中等职业学校英语教学大纲

中等职业学校英语教学大纲

A

a（an） ability able *aboard about above abroad *absent accept *access accident account accountant ache across act

中等职业学校 体育与健康课程教学大纲

一、课程性质和任务

体育与健康作为高中学历阶段一门综合类公共必修课程，它以身体练习为主要手段，力求通过对体育与健康教育两门学科中的内容、方法、原理等要求进行有机整合，充分发挥促进学生体质与健康发展的主旨功能，是中等职业学校实施素质教育和培养德智体美全面发展高素质劳动者不可缺少的重要课程。 本课程的任务是：通过传授最基本的体育与健康文化知识、运动技能、技术和方法，以及科学指导和安排体育锻炼过程，帮助学生增强体能素质、提高综合职业能力、提升生活质量和品位，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，为全面促进学生身体健康、心理健康和提高社会适应能力服务。

二、课程理念与设计

（一）课程理念

1．落实“健康第一”的指导思想

本课程要认真落实“健康第一”的指导思想，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，使体育与健康教育立足于“大健康”观，并通过科学锻炼和传授有利于学生身心健康发展的体育与健康知识、技能和方法，帮助学生普遍达到国家体质健康的基本要求，使耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降，为提高他们的健康意识和体魄，以及养成终生体育锻炼习惯服务。

2．强调“以学生发展为本”的教

中等职业学校英语教学大纲

附件五 词汇表

本表共收词2 200个左右（含九年义务教育阶段的词汇及常见的职业类词汇）。其中无标记单词约1 700个，标*号的单词约500个。

达到基础模块的“基本要求”，应学习本表中无标记的约1 700个单词。 达到基础模块的“较高要求”，应继续学习约200个标*号的单词。 达到拓展模块的教学要求，应再学习约300个标*号的单词。

A

a（an） ability able *aboard about above abroad *absent accept *access accident account accountant ache across act action active activity actor actress actually

art. n. a. prep.& ad. ad.& prep. prep.& a. ad. a. v. n.& v. n. n. n. v.& n. prep.& ad. n.& v. n. a. n. n. n. ad.

address *adjust *administration *admire adult

*advanced advice advise *af

网上可以搜到大量关于 中等职业学校英语教学大纲 的文档,但其中附件五的词汇表却难以搜索到。本文档专门从 中等职业学校英语教学大纲 提取出 附件五 ：英语词汇表,上传,为大家服务!

中等职业学校英语教学大纲

附件五 词汇表

本表共收词2 200个左右（含九年义务教育阶段的词汇及常见的职业类词汇）。其中无标记单词约1 700个，标*号的单词约500个。

达到基础模块的“基本要求”，应学习本表中无标记的约1 700个单词。 达到基础模块的“较高要求”，应继续学习约200个标*号的单词。 达到拓展模块的教学要求，应再学习约300个标*号的单词。

A

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中等职业学校数学教学大纲修订说明

数学教学大纲修订工作组

一、大纲修订的背景

2000年8月1日颁布的《中等职业学校数学教学大纲（试行）》执行8年来，在“以素质教育为基础，以能力为本位，促进学生全面发展”的指导思想下，贯彻以能力为本位，使学生接受必要的数学教育。这对于稳定教学秩序，提高教学质量，形成学生的综合职业能力起到了重要作用。

随着教育形势的发展和教学改革的不断深入，中职教育出现了一些新的变化：（1）明确了“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针；（2）近年来职业学校规模快速增长，生源质量的整体水平有所下降；（3）人才培养模式发生变化，涌现出工学结合，校企合作，顶岗实习等多种办学模式；（4）用人单位及职业岗位对技能型人才的需求加大、要求提高。原大纲需要进一步修订。

