初中生物结业考试历年真题

2017年初中生物结业试题

1．细胞是生物体的结构和功能的基本单位。下列有关的叙述中，不正确的是（ ） A．细胞通过分裂产生新细胞 B．细胞通过分化形成组织

C．细胞膜能控制物质出入细胞

D．线粒体和叶绿体是动、植物细胞共有的能量转换器

2.下列动植物中，既有国家一级重点保护植物、又有国家一级重点保护动物的一组是（） ①水杉②银杉③雪松④扬子鳄⑤藏羚⑥大鲵

A、①②④⑤ B、①②④⑥ C、①③④⑥ D、②③④⑤ 3．《道路交通安全法》禁止酒驾，就是因为人喝了酒后驾驶明显表现为反应慢、动作不协调，从而影响各项操作，易出安全事故。造成人动作不协调的主要原因是酒精麻痹了人的（）

A ．大脑B ．脊髓C ．小脑 D ．脑干

4．右图是哺乳动物心脏内部结构及与其相连的血管示意图。根据你所学知识，认为正确的是（） A ．③是右心室

B ．②中流的是动脉血 C ．①中流的是动脉血 D ．④中的血液流向⑤

5．某生物兴趣小组在做植物生长发育试验时，将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。两周后现象如右图，说明土壤浸出液中含有玉米生长所需的（） A．水

6．下列关于绿色开花植物开花和结果的叙述错误的是（） A

考的好不好就看你看不看做不做!!!

复习后 请做后面的生物结业模拟考试题




初中生物结业总复习
1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2、细胞是生物结构和功能的基本单位。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。
5、生物圈包括大气圈 的底部、 水圈 的大部和 岩石圈 的表面。
6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等。
7、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物
链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
8、最大的生态系统是生物圈。
9、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。
10、目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30＝300
11、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央；标本朝右上方移动，在视野看到的物像朝左下方移动。
12、载玻片上写着‘上下’，视野里看到的是‘ ’。 方法：把写着‘上下’的纸片左旋（或右旋）180

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初中生物结业总复习
1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2、细胞是生物结构和功能的基本单位。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。
5、生物圈包括大气圈 的底部、 水圈 的大部和 岩石圈 的表面。
6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等。
7、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物
链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
8、最大的生态系统是生物圈。
9、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。
10、目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30＝300
11、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央；标本朝右上方移动，在视野看到的物像朝左下方移动。
12、载玻片上写着‘上下’，视野里看到的是‘ ’。 方法：把写着‘上下’的纸片左旋（或右旋）180

考的好不好就看你看不看做不做!!!

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初中生物结业总复习
1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2、细胞是生物结构和功能的基本单位。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。
5、生物圈包括大气圈 的底部、 水圈 的大部和 岩石圈 的表面。
6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等。
7、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物
链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
8、最大的生态系统是生物圈。
9、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。
10、目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30＝300
11、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央；标本朝右上方移动，在视野看到的物像朝左下方移动。
12、载玻片上写着‘上下’，视野里看到的是‘ ’。 方法：把写着‘上下’的纸片左旋（或右旋）180

姓 名

准考证号 2008年巴市初中生物结业会考

考试样题（实验区）

注意事项：1、将第I卷的选择题答案直接涂到答题卡上；

2、考生必须用蓝色或黑色圆珠笔、钢笔将第II卷的答案直接写在试卷上； 3、答卷前考生应将密封线内的项目写清楚；

4、试卷包括生物部分和巴彦淖尔市《初级中学职业教育读本》部分，城市和农村学生都要解答。 5、只交答题卡和第II卷。

第I卷 选择题

一、选择题；每小题只有一个答案符合题意，每小题1分，共40分 1、下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的是

A、上皮组织 B、结缔组织 C、肌肉组织 D、神经组织 2、人的体细胞中含有_________染色体

A、23条 B、46对 C、23对 D、30条

3、在为一位同学测量胸围时你得到了以下几个数据：平静时胸围条76厘米，尽力深吸气时胸围长88厘米，尽力深呼气时胸围长74厘米，则这位同学的胸围差是

A、12厘米 B、14厘米 C、2厘米 D、11厘米 4、在肺

1

1.地球上适合生物生活的地方称为__________，它是地球上所有生物共同的家，它的厚度约为20千米，它是地球上最大的______________。

2.地球上的绿色植物可以分成四大类群，它们分别是__________、 2

________、________和__________ 。

3．一株小树苗能够长成大树，从细胞的角度看，与细胞的 ____________ 和3

__________ 有主要关系。

4.（2分）如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血。这说明皮肤中4 可能含有哪几种组织？ ________、________、______________ 。（至少说出两种）

5 5.（3分）植物的果实是由花的____发育而来，种子是由花的____、________

而来的，种子中的______是新植物体的幼体。

6.（3分）不同的植物细胞功能不同，例如，植物主要通过根尖的________6 细胞吸水，通过叶的 ______ 细胞控制气孔的开闭，通过含有 ______________的细胞进行光合作用。

