火车托卡塔教学反思

人音版第八册

火车托卡塔

碧川小学 洪饶芳

教学目标：1.听赏乐曲《火车托卡塔》，初步了解托卡塔这种乐曲的体裁及风格

特点。

2.能随音乐进行动作与体态等参与表现，体验乐曲欢快、活泼的音乐

情绪。

3.在聆听中想象乐曲《托卡塔》所表现火车的各种场景，培养学生的

聆听以及综合表现能力。

教学重难点：

通过欣赏培养学生的聆听及综合表现能力。 教学过程：

课前组织《库企企》 一、导入

1.相互介绍熟悉对方

2.我想把我今天的心情通过一段音乐表现出来。 二、聆听主题Bb

1.旋律表现了怎样的情绪？（兴奋、激动）让我们用动作来表现一下这种情绪。

①播放Bb，说说情绪。

②再次播放，用动作表现欢快的情绪。 2.这段音乐重复之后，音高发生了什么变化？ ①播放Bb，安静聆听主题并说一说 3.出示主题Bb旋律

①看简谱，发现有什么特点？ ②跟着钢琴伴奏哼唱主题旋律 ③跟C部分旋律练一练

三、聆听主题Ba

1.回到乐曲中你还能听出它们来吗？请在听到刚才的主题时举手示意表示你听出来了。

《凡卡》教学反思

《凡卡》这篇课文是俄国著名作家契诃夫写的短篇小说，采用了“写信”这一表达形式，主要讲在十九世纪后期的旧俄时代，凡卡由农村来到城市的一个鞋铺当学徒，他受尽了种种折磨，过着十分痛苦的生活。他写信告诉爷爷自己的不幸遭遇，表达了想回到乡下爷爷身边的急切心情。

作为六年级的学生，面对这样比较长的文章，已初步具有抓住课文的主要脉络和重点语句理解课文的能力。他们与课文中的凡卡年纪相仿，在情感上容易产生共鸣。但本课课文结构较复杂，由作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆三部分组成，这类文章学生是第一次学习。另外，俄国人名字姓氏、作品的历史背景等也会使学生在理解上有难度。

基于以上原因，我先交流作家契诃夫的有关资料，介绍《凡卡》的写作背景。人物姓氏、身份关系用连线的方法检查学生的掌握情况。引导学生读课文，帮助学生理清小说思路，找准写信的段落，分清每段中信的内容与联想；在找准写信的段落的基础上给课文分段。然后重点研读信的内容、凡卡的回忆和梦等内容中的重点句体会凡卡学徒生活的悲惨。让学生讨论凡卡遭受了哪些折磨？借助多种形式的朗读，引导学生进入语言描绘的感情氛围，体验作者的内心世界，达到情感的贯通。教学中我还注意启发学生想象。如：凡卡还受了哪些折磨？为什

卡塔兰数 卡塔兰数是组合数学中一个常出现在各种计数问题中出现的数列。由以比利时的数学家欧仁·查理·卡塔兰 (1814–1894)命名。

卡塔兰数的一般项公式为

另类递归式： h(n)=((4*n-2)/(n+1))*h(n-1);

前几项为 （OEIS中的数列A000108）: 1, 1, 2, 5, 14, 42, 132, 429, 1430, 4862, 16796, 58786, 208012, 742900, 2674440, 9694845, 35357670, 129644790, 477638700, 1767263190, 6564120420, 24466267020, 91482563640, 343059613650, 1289904147324, 4861946401452, ...

性质 Cn的另一个表达形式为

所以，Cn是一个自然数；这一点在先前的通项公式中并不显而易见。这个表达形式也是André对前一公式证明的基础。(见下文的第二个证明。) 卡塔兰数满足以下递推关系

它也满足

这提供了一个更快速的方法来计算卡塔兰数。 卡塔兰数的渐近增长为

它的含义是左式除以右式的商趋向于1当n →∞。（这可以用n!

　　教学内容：义务教育课程标准实验教科书《音乐》(人音版)第二册第九课《巧巧手》欣赏

　　教学年级：一年级

　　教学时间：一课时

　　教学目标：1、了解乐曲的来历，知道波尔卡是起源于欧洲的一种音乐体裁。感受乐曲不同的情绪。

　　2、采用不同形式感受，表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题。

　　教学重点：采用不同形式感受，表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题。

　　教学难点：能听辨出乐曲的段落。

　　教学准备：电子琴 多媒体课件

　　教学过程：

　　一、导入部分：

　　1、听音乐边做律动边进教室，背景音乐为《我有一双万能的手》。

　　2、师生问好。

　　二、新授部分：

　　1、欣赏第一部分：

　　1)设问：我有一双万能的手，现在老师在做什么呢?(师配第一部分主题音乐做打铁动作)老师在做这个动作的时候力度一样吗?什么时候强，什么时候弱?

