高频电子线路第五版指导书

看不惯那些家伙。 高频电子第五版

3?1解：f0?1MHz2Δf0.7?1?106?990?103?10(kHz)f01?106Q???1002Δf0.710?103取R?10Ω则L?C?QR?01?100?10?159(?H)2?3.14?1061?159(pF)?02L(2?3.14?106)2?159?10?6

113?2解：(1)当?01?或ω?时，产生并联谐振。02L1C1L2C2?(2)当?01?(3)当?01?1或ω02?L1C11或ω02?L1C11时，产生串联谐振。L2C21时，产生并联谐振。L2C2

1L1)R2??jω0LR(1?2)R2?Ljω0CCω0LCC?R3?3证明：Z???112RR?jω0L?R?2R?jω0L(1?2)jω0Cω0LC 223?4解：1?由?15?C??1605??450?C?535得C?40pF(R?jω0L)(R?由?12?C??16052??100?C?5352得C?-1pF?不合理舍去?故采用后一个。2?L?3?

L C C’

11??180?μH??02?C?C???2?3.14?535?103?2??450

高频电子第五版

3 1解：f

1MHz

2Δf0.7 1 106 990 103 10(kHz)f01 106

Q 1003

2Δf0.710 10

取R 10Ω则L C

QR

01

100 10

159( H)6

2 3.14 10

1

159(pF)

02L(2 3.14 106)2 159 10 6

11

3 2解：(1)当 01 或ω 时，产生并联谐振。02

L1C1L2C2

(2)当 01 (3)当 01

1

或ω02 L1C1

1

或ω02 L1C1

1

时，产生串联谐振。L2C2

1

时，产生并联谐振。L2C2

1L1

)R2 jω0LR(1 2)R2 Ljω0CCω0LC R3 3证明：Z 112RR jω0L R 2R jω0L(1 2)jω0Cω0LC

3 4解：1 由 15 C 16052 450 C 5352得C 40pF

(R jω0L)(R

由 12 C 16052 100 C 5352得C -1pF 不合理舍去

故采用后一个。

2 L 3

L C C’

11

180 μH

02C C 2 3.14 535 1032 450 40 10 12

3 5解：Q

11

2126-12

0C0R2 3.14 1.5 10 100

高频电子线路实验指导书

通信工程系编

前 言

实验是学习电子技术的一个重要环节，对巩固和加深课堂教学内容，提高学生实际工作技能，培养严谨科学的工作作风，为以后的学习和工作奠定扎实的基础具有重要的作用。为适应我们学习高频电子线路的需要，根据我们现有的实验条件，在教学实践的基础上，我们编写了这份实验指导书。

本指导书包括了高频电子线路课程的主要实验，大约需要20个学时完成全部实验，同学们也可以根据所学课程，提出新的实验内容，自行设计完成实验，更好的进行实验学习。

2

实验要求及注意事项

1、实验前必须充分预习，完成指定的预习任务。预习要求如下：

1)认真阅读实验指导书，分析、掌握实验电路的工作原理，并进行必要的估算； 2)完成各实验“预习要求”中指定的内容；

3）熟悉实验任务；

4)复习实验中所用的仪器的使用方法及注意事项。

2、使用仪器前必须了解其性能、操作方法及注意事项，在使用时应严格遵守。 3、实验时接线要认真，相互仔细检查，确定无误后才能接通电源，初学或没有把握应经指导教师审查同意后再接通电源。

4、高频电路实验注意：

1）将实验板插入主机插座后，即已接通地线，但实验板所需的正负电源则要另外使用导线进行连接；

2）由于高频

TPE－GP3型高频电路实验学习机

实

指 导

清华大学科教仪器厂

2004年12月

验 书

前 言

实验是学习电子技术的一个重要环节。对巩固和加深课堂教学内容，提高学生实际工作技能，培养科学作风，为学习后续课程和从事实践技术工作奠定基础具有重要作用。为适应电子科学技术的迅猛发展和教学改革不断深入的需要，我们在教学实践的基础上，运用多年从事教学仪器产品研制生产的经验，研制生产了TPE—GP型高频电路实验学习机，并编写了这本相应的实验指导书。

