五数学年级下册

列方程解应用题

一、课本习题

1、共有1428个网球，每5个装一筒，装完后还剩3个，一共装了多少筒？

2、故宫的面积是72万平方米，比天安门广场面积的2倍少16万平方米。天安门广场的面积多少万平方米？

3、宁夏的同心县是一个“干渴”的地区，年平均蒸发量是2325mm，比年平均降水量的8倍还多109mm，同心县的年平均降水量多少毫米？

4、猎豹是世界上跑得最快的动物，能达到每小时110km，比大象的2倍还多30km。大象最快能达到每小时多少千米？

5、世界上最大的洲是亚洲，面积是4400万平方千米，比大洋洲面积的4倍还多812万平方千米。大洋洲的面积是多少万平方千米？

6、大楼高29.2米，一楼准备开商店，层高4米，上面9层是住宅。住宅每层高多少米？

7、太阳系的九大行星中，离太阳最近的是水星。地球绕太阳一周是365天，比水星绕太阳一周所用时间的4倍还多13天，水星绕太阳一周是多少天？

8、地球的表面积为5.1亿平方千米，其中，海洋面积约为陆地面积的2.4倍。地球上的海洋面积和陆地面积分别是多少亿平方千米？

9、6个易拉缺罐，9个饮料瓶，每个的价钱都一样，一共是1.5元。每个多少钱？

10、两个相邻自然数的和是97，这两个

课后作业第十一周 5月7日 姓名

一、填空 。

1、50以内6和8的最小公倍数是( )，公倍数有( )。

2.、50以内6的倍数有( )；9的倍数有( )；6和9的公倍数有( )，最小公倍数是( )。

3、两个数，较大数是较小数的倍数，这两个数的最大公因数是( )，最小公倍数是( )。如12和36，它们的最小公倍数是（ ），最大公因数是（ ）。

4、两个数是互质数，它们的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。如3和11的最小公倍数是（ ），最大公因数是（ ）。

5、自然数a是自然数b的5倍，则a和b的最小公倍数是（ ）。 6、20以内2和3的公倍数有（ ）个，最小公倍数是（ ）。 7、100以内3和5的公倍数中，最大的两位奇数是（ ），最大的两位偶数是（ ）。

8、一个数除以4和除以6的余数都是1，这个数最小是（ ） 9、两个不同质数的和是10，他们的最小公倍数是（ ）

10、两个连续自然数的和是15，这两个自然数的最小公倍数是（ ）。 二、判断。

（1）两个数的积一定比这两个数的最小公倍数大。（

第一单元 简易方程

1、等式：表示相等关系的式子叫做等式。

2、方程：含有未知数的等式是方程。

3、方程与等式的关系：方程一定是等式，等式不一定是方程。

4、等式的性质：等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。 等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式。

5、解方程：求方程中未知数的值的过程，叫做解方程。

6、列方程解应用题的思路：A 、审题并弄懂题目的已知条件和所求问题。B 、理清题目的等量关系。C 、设未知数，一般是把所求的数用X 表示。D 、根据等量关系列出方程E 、解方程F 、检验G 、作答。注意：解完方程，要养成检验的好习惯。

第二单元 折线统计图

1、从复式折线统计图中，不仅能看出数量的多少和数量增减变化的情况，而且便于这两组相关数据进行比较。

2、作复式折线统计图步骤： ①写标题和统计时间; ②注明图例(实线和虚线表示); ③分别描点、标数; ④实线和虚线的区分(画线用直尺)。注意：先画表示实线的统计图，再画虚线统计图。不能同时描点画线，以免混淆。(也可以先画虚线的统计图)

第三单元 ：因数和公倍数

10、一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身，一个数因数的个数是有限的。

一个数最小的倍数是它本身，没有最大

五年级数学下册常识点

　　1、学习方针：

　　1.懂得分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，可以或许比拟谙练地进行约分和通分;

　　2.把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等观点，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的公因数和最小公倍数;

　　3.懂得分数加、减法的意义，把握分数加、减法的较量争论办法，比拟谙练地较量争论复杂的分数加、减法，会办理有关分数加、减法的复杂实际成绩;

　　4.知道体积和容积的意义以及怀抱单元，会进行单元之间的换算，感触感染有关体积和容积单元的实际意义;

　　5.分离具体情境，探索并把握长方体和正方体的体积和外表积的较量争论办法，探索某些实物体积的测量办法;

　　6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将复杂图形旋转90度;观赏糊口中的图案，机动运用平移、对称和旋转在方格纸上计划图案;

　　7.经由过程丰厚的实例，懂得众数的意义，会求一组数据的众数，并表明成果的实际意义;按照具体的成绩，能选择得当的统计量透露表现数据的差别特征;

　　8.认识复式折线统计图，能按照必要选择符合的统计图透露表现数据。

　　2、学习难点：

　　1.用轴对称的常识画对称图形;