　　2)出示图谱，谁能从这幅图里找到答案(师边喊口号再演示一遍，引导学生找出节奏规律)

　　3)跟随老师的口号做打铁动作。

　　4)跟音乐边听边做动作。

　　5)作品简介。这首乐曲的名字叫《铁匠波尔卡》。波尔卡是从欧洲流行起来的一种二拍子的舞蹈节奏。《铁匠波尔卡》是奥地利著名的作曲家约瑟夫·施特劳斯在一百年前创作的。1

篇一：雷鸣电闪波尔卡 教学反思

雷鸣电闪波尔卡 教学反思

《雷鸣电闪波尔卡》教学中通过引导学生听、想、创造等一系列活动引导学生主动参与课堂学习。能注重以学生为主体，处处引导学生参与、体验、探索。 在教学一开始，教师设计的听音游戏，大大激发了学生的学习兴趣，激起了学生探索知识的愿望，在此教师及时引导学生创造想象：即兴发挥创造打击乐器的不同打法。学生在探索中不仅认识了打击乐器，同时也知道了各种打击乐器的不同音色及其丰富的表现力。学生在认真听完乐曲后，纷纷举手回答，有的起名为《暴风雨之夜》，因为他听到了打雷的声音，就像暴风雨即将来临。从学生们的回答中不难看出许多同学在初听乐曲后，对乐曲都有所感悟，但还不够深刻、具体。接下来教师提出问题：1、请同学们回忆刚听过的乐曲中用了哪些打击乐器？有意激起学生的听觉记忆。2、你是否也能尝试用打击乐器创造自然界的音响。听到问题学生纷纷回忆刚听过的乐曲，并争先回答：“鼓、锣、镲??”等，兴趣极高，听到第二个问题后，课堂更加活跃了，学生有的用双响桶模仿屋檐上下落的雨点声，有的用大镲相互磨嚓模仿出远处滚滚的雷声，有的干脆就用嘴巴模仿呼呼的风声，还有的??同学们积极开动脑筋，各展才能，尽情的创造着大自然的音响。其实，生活中每个

篇一：《梁山108将武力排名》

最近在看《新水浒传》被里面的场面生生吸引。自幼喜欢古典名著《水浒》，对水浒英雄喜爱有加。曾和小伙伴

因书中谁之武功最高最强而争论不休。林冲、鲁智深、武松自然是心目中“最厉害”的，但再往下就说不好了。近

kenneth君将108将的武功高低排出，甚是高兴。兹录于此，作为资料。水浒108将大排名，只看个人武术，不管马上步下，综合单挑实力。宋江不是人，108将中无他。只看陆上武功。

108人我总共分了九等，也就是武术的9个阶段，那么一个阶段就是12个人，这12人武功差不多。九等：

A B C D E F G H I下面我在给108人打武术分：满分为100，60以下为不及格。第一流：A：12人。

第一名：豹子头林冲：100此人掌中一条枪，堵住城门口，千军万马休想进入。1.8的个头，34岁，惯用兵

器，丈八蛇矛。身材很标准，侠肝义胆。比如：艺术家，作家。林冲就是武术家，悲剧人物。还有一个外

号：小张飞。第二名：花和尚鲁智深：99.9梁家辉，徐锦江拍的英雄本色不真实，林鲁二人的武功修

为应是同一境界，兵器：九耳八环水磨方便连环铲，18颗铁制人面骷髅骨，三十岁。管闲事的皇帝，虽然

跟李逵一样勇猛，但智深粗中有细，大侠之名当之无愧。第三名：行者武

托塔天王李靖

托塔天王李靖，谓系哪吒之父。佛教中的北方多闻天王，梵名毗沙门，为佛教的护法天神和赐福天神，管领罗刹﹑夜叉，掌擎舍利塔，故俗称托塔天王。唐宋时，敕诸府州军建天王堂祀之。元时建东南西北旗，绘其像于旗上。

托塔天王，姓李，名靖，历史上确有其人。他是陜西人，是唐初名将，唐太宗时任兵部尚书，因为他战功显赫，故死后封为「卫国公」，又因死后经常显灵，为百姓救危解厄，百姓为其建庙供奉，于是道晚唐时候，李靖渐渐被神化了。托塔天王是印度佛教四大天王之一的北方多闻天王，传入中国之后受到中国文化和审美意识的影响而表现出了显著的中国文化特征：身穿铠甲，头戴金翅乌宝冠，左手托塔，右手持三叉戟。塔是佛教的象征，一般的寺院都有塔，是佛门安置经文、佛物和舍利子（得道高僧圆寂后火化的遗留物）的地方。唐僧经常训诫悟空说的“救人一命，生造七级浮屠”的“浮屠”就是指塔。在中国的佛门中，北方的多闻天王，就是「托塔李天王」的前身。

