动物说话伴奏

小学低年级音乐课堂教学中即兴创作的应用研究 ——个人小课题结题报告 徐州市铜山县利国实验小学 周 秀

一、课题提出的背景

音乐不仅有利于创新思维的发展，而且有助于创作能力的培养。而要培养一个人的创作能力，音乐在其方面有着积极的作用。运用音乐对学生进行教育，是培养创造性人才的一个途径，特别是引用国外先进的音乐教育--奥尔夫教学方法对学生进行音乐教学，特别是随音乐即兴创作，能使学生在宽松自由的心理和环境中，轻松自主快乐地活动，不仅能解脱心理的紧张压力，促进个性的健康成长，真正获得轻松愉快的学习氛围，而且能在很大程度地减少学生的习惯性模仿和从众。鼓励、帮助他们成为积极的、有一定音乐即兴创作能力的音乐爱好者，使学生在音乐中享受喜悦、乐趣。

达尔克罗滋认为：即兴活动既是促使音乐思维发展的手段，也是验证音乐思维水平的手段之一。在即兴创作或表演中，不仅需要具有一定的乐感，还必须有流畅的音乐思维，要对同时出现的音高、节奏、音色、力度等问题给以权衡和处理，其中最重要的是锻炼学生的听觉判断、灵敏度和创造性。儿童通过音乐与身体结合的节奏运动，不

《动物说话》

教学内容：

1、唱：《动物说话》 2、动：跟着音乐学一学做一做 教学目标：

1、能整齐的演唱《动物说话》，会用模仿的方式尝试创作歌词片段。 2、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。 3、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。 教学重点、难点：歌曲《动物说话》 教学准备：欣赏带、音乐带、钢琴 教学过程：

一、 组织教学：听音乐律动引领学生进入音乐课堂 师：播放音乐带着学生进行放松活动 生：听音乐跟随教师进行音乐活动

二、 导入歌曲：围绕听觉训练，通过节奏练习为学生学习新课做铺垫 师：先听我拍，然后请大家模仿我的拍节奏x x xx x 生：拍x x xx x

师：我们用这个节奏给下面这段音乐伴奏怎么样？（播放歌曲《动物说话》）） 生听音乐进行伴奏 师：评价

师：哪些同学喜欢小动物呢？告诉大家你喜欢哪种小动物呢？（引导学生参与教学 师：你们喜欢这么多小动物，今天老师带来的歌曲《动物说哈》中，请喜欢小动物的同学仔细听听歌曲中唱了哪些小动物，这些小动物是说了什么话。（播放歌曲《动物说话》 生：初听歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪

师：提问：谁记得老师刚才提的什么问题？小动物出场的顺序是什么？ 生

曾经见到过老虎，当然是在动物园的笼子当中，可那老虎的目光，却让我久久不能忘怀。

那是多么忧伤的目光呀！它永生被禁锢着，只能看着过往的行人向它投去好奇的目光，自己却没有一点活动的空间，长久以来，它不想再去咬断锁链，因为在这里，它失去的，不仅是自由，还失去了追求自由的勇气。

相比之下，长颈鹿算是好的了，因为它有自己的活动空间，至少没有失去寻找食物的能力，有时作文甚至还能弯下自己的脖子与行人问好，但它的目光却更为悲哀与悲愤，那双眼睛里诉说了多少的故事，诉说了它到这里一路的艰辛

若说地球是一个人，那么动物便是器官，人则是寄生虫，若寄生虫破坏了器官的运转，那么人便会驱逐寄生虫，确实如此，面对人们的捕杀，大自然做出了相应的报复。

所以，注意动物的眼睛，它能告诉你许多，让你明白它的一路坎坷。

动物的眼睛会说话。

篇一：义勇军进行曲

义勇军进行曲

编辑 锁定

《义勇军进行曲》是由田汉作词，聂耳作曲的革命歌曲，是中华人民共和国国歌、电影《风云儿女》的主题歌。[1]

1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议把《义勇军进行曲》作为中华人民共和国的代国歌。[2] 2004年3月14日中华人民共和国第十届全国人民代表大会第二次会议正式将《义勇军进行曲》作为国歌写入《中华人民共和国宪法》。

中文名称

义勇军进行曲

外文名称

March of the Volunteers

歌曲时长

0:46（演奏一遍）

发行时间

1935年

歌曲原唱

合唱

填 词

田汉

谱 曲

聂耳

编 曲

聂耳

音乐风格

进行曲

歌曲语言

汉语

目录

1 创作背景

2 歌曲歌词

? 1978年—1982年

? 1949年—1978年、1982年以后

3 歌曲鉴赏

4 歌曲MV

5 社会影响

? 影响

? 国歌

? 使用情况

? 中国大陆各少数民族自治地区

? 奏唱礼仪

? 法律规定

6 获奖记录

7 重要演出

8 作者简介

义勇军进行曲创作背景

编辑

中华人民共和国国歌乐谱

1934年春，上海电通公司为了支援抗日救亡，聘请田汉写了一个文学剧本，田汉创作了名为《凤凰的再生》的剧本梗概，但就在影片筹拍之时，田汉被反动当局以“宣传赤化”的罪名逮捕，电通公司为了尽快开拍，决定请孙