本书包括了《高频电路》课程主要实验内容。不同层次不同需要的学校可根据本专业教学要求选择。也可自行开发实验内容。

本指导书中所有实验均可在TPE—GP型高频电路实验学习机上完成。自行开发部分的实验须在面包板上完成，并需另备元器件。

由于编者水平所限，时间仓促，错误及欠缺之处恳请批评指正。

编者

1998年6月于清华大学

实验要求

1．实验前必须充分预习，完成指定的预习任务。预习要求如下：

1）认真阅读实验指导书，分析、

高频电子线路试验箱

RZ8653型

通信工程专业实验指导书

1

前 言

本书为电子信息和通信工程专业实验课用书。本书包括十九个实验。.实验内容紧密配合《通信电子电路》课程安排，通过动手实践，学生可以加深对理论知识的理解。

《通信电子电路》是通信和无线电技术的重要专业基础课，它涉及到许多专业理论知识和实践知识，传统的高频技术主要是由信号发生（正弦信号发生、非正弦信号发生）、信号调制（调幅、调频）、信号发送、信号接收（选频、变频、中频选频放大、检波、鉴频）等组成。

通信电子电路实验箱包含15个实验模块，可完成十九项实验。其中五项属信号发生、信号调制、信号发送部分，即LC与晶体振荡器、幅度调制电路、变容二极管调频器、4046锁相环组成的频率调制器、高频功率放大与发射；十项属信号接收与解调部分，即单调谐回路谐振放大器、双调谐回路谐振放大器、晶体三极管混频器、集成乘法器混频电路、中频放大器、集成乘法器幅度解调电路、晶体二极管检波器、电容耦合回路相位鉴频器、4046锁相环组成的频率解调器、自动增益控制（AGC）电路。以上各项实验，除可单独完成变换参数、性能比较之外，还可联接成完整的无线发送和接收系统，并可对整个系统进行性能测试。

在进行高频电子线路实

高频电子线路实验指导书

通信工程系编

前 言

实验是学习电子技术的一个重要环节，对巩固和加深课堂教学内容，提高学生实际工作技能，培养严谨科学的工作作风，为以后的学习和工作奠定扎实的基础具有重要的作用。为适应我们学习高频电子线路的需要，根据我们现有的实验条件，在教学实践的基础上，我们编写了这份实验指导书。

本指导书包括了高频电子线路课程的主要实验，大约需要20个学时完成全部实验，同学们也可以根据所学课程，提出新的实验内容，自行设计完成实验，更好的进行实验学习。

2

实验要求及注意事项

1、实验前必须充分预习，完成指定的预习任务。预习要求如下：

1)认真阅读实验指导书，分析、掌握实验电路的工作原理，并进行必要的估算； 2)完成各实验“预习要求”中指定的内容；

3）熟悉实验任务；

4)复习实验中所用的仪器的使用方法及注意事项。

2、使用仪器前必须了解其性能、操作方法及注意事项，在使用时应严格遵守。 3、实验时接线要认真，相互仔细检查，确定无误后才能接通电源，初学或没有把握应经指导教师审查同意后再接通电源。

4、高频电路实验注意：

1）将实验板插入主机插座后，即已接通地线，但实验板所需的正负电源则要另外使用导线进行连接；

2）由于高频

- 1 - / 122 第1章 半导体器件的特性

1.1知识点归纳

1.杂质半导体与PN 结

在本征半导体中掺入不同杂质就形成N 型和P 型半导体。半导体中有两种载流子，自由电子和空穴，载流子因浓度而产生的运动成为扩散运动，因电位差而产生的运动成为漂移运动。在同一种本征半导体基片上制作两种杂质半导体，在它们的交界面上，上述两种运动达到动态平衡，就形成了PN 结。其基本特性是单向导电性。

