国际人力资源管理教学大纲

课程教学大纲

课程名称： 人力资源管理 课程类型: 学历/职业/素质

总 学 时：课时 32 讲课学时：课时 32 实验学时：课时 学 分： 适用对象: 先修课程要求： 无

一、课程性质、目的和任务

《人力资源管理》是商务管理、经济管理、电子商务等多个专业共同开设的一门统设专业课。人力资源管理是管理理论的重要组成部分，是各项专业管理的基础。它是一门广泛吸收多学科知识的边缘科学，具有很强的实践性和应用性。自八十年代传入中国以来，人力资源管理越来越受到人们的重视。通过本课程的教学，使学生掌握人力资源管理的基本知识、基本原理，学会用人力资源管理理论分析和解决实际问题的方法，同时培养学生爱岗敬业的精神，为毕业后成功地走上社会，有能力参与企业经营管理实践打下基础。

通过教学使学生掌握人力资源管理的基本知识、基本原理和研究方法，使学生对组织中人的行为的规律有较明确的了解，并能结合实践解决管理中涉及到组织中人的行为的各种问题，在实现组织目标中，成为一个合格的管理者，充分发挥人力资源的贡献作用。

1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对人力资源管理有一个总体的

《人力资源管理》教学大纲

一、课程内容简介

本大纲的适用教学对象为旅游饭店管理专业本科学生。课程英文名为Human Resource Management，共设置32课时，计2学分。开课学期为第四学期，先修课程为《管理学》、《经济学》、会计学》。

二、课程内容的基本要求、重点、难点、深度及广度

第一章 人力资源管理导论

（一） 内容：

人力资源管理的产生与发展 人力资源管理的职责与目标 人力资源管理面临的挑战

（二） 具体要求：

重点掌握人力资源管理的职责和目标；充分认识人力资源管理的重要性及在新形势下所面临的挑战；了解人力资源管理的发展史，直线经理与人事经理在人力资源管理中的分工。

第二章 工作分析与工作设计 （一） 内容

工作分析的程序 工作分析的方法 工作设计

（二） 具体要求

重点掌握定性和定量的工作分析方法，能在工作分析的基础上编制简单的工作描述和工作规范；明确工作分析的基本程序及所需资料；了解工作分析的用途，评价工作分析的依据，工作设计的目的和内容。

第三章 人力资源的战略与计划 （一） 内容

人力资源战略计划

人力资源供求预测

人力资源计划的控制与评价

（二） 具体要求

重点掌握人力资源供求预测方法，劳动力供给与需求的协调方法

课程教学大纲

课程名称： 人力资源管理 课程类型: 学历/职业/素质

总 学 时：课时 32 讲课学时：课时 32 实验学时：课时 学 分： 适用对象: 先修课程要求： 无

一、课程性质、目的和任务

《人力资源管理》是商务管理、经济管理、电子商务等多个专业共同开设的一门统设专业课。人力资源管理是管理理论的重要组成部分，是各项专业管理的基础。它是一门广泛吸收多学科知识的边缘科学，具有很强的实践性和应用性。自八十年代传入中国以来，人力资源管理越来越受到人们的重视。通过本课程的教学，使学生掌握人力资源管理的基本知识、基本原理，学会用人力资源管理理论分析和解决实际问题的方法，同时培养学生爱岗敬业的精神，为毕业后成功地走上社会，有能力参与企业经营管理实践打下基础。

通过教学使学生掌握人力资源管理的基本知识、基本原理和研究方法，使学生对组织中人的行为的规律有较明确的了解，并能结合实践解决管理中涉及到组织中人的行为的各种问题，在实现组织目标中，成为一个合格的管理者，充分发挥人力资源的贡献作用。

1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对人力资源管理有一个总体的

《人力资源管理》教学大纲

（一）、课程简介

《人力资源管理》课程是酒店管理专业的专业必修课程。《人力资源管理》以“人是现代组织的第一资源”为中心思想，以如何对人力资源进行有效开发、合理利用、科学管理为讲授对象，是集理论性与应用性为一体的学科。 （二）、本课程教学所要达到的基本目标

设置本课程的目的在于使学生在全面了解人力资源开发与管理历史、现状与发展趋势的基础上，系统掌握人力资源开发与管理的理论、方法、技术，具备组织设计、实施人力资源管理的体系方案和业务流程的实际技能，从而胜任现代企业人力资源管理的工作。

