孔茨《管理学》读书笔记

第二章 管理学的形成与发展

管理实践活动 管理思想 管理理论

古代中国：“得民心者得天下”， 秦始皇：“车同轨，字同文” 希伯莱人的领袖摩西：授权原则和例外原则

一、管理学理论的萌芽 （18、19世纪，工厂制度早期） 1776年，亚当?斯密的《国富论》：劳动分工理论。 200 48000 Specialization：专业化 提高劳动熟练程度 Simplification：简单化 3S’ 优点 减少工作转换时间 Standardization：标准化 利于发明专用工具、设备 1800年，Jr.Watt & Boulton： 苏霍铸造厂 实行： 分工、专业化、成本核算、医疗、福利制度 1810年，罗伯特?欧文： ---- “人事管理之父”

缩短劳动时间、禁止雇佣童工、改善生产、生活条件等。 1832年，查尔斯?巴贝奇：分工可减少工资支付 提倡利润分享制度

二、古典管理理论（19世纪末～20世纪30年代） （一）科学管理

?背景：美国的“管理运动”

生产规模的扩大与传统管理之间的矛盾 劳资矛盾

效率低，生产能力利用率不到 60

《学校管理学》读书笔记

根据上级要求，我参加了《陕西省乡村中小学校长网络研修项目远程培训》的网络学习，根据要求，也为了更好地提升自己，我认真学习了华中师范大学教育学院萧宗六教授编写的《学校管理学》一书，本书共分了15个章节，它从中国的国情和学校管理实际出发，分析了学校管理的各个方面和全过程，包括学校管理学基本理论、学校管理理念、学校人员管理、学校工作管理、学校评价组成，翔实反映了当代学校管理学的全貌。对科学管理中小学具有重要指导价值。书中提出了三个学校管理理念：全面贯彻教育方针；实施素质教育；依法治校。为学校管理者指明前进的方向。

一所学校办的成功与否，与一个校长有着直接的关系，校长在学校管理过程中起着举足轻重的作用。“特别是实行校长负责制以后，校长的办学自主权扩大了，对学校影响更大。”因此，学校要发展，就必须拥有高素质的校长。就像书中所讲“有什么样的校长，就有什么样的学校。”

校长要有高度的政治思想素质。“校长是一个学校的灵魂，要想评论一所学校，先要评论他的校长。”校长必须具有积极为社会主义教育事业作出贡献的政治思想素质修养，要热爱教育事业，热爱学生，以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观的理论为行动指导，把握正确的社会主义办

关于管理学的读书笔记

管理学是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。下面是编精心为您整理的管理学读书笔记，希望您喜欢!

管理学读书笔记篇一 大三上学期我选修了管理学，因为担任校纪检部部长想了解一点有关管理的学问，以前对于管理学不了解，但对管理有些了解，但不系统。经过半年的公共选修课的学习，我有了不少收获，慢慢知道原来管理不仅是一门科学，更是一门艺术。通过学习，我发现这门学科涉及面非常广，有效的管理，是没有一种固定模式的，但好的管理必须符合一定的标准，首先必须是结合实际，对不同的情况、不同的目标，都会有很多个管理的选择，而我们则要从中选择一种最有效、最节约，或最易实现的办法。因此，我们必须要先认识到一个最核心最本质的目标。 管理学大师彼得·德鲁克对于管理提出了经典论断，而有关企业管理更是情有独钟，所有的企业都是由无数人来担任无数职位然后形成的，因此所有的企业都有一定的组织结构和工作方式，同时每一个职位的人，不论是管理者、技术人员、工人，他们需要完成的工作也是在一定的计划内的，这些都是企业在运作前需要设计规划好的内容。因此管理的第一项也是最重要的任务便是把这些工作的结构和内容计

划安排好。单从工作的角度

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公共管理学读书笔记

篇一：公共管理学读书笔记 2

公共管理学读书笔记

书名：《公共行政的精神》

作者：乔治·弗雷德里克森（美）

第一部分：关于本书

本书从公共行政的本源——“公共性”谈起，对涉及公共行政领域的公正、公平、公民精神、自由裁量权等问题进行了深入细致的分析，指出当代公共行政在动荡的变革环境下，必须在政治、价值与伦理方面进行恰当的定位，从而构建公共行政官员所应遵循的价值规范与伦理准则，保证建立现代民主政府和政府治理的有效性。

特别需要强调的是，作者在本书最后提出的公共行政八原则，值得每一位研究公共行政的专家、学者以及对公共行政感兴趣的读者加以研读与思考。第二部分：公共管理学的发展阶段

从1887年威尔逊的《行政学之研究》发表之后，公共行政学便成为一门独立的学科。公共行政学的发展以行政学家亨利（N·Herry）的观点，经历了不同时期的典范变迁。

第一阶段：政治行政二分法（1900—1926）。行政学者

古得诺于1900年提出政治行政二分法(the 1文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.

