基础精炼八年级上册知识一遍过

八年级上册地理基础知识练习

班级 编号 姓名

1.我国的地理位置：从东西半球看我国位于 ,从南北半球看我国位于 从大洲大洋的位置看我国位于 的东部, 西岸。从纬度位置看,

我国领土南北跨纬度很广,大部分位于 ,属 带,南部有一小部分

在 带,没有 带的地区。

2.我领土陆地面积为960万 ,与整个 洲的面积差不多,在世界各国

中仅次于

和 ,居世界第 位。我国陆上界线长达 ,有 个陆

上相邻的国家。

3.我国领土的四至点是:我国最北端在 省 以北的黑龙江主航道

的中心线上；我国最南端在 海的南沙群岛的 南北跨纬度近 度。我国最东端在 江与 江主航道中心线的相交处；最西端在 的 高原上。东西跨 度

4.我国既有辽阔的陆地国土,又有广袤的 国土,我国濒临的海洋从北到南

依次为 海海 海 海,管辖的海域面积达 平方千米,是世

鲁教版八年级

八年级上册英语基础测试

一、 单项选择，根据句意选择正确答案。（共20小题，计20分）

1. --- I hear we’ll take a school trip next week. --- _____. I want to relax myself.

A. I don’t hope so B. I hop so C. I’m afraid not D. I hope not

2. --- It’s difficult to understand native speakers. They speak so quickly.

--- _____ listen to English language radio? That can help.

A. Why don’t B. Let’s C. Why not D. You should

3. He was sleepy because he _____ until 11:30 pm.

A. woke up B. stayed up C. got up D. used up

4. --- _____ do you think the man is running

第六单元A卷·基础知识过关

一、积累与运用（20分） 1．给加点字注音。（3分）

参 差（ ） 摇 缀（ ） 曝沙之鸟（ ） ．．．．鲜妍明媚（ ） 脱笼之鹄（ ） 飞沙走砾（ ） ．．．2．根据拼音写汉字。（3分） huáng（ ）竹 清 lia（ ） yǐ（ ）然 寂 liáo（ ） 悄chuàng（ ） 幽suì（ ） 3．解释下列句子中加点的词语。（4分） ①策杖登岳，面东而上，土冈浅阜，无攀跻劳。 策： ②又一里，则土石皆赤。 赤：

③台中像群仙，环列无隙。 像：

④南惟龙泉，西惟五台，青青与此作伍。 伍：

4。在横线上填写所缺的句子。(5分) ①日光下澈， ，饴然不动。 ②做尔远逝， 。 ③潭西南而望 ， 。

④亭下如 ，水中 ，盖竹柏影也。 ⑤时日色澄丽， ，崩崖乱坠， 。 5．根据本单元学过的课文填表。(3分)

作品 小石潭记 记承天寺夜游 作者 柳宗元 作者年代 宋朝 袁宏道 明朝 唐朝 唐朝 范仲淹 宋朝 过故人庄 游山西村 6．用“︱”给下句断句。(2分) 遂 至 承 天

教材分析：

《凉州词》是北师大版六年级上册第三单元《古诗二首》中的一首诗，古诗前两句，描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出这个国防重镇的地理形势，突出了戍边士卒的荒凉境遇，为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境。后两句写的是戍卒的离愁。当戍边士卒听到羌笛吹奏着悲凉的《折杨柳》曲调时，就难免会触动离愁别恨。“何须怨”三字，使诗意更加含蓄，更有深意。王之涣这首诗表现了戍边士兵思念家乡思念亲人的情感，表达了作者对戍边将士不得还乡的同情，写得苍凉慷慨，悲而不失其壮。前两句偏重写景，后两句偏重抒情。写景雄奇壮阔，抒情含蓄深永，短短的28字，蕴含着丰富的内涵，成为千古绝唱。 新课程标准指出：第四学段（七八年级）的阶段目标是“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。”本课的设计打破了传统的古诗教学方式，充分体现了“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念，尊重学生的个体感悟，体现自主学习。学生通过自主阅读感知文本，通过朗读与想象解读文本，感悟古诗的意境，体会诗人的情感。在教学中以“情”为突破口，以“读”为依托，根据学生的读诗感受，由古诗的意象入手，采用“四步读诗法”，即“字正腔圆—

教材分析：

《凉州词》是北师大版六年级上册第三单元《古诗二首》中的一首诗，古诗前两句，描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出这个国防重镇的地理形势，突出了戍边士卒的荒凉境遇，为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境。后两句写的是戍卒的离愁。当戍边士卒听到羌笛吹奏着悲凉的《折杨柳》曲调时，就难免会触动离愁别恨。“何须怨”三字，使诗意更加含蓄，更有深意。王之涣这首诗表现了戍边士兵思念家乡思念亲人的情感，表达了作者对戍边将士不得还乡的同情，写得苍凉慷慨，悲而不失其壮。前两句偏重写景，后两句偏重抒情。写景雄奇壮阔，抒情含蓄深永，短短的28字，蕴含着丰富的内涵，成为千古绝唱。 新课程标准指出：第四学段（七八年级）的阶段目标是“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。”本课的设计打破了传统的古诗教学方式，充分体现了“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念，尊重学生的个体感悟，体现自主学习。学生通过自主阅读感知文本，通过朗读与想象解读文本，感悟古诗的意境，体会诗人的情感。在教学中以“情”为突破口，以“读”为依托，根据学生的读诗感受，由古诗的意象入手，采用“四步读诗法”，即“字正腔圆—