（三）、学生学习本课程应掌握的方法与技能

学习者应在综合运用经济学、管理学和心理学等方面的知识和技能的基础上，系统研究人力资源开发与管理的基本理论、基本技能、基本方法与实际操作过程。要求学生注重理论与实践、宏观与微观相结合，相对侧重于务实角度和微观层面的研究与应用。

（四）、本课程的教学内容与目的要求

第一章 人力资源管理概述

1、教学的目的：

通过本章的学习，使学生对人力资源管理初步的了解，包括：人力资源、人力资源管理等基础概念，人力资源管理发展历史，同时，对人力资源管理当今的特点，国内外有关的人力资源管理，进一步加强人力资源管理及其重要性的认识。 2、

《人力资源管理》教学大纲

（一）、课程简介

《人力资源管理》课程是酒店管理专业的专业必修课程。《人力资源管理》以“人是现代组织的第一资源”为中心思想，以如何对人力资源进行有效开发、合理利用、科学管理为讲授对象，是集理论性与应用性为一体的学科。 （二）、本课程教学所要达到的基本目标

设置本课程的目的在于使学生在全面了解人力资源开发与管理历史、现状与发展趋势的基础上，系统掌握人力资源开发与管理的理论、方法、技术，具备组织设计、实施人力资源管理的体系方案和业务流程的实际技能，从而胜任现代企业人力资源管理的工作。

（三）、学生学习本课程应掌握的方法与技能

学习者应在综合运用经济学、管理学和心理学等方面的知识和技能的基础上，系统研究人力资源开发与管理的基本理论、基本技能、基本方法与实际操作过程。要求学生注重理论与实践、宏观与微观相结合，相对侧重于务实角度和微观层面的研究与应用。

（四）、本课程的教学内容与目的要求

第一章 人力资源管理概述

1、教学的目的：

通过本章的学习，使学生对人力资源管理初步的了解，包括：人力资源、人力资源管理等基础概念，人力资源管理发展历史，同时，对人力资源管理当今的特点，国内外有关的人力资源管理，进一步加强人力资源管理及其重要性的认识。 2、

《人力资源管理》教学大纲

（一）、课程简介

《人力资源管理》课程是酒店管理专业的专业必修课程。《人力资源管理》以“人是现代组织的第一资源”为中心思想，以如何对人力资源进行有效开发、合理利用、科学管理为讲授对象，是集理论性与应用性为一体的学科。 （二）、本课程教学所要达到的基本目标

设置本课程的目的在于使学生在全面了解人力资源开发与管理历史、现状与发展趋势的基础上，系统掌握人力资源开发与管理的理论、方法、技术，具备组织设计、实施人力资源管理的体系方案和业务流程的实际技能，从而胜任现代企业人力资源管理的工作。

（三）、学生学习本课程应掌握的方法与技能

学习者应在综合运用经济学、管理学和心理学等方面的知识和技能的基础上，系统研究人力资源开发与管理的基本理论、基本技能、基本方法与实际操作过程。要求学生注重理论与实践、宏观与微观相结合，相对侧重于务实角度和微观层面的研究与应用。

（四）、本课程的教学内容与目的要求

第一章 人力资源管理概述

1、教学的目的：

通过本章的学习，使学生对人力资源管理初步的了解，包括：人力资源、人力资源管理等基础概念，人力资源管理发展历史，同时，对人力资源管理当今的特点，国内外有关的人力资源管理，进一步加强人力资源管理及其重要性的认识。 2、

新编人力资源管理课程实施方案

资源来源：中央广播电视大学

第一部分 教学大纲说明

一、本大纲的制订依据

中央广播电视大学人力资源管理课程是管理类各本科专业方向（如工商企业管理、行政管理、教育管理等专业）和财务会计专业的统设限选课、或选修专业课，在开放专科层次是行政管理专业的必修课。目前在社会上已成为各大高等院校各种管理专业和MBA的主干课程。课程教学计划为72学时，4学分。人力资源管理是一门实践操作性极强的课程，也是一门多学科、多层次相交叉和渗透的综合性学科，它具有两重性、实用性等特点。通过人力资源管理课程的教学，要注意培养学生坚持人本管理的思想，通过课程的学习与实践使学生获得人力资源管理工作分析、规划、招聘、培训、绩管、薪酬、保障、职业生涯、劳动合同等方面的基本理论知识与技能。因而在教学和学习过程中，就要利用案例充分展现、诠释以人为中心的管理思想，并注重理论与实践的结合。使学生掌握人力资源管理的基本知识、基本原理，学会用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的方法，同时培养学生爱岗敬业的精神，为毕业后成功地走上社会参加企业经营管理实践打下基础。为达到上述目标、适应电大开放教育远程教学的需要，人力资源管理教材应立足把本学科的基本概