金吒 | 木吒 | 哪吒 |

「托塔李天王」的三个儿子

金吒

金吒，又称金叱，是中国民间传说中的人物，曾出现在《西游记》、《封神演义》等多部文学作品中。传说金吒是陈塘关总兵托塔天王李靖的长子，有两个弟弟，分别是木吒和哪吒。在《封神演义》

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火车票学生优惠卡使用管理规定

火车票学生优惠卡（以下简称“优惠卡”）由教育部、铁道部监制。火车票优惠卡是国家对符合条件的学生假期回家休假的优惠和照顾。优惠卡为“非接触式可读写集成电路芯片”标签，运用先进技术对其内部进行信息存储并加密，采用纸封装特制，粘贴在学生证上使用。

一、办理流程

1、每年十月份左右学生处按新生人数和市教委相关政策发出“学生火车票优惠卡办理通知”；

2、各学院按规定统计购票数量及购卡费用，经学生处审批后统一申购办理并发放。

办理范围：家庭所在地不在天津市内的大一新生或“优惠卡”遗失、损坏的往届生。

二、使用“火车票学生优惠卡”须知

（一）使用注意事项

1、“优惠卡”应粘贴在学生证内火车票优惠卡粘贴处；

2、粘贴后（无论正斜）严禁揭下重贴；

3、不要折叠“优惠卡”成锐角；

4、学生在购票时学生证中不能夹带其它非接触式IC卡。

（二）“优惠卡”在下列情况下将被损坏

1、揭下粘贴在学生证上的“优惠卡”；

2、严重折叠“优惠卡”；

3、IC芯片被硬物压坏或被水浸泡等。

（三）使用方式

1、

精品

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“优惠卡”由学校学生处用配套仪器写入乘车次数，使用至学生毕业，第一次启用的“优惠卡”出厂时已输入可乘坐次数4次，购票时由火车站售票人员划减；

2、学生应在学生证中乘

篇一：教学反思开头怎么写

《如何写好作文的开头》教学反思刘汉清今天语文组的安排下，我讲了一节《如何写好作文的开头》的公开课。这 节课是针对我班学生目前作文开头中存在的不明、不美、不简的问题而设计的 一节作文指导课。 为了上好这节课，我从作文开头的重要意义和好开头的标准及要求谈起， 并结合学生作文中好的、不合格的开头及课本中优秀的开头范例作了详细的讲 解，让学生认识到好的开头必须是符合“明” “美” “简”的要求的。然后通 、 、 过大量的例子引导学生认识并了解了九种易于接受和掌握的开头形式，向他们 具体的传授了如何写好作文开头的一些技巧。最后为了加深对好开头的认识， 强化技巧的掌握，还进行了专项训练，即分组让学生写了三个作文的开头： 《家 乡的秋色》 组学生完成）《我们班学习最刻苦的同学》 组学生完成）《生 （a 、 （b 、 命因困难而精彩》 组学生完成） （c 。从这节课的教学和训练效果来看，很多同学 写得很好，效果不错。 通过这节课的教学，我感到，这不仅是一次知识的传授，也是一次学生能 力的训练，学生在获取知识的同时，能力也真正地得到了提升。整堂课由于是 在师生相互的交流及学生的实践中进行，充分地关注了学生的自主学习，理论 指导和学生实践

篇一

语文S版小学四年级下册语文《陈嘉庚办学》教案及教学反思

【教学目标】 　　

1.读懂课文，弄清陈嘉庚为什么要办学，体会陈嘉庚的爱国精神，激发爱国热情。 　　

2.有感情地朗读课文。 　　

3.会认7个生字，会写8个字以及课文中由会写字组成的词语。 　　

【重点难点】 　　

通过描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句，体会他的内心世界以及文章所表达的思想感情。 　　

【教具准备】 　　

字词卡片、挂图。 　　

【教学时间】 　　

三课时。 　　

【教学流程】 　　

第一课时 　　

一、导入课题，引疑激趣 　　

1.板书课题，齐读。 　　

2.围绕这个题目，你产生了什么疑问？ 　　

3.引导学生梳理问题，评出有价值的问题。 　　

二、初读课文，整体感知 　　

1.带着问题，自由轻声读课文，遇到生字时，借助拼音读准字音，把课文读通读顺，并在有关问题的内容旁边作记号。 　　

2.说说课文讲述的主要内容。 　　

三、识记生字，学习新词 　　

1.同桌合作，互正字音，交流记字方法。 　　

2.圈出文中由生字组成的新词，先认读，再结合上下文或借助工具书，想想词语的意思。 　　

3.检查生字、新词学习情况。 　　

四、指导写生字，重点指导写好“涉、隆、蓄、赚”等字 　　

五、课堂小结，布置作业