办法；3）宣讲学校按照国家资助政策要求进行办理，对所有学生都是公平公正公开，不存在徇私舞弊的现象。

3、大一学生小黄入学初向学校递交了家庭困难情况调查表，显示父母均务农！家庭每年人均收入很低。但是他跟辅导员说：不愿意申请国家助学贷款！觉得借钱是一件不光彩的事情！学校为他提供了食堂清

班主任技能大赛 案例分析题

考察关键词：班级管理方法——方法科学、机制灵活、有借鉴性

1 、五年级的数学课上，老师安排大家做练习，一位同学很快就完成了交给老师。老师发现所有题目答案都对，但只有计算结果没有过程。就认真地告诉他，这样做不规范，考试时一会扣分，还可能被怀疑作弊。这个学生很不高兴地回到座位上，三下两下把练习本撕了。数学老师很生气，下课后向班主任反映了情况。谁知第二天家长也气冲冲地找到班主任，说数学老师损害了孩子的名誉，要求班主任给个说法，假如您是班主任，应该怎么认识这个问题并做出适当的处理呢?

评分参考：从学生方面看，没有形成规范的作业习惯，也没有理解老师对他的关心和提示的教师情感；从老师角度看，没有在问题现象中肯定学生的长处，缺少从学生的个性中体察学生，导致学生的感情排斥。方法举要：换位思考，肯定长处，晓之以理，真诚沟通。

2 、三年级的龙龙今天没有来上学，中午龙龙爸爸焦急地来找班主任老师，说龙龙昨大晚上就开始跟爸爸说想转学，理由是自己从一年级就想当班长，可是三年都不能如愿，最近一次的班干部改选，龙龙还是没有选上，觉得特别伤心。龙龙提出希望转到一所能让自己当上班长的学校，否则就不上学了，龙龙爸爸向老师求救，说就让孩子当一回班长吧!