9.（2分）生态系统的 ______和 ____ 是沿着食物链和食物网不断地进7

行流动的。

（2）如果目镜上标有

1

1.地球上适合生物生活的地方称为__________，它是地球上所有生物共同的家，它的厚度约为20千米，它是地球上最大的______________。

2.地球上的绿色植物可以分成四大类群，它们分别是__________、 2

________、________和__________ 。

3．一株小树苗能够长成大树，从细胞的角度看，与细胞的 ____________ 和3

__________ 有主要关系。

4.（2分）如果你的皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血。这说明皮肤中4 可能含有哪几种组织？ ________、________、______________ 。（至少说出两种）

5 5.（3分）植物的果实是由花的____发育而来，种子是由花的____、________

而来的，种子中的______是新植物体的幼体。

6.（3分）不同的植物细胞功能不同，例如，植物主要通过根尖的________6 细胞吸水，通过叶的 ______ 细胞控制气孔的开闭，通过含有 ______________的细胞进行光合作用。

9.（2分）生态系统的 ______和 ____ 是沿着食物链和食物网不断地进7

行流动的。

（2）如果目镜上标有

第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物

1．生物的共同特征：生活需要 营养 ；能进行 呼吸 ；能排出身体内产生的 废物 ；能对 外界刺激 作出反应；能生长和繁殖；生物都有 遗传和变异 的特性；除病毒外，生物都是由 细胞 构成的。

2.下列各项，属于生物的是（ B ） A.案几上美丽的珊瑚

B.雨后地面冒出的红蘑菇 D.展览会上能踢足球的机器人

C.博物馆里的三叶虫化石

3. 母鸡下蛋与下列哪种生命现象所表现的生命特征不同( C ) A．蜻蜓点水 B.老虎产幼崽 C.乌贼遇到敌害时喷出墨汁 D.杨柳飞絮

4.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（ D ） A、呼吸 B、排出体内废物 C、对刺激作出反应 D、生长和发育 5. 在自然界中孔雀开屏属于什么生命活动（ D ） A 美化环境 B 生长 C 获取营养物质 D 繁殖

第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系

1、地球上所有的 生物 与其 环境 的总和叫做生物圈。

2、环境中影响生物的生

生物和生物圈

一、生物

1、 定义：有生命的物体叫做生物，例植物、动物、细菌、真菌、病毒等。 2、 生物的的六大基本特征

生物的最基本特征是新陈代谢

（1）生物的生活需要营养

植物是一切动物的食物来源

六大类营养物质（糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素）

营养类型（自养和异养） （2）生物能进行呼吸

区分呼吸和呼吸作用

（3）生物能排出体内产生的废物

泌尿系统：大部分水、无机盐、尿素

人体排出废物的途径 呼吸系统：二氧化碳和部分水

汗腺：少量水、无机盐和尿素

植物通过落叶排出部分体内废物

（4）生物能对外界刺激作出反应（应激性） （5）生物能生长和繁殖

病毒只能繁殖不能生长

（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的

3、研究方法

调查、观察、收集和分析资料是科学探究常用方法

观察：肉眼、放大镜、显微镜 调查①明确目的和对象

②制定合理的调查方案

③选取整体的一部分作样本进行调查 ④如实记录 ⑤整理和分析 ⑥数据统计

收集和分析资料、处理资料

途径：去图书馆、上网、拜访有关人士 形式：文字、图片、数据、音像资料等

4、归类方法

（1）按形态结构特点 植物、动物、其

篇一：七年级生物教学反思

七年级生物教学反思

大崔庄镇树德初级中学

在本学期中，我逐步尝试将“目标导向教学”理论应用于我的初中生物教学课堂中。我认为，“目标教学”简单来说就是师生在课堂中的一系列教学活动，依据简单、可操作的一系列教学目标，最终绝大多数学生达到预定教学目标为终点的教学管理过程。

“目标教学”的大框架是“导标——导学——导练——导评——导结”五段式，但是我们不能简单地、不分对象地、机械地，甚至生搬硬套地将其应用于具体的课堂教学中去来说。比如说，导标这一过程也许在高中生能够很容易让学生跟着教学所呈现的目标去学习，在练习、讲评中检验三维目标是否达标，但是在初中生物教学，我发现这样的效果并不是太明显。初中生在学习方面有以下几方面的的学习特点：（1）学习的自觉性、主动性都比较弱，而学习依赖性强，尤其是七年级学生表现更明显；（2）思维特点上起主导的还是形象思维，随着年级的上升抽象思维迅速发展（3）学习上容易对教师生动形象的事例介绍感兴趣，对严密的理论分析和逻辑推理厌烦。因此，有一部分学生看到分解的许多小目标后，容易产生视觉疲劳，有时还会感到厌烦，就开始慢慢走神、不感兴趣，因此在学习动机不强的情况下，试想一下练习的效果会怎样，达标效果也不言而喻了。针