　　2.确差

2017-2018学年度苏教版五年级数学下册教学计划

一、内容的增删和变化

本册修订后的教材，一共有十个单元。与实验教材相比，主要是有以下几个调整和变化。

1．重新整合年、月、日和24时记时法的认识

24时记时法的内容原本是安排在三年级上册进行教学。但在教材实验过程中，不少教师反映学生解决这部分内容中“求经过时间”的实际问题有一定困难，建议适当后移。考虑到“课标20**年版”把24时记时法安排在第一学段，所以教材修订时将这部分内容与年、月、日的知识加以整合，集中安排在本册教材的第五单元。这样，一方面有助于学生充分利用生活经验更好地理解和应用知识，另一方面也有助于他们从整体上把握常用的时间单位及其相互关系，同时也方便教师组织演示、操作以及相应的实践活动。

2．提前安排两步混合运算，鼓励学生尝试列综合算式解决实际问题

“课标20**年版”把两步混合运算的教学内容由第二学段移至第一学段，要求学生“认识小括号，能进行简单的正数四则混合运算（两步）”。为此，教材在修订时作了相应的安排。尽管学生在此前的学习中已经接触过一些简单的两步式题（含同级运算式题和乘加、乘减式题），但这些式题的运算顺序都是“从左往右逐次计算”。本册教材安排的两步混合运算式题涉及两步

最新苏教版五年级数学下册全册教案

（新教材）

特别说明：本教案为最新苏教版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：

第一单元、简易方程

第二单元、折线统计图

蒜叶的生长

第三单元、因数与倍数

和与积的奇偶性

第四单元、分数的意义和性质

球的反弹高度

第五单元、分数加法和减法

第六单元、圆

第七单元、解决问题的策略

第八单元、整理与复习

教学计划

1、学生基本情况：45 人，其中男生22 人，女生23 人，上学期及格人，占%，优秀/ 人，占/ % ，班平均分，其它情况：

本班共有45名学生，从上学期学习情况来看，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

2、教育教学目标：

（1）德育目标：

在数学教学中，渗透德育教育，经常对学生加强思想教育，培养学生成为“四有新人”。

（2）智育目标：期评及格率达到100 %，优秀率达到/ %，班平均达到/ （小学对优秀率，班平均不提目标要求）（

《观察物体》教学反思

观察物体的教学，我让学生经历观察的过程，体验到：从不同位置观察物体，看到的形状是不同的，最多能看到三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。同时通过学生的活动，激发学习兴趣，培养合作意识、创新意识。本节课有如几个特点：

1、活动是低年级学生学习数学的一个重要的方式，不仅可以激发学生学习的兴趣，而且有助于学生更好地理解和运用知识，本节课在这一点上体现得比较突出。比如，观察纸箱的活动中，不是让学生单纯地站在位置上看一看、说一说，而是设计了活动，让学生亲身体验。他们不仅获取了知识，更为重要的是获得了学习的快乐。

2 、给学生提供了直观的、形象的学习材料，注重了学生动手操作，让学生自己体验观察的方法。比如，猜猜看（美丽的学校）：判断是从正面、侧面，还是从上面拍摄的。让每个学生结合学校的实景观察图片，体验从不同的位置观察同一物体时，形状是不一样的；及通过玩手中的长方体并猜出颜色这个游戏，让学生进一步加深对物体正面、上面和侧面的理解。同时鼓励学生离开自己的座位，自由地观察纸箱，把所看到的和周围的同学说一说，站在什么位置看到了纸箱的哪几个面，最多能看到物体的三个面。这

五年级数学下册口算题

112 + ＝ 923293

2010—2011学年度第二学期

班别： 姓名： 成绩：

0.75＋4.25= 4.2×5= 4.7＋2.3= 6－3.4= 0.75×100= 5.6÷100= 2.5×4= 10－9.25= 0.06×1.5= 0.3÷0.5= 0.7×0.8= 1＋0.01= 0.1÷0.01= 2.1÷0.7= 1－0.34= 0.175＋0.0225=

8×0.125= 5.6＋3.8= 0.62－0.32= 0.02×0.5= 0.75÷0.25= 16.8÷4= 0.1÷100= 6.3÷0.9= 0.25×8= 0.04×2.5= 1×0.01= 0.1＋0.01= 0.63÷0.9= 0.6＋0.54=

五年级数学下册《课程纲要》

课程类型：必修课

教学材料：人教版义务教育教科书五年级下册 适用年级：五年级

课时安排：总计51课时 设计者：五年级数学教研组 设计时间：2015年3月8日 一、课程目标

1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。 4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

6、能在方格纸上将简单图形按顺时针或逆时针方向旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

7、让学生经历观察和操作的过程，从中认识到从不同位置观察物体所看到的形状是不同的，能正

第一单元 观察物体（三）

观察物体

预习内容 课本P2例1、2及练习一相关内容。 助学题 1.动动手，我能行。

（1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看 的图形，你想到哪些摆法？（请摆一摆，试一试）

（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎么摆？（请试一试）

2.我会解答。

数学好玩，玩好数学。

1

家长签字：

评价：

整理和复习

预习内容 课本P3、P4练习一相关练习题。 助学题 1. 我会整理。

这一单元我们学过哪些内容？你能整理出来吗？

2. 我会分享。

找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。

3. 我会提醒。

关于这一单元的内容，我有什么要提醒同伴注意的？

成功、失败，其实都是我们成长中的收获。

2

家长签字：

评价：

检测分析

1.改正，是一种学习。

请在试卷上订正自己做错的题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写下来。

2.提问，是一种学习。

在订正时，你发现还有什么不懂得或是有什么疑问，写下来准备与同伴交流。