篇一：20首忧伤歌曲

NO.1

Sarah Brightman的《Scarborough Fair》

Scarborough Fair（斯卡堡集市，也译作“斯卡波罗集市”），是一首旋律优美的经典英文歌曲，曾作为第40届奥斯卡获奖影片《毕业生》（The Graduate）的插曲，曲调凄美婉转，给人以心灵深处的触动.

NO.2

Secret Garden的《You Raise Me Up》

那浑厚的男声能让你的听觉彻底崩溃，间奏的风笛更是让人深陷音乐深海之中无法自拔。作为少有的励志和感恩音乐，最后的合唱气势磅礴，坚定有力。

NO.3

Enya[恩雅]的：《Only Time 》(惟有时光）

专辑中有着无限哀愁的单曲《Only Time》，在全美哀悼911罹难者时排第十名。此曲在2002年的流行单曲奖。很多美国人将这张寓意深刻的歌曲作为抚慰自己脆弱心灵的良方。另外，《甜蜜十一月》、《诺玛的十七岁》的主题曲。这首歌曲具有浓厚的爱尔兰凯尔特民族音乐的特点，旋律优美而深邃，超凡脱俗，神秘圣洁，给人以无限的遐想。

NO.4

Lisa的《Eversleeping》（永眠）

Lisa是德国现代哥特式乐队Xandria的主唱,来自黑暗的音乐 Eversleeping是Xandria最有

篇一：说话的艺术-卡耐基

说话的艺术

一、做一个真诚的倾听者

认真倾听对方的谈话，正是我们对他人的一种最高的恭维。很少有人能拒绝那种带有恭维的认真倾听。

成功的商业会谈的秘诀，即“神秘的秘诀”是什么呢？就是专心致志地倾听正在和你讲话的人，这是最为重要的。至于成功的商业交往，并没有什么神秘的，没有别的东西比这更令人开心的。

许多名人曾告诉我，和那些善于谈话者相比，他们更喜欢那些善于倾听者。但是，人们所具备的善于倾听的能力，好像比任何其他能力都要少。

如果你希望自己成为一个善于谈话的人，首先就要做一个善于倾听别人的人。要做到这一点其实并不难，你不妨问问别人一些他们喜欢回答的问题，鼓励他们开口说话，说说他们自己以及他们所取得的成就。

二、谈论对方最感兴趣得话题

如果我们想要交朋友，并成为受人欢迎的说话高手的话，就要用热情和生机去应对别人。 接触对方内心思想的妙方，就是和对方谈论他最感兴趣的事情。

但如果我们只想让别人注意自己，让别人对我们感兴趣，我们就永远也不会有许多真挚而诚恳的朋友。朋友，真正的朋友，不是用那种方法交来的。

对别人漠不关心的人，他的一生困难最多，对别人的损害也最大。所有人类的失败，都是由这些人造成的。

三、让对方感到自己很重要

假如我们是如此的自私，一

篇一：听《灰色头像》有感

冬 情

——听《灰色头像》有感 爱情是很好的动力，如果没有放弃的话。

——题记

下雪天的爱让我在这人口密度爆表的城市感到孤独，也让我学会放弃安逸去拼搏。

“雪！”不知谁突然说了一句，原本安静的教室充斥着欢笑声。尖叫声。学霸们也都放下手中的复习资料，抬起头去观赏窗外迟来的雪花。冷风透过窗角的缝隙打在窗前我单薄的身躯上，吹凉了我的四肢，我的心。

事情要从考试前四天说起，学期将要结束，各个科目相继结束了新课的教学，进入了自助复习阶段。贪玩的我为了打发这些无聊的时间，便与同学们玩起了“真心话大冒险”。我心仪的女孩正好是我的同桌，她也陪我一起玩。

考试前的第三天，与另个女孩玩的有些过火，让她吃了醋，我却并没以为然，继续和她玩闹着。

玩闹的时间格外的快，转眼便到了放学的时刻，她没有答应我送她回家的请求。独自回家的路出奇的乏味，思绪的焦急蔓延到两边的行道树，世界好像都没了声响。打开与她聊天的页面，想要在晚安前寻到爱我的证据。不曾想过，在这同时我们错过了彼此的世界。