2.半导体二极管

一个PN 结引出电极后就构成了二极管，加上正向偏压时形成扩散电流，电流与电压呈指数关系，加反向电压时，产生漂移电流，其数值很小。体现出单向导电性。

3晶体管

晶体管具有电流放大作用，对发射极正向偏置集电极反向偏置时，从射区流到基区的非平衡少子中仅有很少部分与基区的多子复合，形成基极电流B I ，而大部分在集电结外电场作用下形成漂移电流C I ，体现出B I 对C I 的控制，可将C I 视为B I 控制的电流源。晶体管有放大、饱和、截止三个工作区域。

4.场效应管

场效应管是电压控制器件，它通过栅-源电压的电场效应去控制漏极电流，因输入回路的PN 结处于反向偏置或输入端处于绝缘状态因此输入电阻远大于晶体管。场效应管局又夹断区（即截止区）、横流区（即线性区）和

- 1 - / 122 第1章 半导体器件的特性

1.1知识点归纳

1.杂质半导体与PN 结

在本征半导体中掺入不同杂质就形成N 型和P 型半导体。半导体中有两种载流子，自由电子和空穴，载流子因浓度而产生的运动成为扩散运动，因电位差而产生的运动成为漂移运动。在同一种本征半导体基片上制作两种杂质半导体，在它们的交界面上，上述两种运动达到动态平衡，就形成了PN 结。其基本特性是单向导电性。

2.半导体二极管

一个PN 结引出电极后就构成了二极管，加上正向偏压时形成扩散电流，电流与电压呈指数关系，加反向电压时，产生漂移电流，其数值很小。体现出单向导电性。

3晶体管

晶体管具有电流放大作用，对发射极正向偏置集电极反向偏置时，从射区流到基区的非平衡少子中仅有很少部分与基区的多子复合，形成基极电流B I ，而大部分在集电结外电场作用下形成漂移电流C I ，体现出B I 对C I 的控制，可将C I 视为B I 控制的电流源。晶体管有放大、饱和、截止三个工作区域。

4.场效应管

场效应管是电压控制器件，它通过栅-源电压的电场效应去控制漏极电流，因输入回路的PN 结处于反向偏置或输入端处于绝缘状态因此输入电阻远大于晶体管。场效应管局又夹断区（即截止区）、横流区（即线性区）和

高频电子线路 实验指导书

中国计量学院信息工程学院

二零一四年四月

高频电子线路实验说明书

目 录

目 录 ............................................................................................................................................. 1

实验1 正弦波振荡器（LC振荡器和晶体振荡器） ........................................................ 3 1-1 正弦波振荡器的基本工作原理 ................................................................................. 3 1-2 正弦波振荡器的实验电路 ......................................................................................... 7 1-3 正弦波振荡器实验内容和实验步骤..............

高频电子线路实验指导书

（供参考）

罗仁昌编写

二〇一三年二月二十五日

1

2

实验1 单调谐回路谐振放大器

1L011C021C08+12V11R9LED1D011K021W011T011C21R31C041R11R61TP011C061Q0290181TP0211P0111R101C011Q0190181C071P02输出1R81K输入1R21R41C03GND11 图1-2 单调谐回路谐振放大器实验电路图

一、实验目的

1．熟悉电子元器件和高频电子线路实验系统； 2．掌握单调谐回路谐振放大器的基本工作原理； 3. 熟悉放大器静态工作点的测量方法；

4．熟悉放大器静态工作点和集电极负载对单调谐 放大器幅频特性（包括电压增益、通频带、Q值）的影响；

5．掌握测量放大器幅频特性的方法。 二.实验电路原理

1．作用： 主要用于高频小信号或微弱信号的线性放大和选频。 2.实验电路及可调原理的作用。 三.实验任务

1．用示波器测量单调谐放大器的幅频特性；

2．用示波器观察静态工作点对单调谐放大器幅频特性的影响； 3．用示波器观察集电极负载对单调谐放大器幅频特性的影响。 四.实验步骤及实验结果

1.单调谐回路谐振放大器