国际人力资源管理

国际人力资源管理

当一个组织管理者考虑发展海外业务的时候，人力资源管理应是管理者最重要的考虑因素，然而遗憾的是，它却成为国际投资决策最后考虑的因素之一。国际人力资源管理包括了美国国内人力资源管理所涉及的各项内容，同时在进行国际投资决策时，一些其他的可变因素也会发挥作用。本章我们将会讨论一些有关国际人力资源管理的重要性（比如组织涉外活动的模式）、国际薪酬制度和外派人员储备的理论。

国际活动的宏观经济理论

Kojima把国际投资活动分为贸易导向性和反贸易导向性。他宣称在某些行业中国际投资活动的贸易导向性战略的流动源于源国家（被投资国）的相对劣势及东道国潜在的相对优势，因此要提升双方的产业结构，并加速两国经济贸易的发展。Kojima 称之为“开始于边际工业的直接投资原则”。另一方面，反贸易导向性战略源自于被投资国在某些工业上已经有了相对优势，因此往往减少贸易和鼓励开拓新的细分市场。这两种策略的不同对人力资源管理战略来说是重要的，因为贸易导向性战略需要东道国国民、第三国移居海外者和本国外派人员的紧密联系。而反贸易导向型战略是一种典型的两方人员的直接联系，这两方人员是指涉及生产过程的东道国人员和提供技术、专业知识和管理知识的本国人员。 相对

国际人力资源管理

国际人力资源管理

当一个组织管理者考虑发展海外业务的时候，人力资源管理应是管理者最重要的考虑因素，然而遗憾的是，它却成为国际投资决策最后考虑的因素之一。国际人力资源管理包括了美国国内人力资源管理所涉及的各项内容，同时在进行国际投资决策时，一些其他的可变因素也会发挥作用。本章我们将会讨论一些有关国际人力资源管理的重要性（比如组织涉外活动的模式）、国际薪酬制度和外派人员储备的理论。

国际活动的宏观经济理论

Kojima把国际投资活动分为贸易导向性和反贸易导向性。他宣称在某些行业中国际投资活动的贸易导向性战略的流动源于源国家（被投资国）的相对劣势及东道国潜在的相对优势，因此要提升双方的产业结构，并加速两国经济贸易的发展。Kojima 称之为“开始于边际工业的直接投资原则”。另一方面，反贸易导向性战略源自于被投资国在某些工业上已经有了相对优势，因此往往减少贸易和鼓励开拓新的细分市场。这两种策略的不同对人力资源管理战略来说是重要的，因为贸易导向性战略需要东道国国民、第三国移居海外者和本国外派人员的紧密联系。而反贸易导向型战略是一种典型的两方人员的直接联系，这两方人员是指涉及生产过程的东道国人员和提供技术、专业知识和管理知识的本国人员。 相对

《人力资源管理考证辅导》教学大纲

课程名称：人力资源管理考证辅导 课程类型：理论课 课程适用专业：人力资源管理 课程适用层次：中技 学时：324节课 学分：18学分 一、课程的作用、地位和任务 （一）本课程的作用、地位

《人力资源考证辅导》是人力资源管理类专业基础课，也是考证必修课之一，人力资源管理作为工商管理类专业的核心课程，在教学中占有重要地位。加强此学科的研究和应用，对于培养适应社会主义市场经济建设需要的管理人才，实现知法、懂法、守法、用法，初步学会制定计划，懂得个体分析，提高各级管理人员对本部门人力资源的充分开发和利用，树立人本管理的思想，充分发挥和调动人们的积极性、主动性和创造性，有效的实现组织目标，取得最佳的经济效益和社会效益，具有十分重要的意义。 （二）教学方法：讲授法、案例法、练习法、模拟实训法 （三）课程学习目标及基本要求：

掌握如何分析个体、劳动法的基本知识、企业计划的制定、人力资源的开发与管理，要求学生在学习过程中要注意运用理论联系实际的学习方法，结合相关案例来加强对本课程的学习。

（四）课程类型：专业考证课