雪开始覆盖这多彩的世界，期待打雪仗的同窗也顾不得是否还在上课，疯一般的跑了出去，整个教室只剩下了我与她。我想给她道歉，

她却头也不回走了。

我以为可以忘记，却发现在岁月的洗礼下这段余爱却逐

萌萌动物会说话，你不信只是因为你不懂

大多数动物都会鸣叫发声,但在不同情况下,它们发生的声音是不同的,这些声音在动物之间起着信息交流的作用,于是就成了它们的“语言”。另外,还有一些动物靠“体态语言”达到相互交际的目的。

低频似电波

大象所发出的低频鸣叫声能传送到20公里以外的地方,这种兴奋或恐惧的低鸣声能感染同类。它们遇到危险时,即使相距很远,也能互相告知。大象还是个相当“爱说闲话”的家伙,它们彼此间靠“交谈”交际,其声音几乎和人声的可听度一样。在哺乳类动物中,鲸类也是通过低频叫声来互相联系的。

蝙蝠在漆黑的夜晚能飞行自如,完全靠体内发出的超声波。蝙蝠利用这种“语言”来相互交际和寻觅捕食。海豚和老鼠等动物也是使用超声波通讯的。一只海豚用这种“语言”可把在相当远的地方发现一条大鳖鱼的消息告诉它的同类。

气味传信息

动物还会常常利用特殊的气味来达到引诱异性、追踪目标、标明地点、鉴别敌友、发出警报、招呼群体集合或分散、迁移或冬眠等目的,这种气味虽然不发出声音,但也起着一种“语言”的作用。

雄鹿在求偶时,也有一种奇怪的行动。它身上有几个芳香腺,两个在内眼角,一个在尾下,一

个在腹部,两个在后足跟,每个蹄子上还各有一个。它把芳香腺往树上擦,树上便留下了自己的气味。这种

群文阅读课堂实录

和小动物说话

【执教年级】一年级上册 【群文议题】和小动物说说话

【阅读书目】《小鸟》《鱼儿睡在哪里》《雀儿》《收获》 【阅读目标】

1. 能借助拼音读通顺儿歌，初步了解儿歌的内容； 2. 引导学生发现文章的异同，完成表格； 3. 能初步学习儿歌的语言，模仿说话。 【阅读过程】

一、跟读儿歌，了解内容 1.《小鸟》

师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）今天老师给你们带来了

一

个动物朋友：小鸟。这只小鸟有些顽皮，它跑到了电脑的文字 里了！小朋友根据拼音自由朗读，要求把儿歌读通顺。

生自由朗读《小鸟》。

师：儿歌三个小节，我请三个小朋友来读一读。其他小朋友一定要竖 耳朵仔细听了，仔细思考：这首儿歌讲了什么？

师：这三位小朋友声音响亮又好听，就像播音员一样，其他小朋友也 学他们的样子，一起来读一读！

师：小朋友们，这首儿歌讲了什么？ 生1：叫小鸟不要跳来跳去。 生2：叫小鸟轻轻地跳。 生：……

师：是的，你们都读懂了。看来这首诗歌难不倒你们。 2.《鱼儿睡在哪里》

师：我们现在去《鱼儿睡在哪里》这首诗歌中瞧一瞧。请同桌两个小 友互相读一读，边读边思考：这首儿歌讲了什么？

朋学起

群文阅读课堂实录

生同桌互读《鱼儿睡在哪里》。 师

成都师范学院.钢琴即兴伴奏.专业选修课.钢琴即兴伴奏.即兴弹唱能力训练.为音阶弹伴奏

为音阶弹伴奏

课程名称：钢琴即兴伴奏.即兴弹唱能力训练.为音阶弹伴奏 本课议题：为音阶配伴奏 课程性质：专业选修课 授课对象：本科生

所属单位：成都师范学院教育科学学院 参赛作者：唐维霜 授课时间：16分39秒

一、教学目标

（一）通过课程讲解与指导，帮助学生获得歌曲的有效配奏方法； （二）自音阶入手，提高学生钢琴即兴配奏的基本技能； （三）正确理解歌曲与伴奏之间的辩证关系、作用及意义； （四）树立学生对歌曲自弹自唱的观念；

（五）以“为音阶配伴奏”的讲解为基础，实现为后续课程内容的铺垫。

二、课程主旨

（一）认识C大调中的7个音名和弦，并为C大调音阶编配和声 （二）C大调音阶弹奏的两种形式：带旋律伴奏与不带旋律伴奏

（三）C大调音阶伴奏音型

1、带旋律伴奏音型 2、柱式和弦伴奏音型 3、半分解和弦伴奏音型 4、全分解和弦伴奏音型 （四）为音阶弹伴奏的实际运用

1、《雪绒花》 2、《歌声与微笑》

三、重点难点

（一）重点

1、为C大调音阶编配和弦；

2、采用带旋律与不带旋律两种形式为C大调音阶弹伴奏； 3、采用柱式和弦、半分解和弦、全分解和弦三种音型为C大调