八年级上册政治知识点汇总

八年级政治知识点汇总

第一单元

1、我国的国家性质（p4）

我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、现阶段我国的人民包括（p4）

工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社

会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。

注意，不属于中国人民的中国公民有：

被剥夺政治权利的犯罪分子

②拥有中国国籍的外国人

③分裂国家的人

④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

3、人民是我们国家和社会的主人。（p4）

（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）

4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5)

公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基

本权利

5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6）

人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级

内容

公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和

承担义务的人。

中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。（有些超生的中国人口没有

中国国籍，所以不能算是中国公民）

6、我国公民 的权利是如何得到保障的(p7)

八年级思品上册第一二单元知识提纲

第一课 相亲相爱一家人

1. 为什么要不忘父母的养育之恩？

答：①父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。②父母不仅从生活上无微不至的抚养、照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。③孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。 2. 怎样孝敬父母？

答：①孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。②在日常生活中要对对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。③在学习上要好好努力，以优异成绩回报父母。④做一些力所能及的家务活，如洗衣服、扫地等。

3.影响与父母沟通的原因?

答: ①青少年正处于心理上的“断乳期”,容易产生逆反心理。②子女与父母之间的矛盾、误解。③存在代沟，子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面，存在较大的差异。 4.如何搭建与父母沟通的桥梁？

答：①要理解自己的父母。要理解他们的唠叨、希望、烦恼②要尊重自己的父母。尊重父母的意见和建议；尊

八年级上册生物知识点归纳

作者：佚名 教案来源：网络 点击数： 6098

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M 生物八年级上册知识点

第五单元生物圈中的其他生物

一、 各种环境中的动物

（一）水中生活的动物

1、目前已知的动物约150万种，动物的分类

2、识别鱼类和无脊椎动物常见动物

鱼类：中华鲟 海马 黄鳝

无脊椎动物：海葵 海蜇 章鱼 鱿鱼

3、鱼类的主要特征

① 靠鱼鳍和尾部摆动的协调作用游泳

② 能在水中呼吸。用腮呼吸

③ 鱼体表有鳞，外形呈梭形，能减少游泳阻力

④ 鱼体分头部、躯干和尾部三部分。

4、鱼鳃为鲜红色，内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，扩大与水的接触面积。水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出。经鳃流出的水与由口流入的水相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。

（二）陆地生活的动物

1、陆生动物适应环境的特征：(陆地环境无水,无浮力,气态氧,不易隐蔽)

①有防止水分散失的结构。如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼。

②具有支持躯体和运动的器官。以便觅食和避敌。

③除蚯蚓外，具有能在空气中呼吸、位于体内的呼吸器官。如肺和气管。

④具有发达的感觉器官和神经系统。对多变环境及时作出

八年级上册英语知识点汇总

argue with sb. about sth 为某事与某人争吵

【解析2】be nice to sb. 对某人友好 be friendly to sb be good to sb.

【解析】refuse =say no to v拒绝 refuse to do sth拒绝去做某事【解析】

offer to do sth 主动提出做某事

【拓展】offer v 主动给予1 offer to do sth 主动提出做某事2offer sb. sth= offer sth to sb. 主动提供给某人某物

【解析2】communicate v交流 communication n 交流;沟通communicate with sb. 和某人交流

【解析】explain 解释;说明→ explanation n 解释;说明explain sth to sb. 向

某人解释某事。explain to sb sth给某人解释某事

【解析】 be worried about sth. 担心某事【拓展】worry v 担心→ worried adj. 焦急

worry about = be worried about 为……担心

【解析】return ⑴v

考点48 写作之中心突出

“中心明确”指的是一篇作文要有一个明确的中心，并让这个中心贯串始终，统率全篇。中心的表现形式可以是明示的，也可以是含蓄的。文章的中心可以是理性的概括，也可以具有浓厚的感情色彩，但它必须是鲜明的。中心不明确的文章，往往会得到较低的分数。要做到中心明确，作者在写作之前就应当明了“为什么写”和“写什么”，写作过程中更应清楚“怎么写”。那么，考生在审题立意准确的前提下，如何实现作文中心明确、突出呢？

1．开门见山最得宜。一篇考场作文，若不能在最快的时间里抛出写作主旨，极有可能招来“主题隐晦”之嫌，而开门见山，开篇显旨，就会收到立竿见影之效。

2．卒章显志亦别忘。“志”就是指文章的中心、主题。所谓“卒章显志”，是指在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法。

3．主体强化是关键。要想真正表明写作意图与表达中心，文章主体在中心思想的强化彰显方面尤为重要。

4．拟标题记有妙方。近年来，不少高考优秀作文在标题的拟定、题记的设置方面颇具匠心，归结到一点就是：这些标题和题记大都既富有文采，又突出了作文主题。

考向一 中心突出的三大技法

1．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

最新研究发现，当代作家们对“幸福