数学教学大纲修订工作组认真学习与大纲修订工作相关的规定与文件，提高了对本次修订工作认识，分别在江苏、浙江等省市对职业学校数学教师、专业教师、技术工人、管理人员进行了多次专项抽样调查，并对调查结果进行了归纳和分析。在此基础上召开了四次大纲修订研讨会，最终形成了本稿。

二、大纲修订的思路及新旧大纲的比较

本次大纲修订的基本思路是：贯彻以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，坚持以学生为

教学大纲

中等职业学校职业生涯规划教学大纲

一、课程性质与任务

职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。

二、课程教学总体目标

使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

三、教学内容及其具体教学目标和要求

（一）职业生涯规划与职业理想。

教学目标

引导学生增强职业意识，形成正确的职业观，理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性。

教学要求

认知：了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点，了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。

情感态度观念：初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。

运用：区分中职

也谈中等职业学校的英语教学改革

摘 要： 英语是学生普遍感到困难的一门学科，尤其是对中等职业学校的学生而言，入学基础差，英语成绩存在着严重的两极分化现象。本文研究了实施中等职业学校英语教学改革的途径，从而使学生乐学、善学、学以致用，进而感受成功的滋味。

关键词： 中职学校 英语教学 教学改革

中等职业学校英语课堂教学改革应建立在充分调动学生学习英语的积极性，重新激发学生英语学习兴趣的基础上，充分考虑到英语对职业学校学生的工具性特征，把教与学的重点放到培养学生基本英语语言技能上来，同时，要研究英语作为工具，为学生的专业学习服务的问题，使学生从英语学习活动中（包括英语课堂教学）真正掌握对他们适用、实用的英语语言技能，为学生今后的发展及职业能力的提升提供有效服务。改革不仅要重视课堂教学内容、课堂教学的模式改革，而且要重视教师教学思想和观念的改变，重视学生学习思想和观念的改变，引导学生积极主动地学习。同时，要把与英语学习的评价模式相关的学籍管理、考试考核要求及内容、形式相应地进行改革，从而使学生乐学、善学、学以致用。

中等职业学校学生对社会活动及生产活动中对英语能力的要求不明确，导致学习动机不够强烈；他们在初中长期受应试教育的影响，对英语学习的认识和习惯仍然

令等审母中等职业学英语校学教情中感素因应用的◆杨阳彤(铁市体岭育学)校【摘要】要主研究情了感因在素语教学英中的作用，并在它的基础之上，如对何强和化发情挥感在英语教学中作用进行了思的考，进积极推进中而等职业学的校整体英教语学水平的提高。【关键词】中等职学业校英语教学感情因素近年几来，随着中等业学职教学校改革不的加断深 对，师的教学教提方法，依据学不同生的理需要心，实施合式教综学，选一些趣用性味较强的出了高的更要求。就这要求教重师视学生感因素情培的。新育课也指标辅助学材料教活，跃课氛堂围。 出，教在过学程要中努力重注学生的感和态度情，重视培育和发展学生学习英的乐观态度语进，而促教进学中生共师同与参、和谐进。步所以，在中 2.造创个一轻松和愉的悦英学语环境习对学的生英语的学习来讲，教学环境分十重要一方。面，老师把英

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附件6：

中等职业学校电子技术基础与技能教学大纲

一、课程性质与任务

本课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电子技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电子问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。

二、课程教学目标

使学生初步具备查阅电子元器件手册并合理选用元器件的能力；会使用常用电子仪器仪表；了解电子技术基本单元电路的组成、工作原理及典型应用；初步具备识读电路图、简单电路印制板和分析常见电子电路的能力；具备制作和调试常用电子电路及排除简单故障的能力；掌握电子技能实训，安全操作规范。

结合生产生活实际，了解电子技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力；通过参加电子实践活动，培养运用电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电子问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。

三、教学内容结构

教学内容由基础模块和选学模块两部分组成。

1. 基础模块是各专业

一、课程性质与任务

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。 二、课程教学目标

中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。 三、教学内容结构

本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。 1. 基础模块是各专业