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公共管理学读书笔记

篇一：公共管理学读书笔记 2

公共管理学读书笔记

书名：《公共行政的精神》

作者：乔治·弗雷德里克森（美）

第一部分：关于本书

本书从公共行政的本源——“公共性”谈起，对涉及公共行政领域的公正、公平、公民精神、自由裁量权等问题进行了深入细致的分析，指出当代公共行政在动荡的变革环境下，必须在政治、价值与伦理方面进行恰当的定位，从而构建公共行政官员所应遵循的价值规范与伦理准则，保证建立现代民主政府和政府治理的有效性。

特别需要强调的是，作者在本书最后提出的公共行政八原则，值得每一位研究公共行政的专家、学者以及对公共行政感兴趣的读者加以研读与思考。第二部分：公共管理学的发展阶段

从1887年威尔逊的《行政学之研究》发表之后，公共行政学便成为一门独立的学科。公共行政学的发展以行政学家亨利（N·Herry）的观点，经历了不同时期的典范变迁。

第一阶段：政治行政二分法（1900—1926）。行政学者

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陈振明《公共管理学》

导论 公共管理学的视野

一、公共管理及相关概念 1、公共管理与公共行政

（1）、公共管理的含义：公共管理是指公共组织提供公共物品和服务的活动，主要关注的不是过程、程序和遵照别人的指示办事以及内部取向，而是关注取得结果和对结果的获得负个人责任。

（2）、公共行政的含义：公共行政是指政府特别是执行机关为公众提供服务的活动。行政官员或行政人员在这种活动中主要是执行由别人（政治家）所制定的政策和法律。

（3）、公共管理与公共行政的区别与联系：a、公共管理除包括公共行政的许多内涵外，还具有以最低的成本取得目标以及管理者为取得结果负责的内涵。B、公共管理是以管理概念为基础的公共服务，而公共行政是一种以传统的行政概念为基础的公共服务。 2、公共部门与公共物品

（1）、公共部门的含义：公共部门是指公共事务的管理者和公共服务的提供者。广义的公共部门包括政府机构、公用事业、公共事业、非政府公共机构等部门以及各种不同组织的公共层面；狭义公共部门仅包括政府机构以及依据政府决策产生的机构和部门，是最纯粹的公共部门。

（2）公共物品的含义：公共物品是指具有非竞争性和非排他性的物品。非竞争性是指一个使用者对该物品的消费并不减少对其他使用者的供应；非

维果茨基之心理学理论的读书笔记

一、 对维果茨基的印象

维果茨基以其独特的人格魅力和才华将一批优秀的学者团结起来，创立了苏俄心理学发展史上一个举足轻重的学派——维果茨基学派。他是一个富有传奇色彩的人物，会八门语言，一生笔耕不辍，硕果累累，撰写了180部论文及论著，不过可惜的是，他在37岁时就英年早逝。终其短暂而辉煌的一生，维果茨基涉足心理科学的众多领域，并取得了重大成就，当然，其最突出的贡献是创立了文化历史理论，形成了文化历史学派。他坚信马克思主义关于“人的实质由社会关系构成”之论断的正确性，拒绝从大脑深处解释高级心理过程。可以看出，维果茨基是一个忠实的马克思主义者，可能理论上也存在很多缺陷。

二、维果茨基的主要心理学理论 （一）文化历史理论

1、个体心理机能的社会起源

内化是维果茨基提出的一个关键概念，与社会决定论相关，是高级心理过程发展的机制。

2、高级心理机能是由工具和符号中介的

符号中介是知识建构的所有方面的关键，维果茨基认为，符号机

制（包括心理工具）中介了社会机能和个体机能，连接了内部意识和外部现实。语言就是一种符号，是思考和认知的工具。 3、活动理论

活动理论是维果茨基有关心理发展的文化历史理论的一个重要组成部分。他提出的“心理发

绪论

一、教育心理学在西方的发展

教育心理学是l9世纪的政治、经济、教育与心理科学发展的产物。它的发展经历了一个蜿蜒曲折的过程，从最初被附庸于普通心理学或被融合于发展心理学，到成为一门独立的学科并形成比较完整的体系，大致经历了以下四个时期： (一)初创时期(z0世纪20年代以前)

1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。1913～1914年，又发展成三大卷《教育心理大纲》，这一著作奠定了教育心理学发展的基础。西方教育心理学的名称和体系由此确立。 桑代克对于美国心理学发展的贡献，不仅在于开创了学习实验与教育测验，而且为美国教育心理学的发生、发展奠定了基石，也奠定了美国教育心理学的基本内容，使教育心理学作为一门独立的学科而存在。 这一时期的特点：著作内容多是以普通心理学的原理解释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。

(二)发展时期(20世纪20年代到50年代末)

这一时期的教育心理学的发展经历了以下几个阶段：

20年代以后，西方教育心理学吸取了儿童心理学和心理测验方面的成果，大大地扩充了自己的内容。

30年代以后，学科心理学成了教育心理学的组成部分。

《老师的提包》读书笔记

这是一阵轻柔的微风，吹不散花香;是一场黄粱梦，短暂却令人魂牵梦绕。这是世间绝美的爱恋——“老师与我”。

一次偶然的机遇，她(大町月子，女主人公)在酒馆遇见了中学时的国文老师，两人在日后相处十分融洽，两人时常喝喝酒、聊聊天、旅行······做着各种生活中琐碎的小事，与普通朋友相处别无区别，但却又是那么特别。这股爱淡淡的、凉凉的，如一杯茉莉花茶，还散发着缕缕清香。在这琐碎中两人体会到对方的爱，即使，只是短短的三年。“老师，我们什么时候能再见面呢。”自老师去世后，月子在结尾说道。既温馨又含着淡淡的忧伤，涩涩的味道，令人欲哭又止。

这本书为我们用诗画般的文笔，描绘了绝美的爱。令人感叹三生，千丝万虑，如轻烟被风吹散了一般境遇，美的令人神往。

爱，不分年龄，不分种族，不分性别。只要心中有爱，任何事物都无法阻挡你对爱的追求。人这一辈子追寻的除了或者的真谛，剩下的不就是爱么?如果连自己的爱都无法去争取，活着，一点惬意的时光也不会拥有多少。爱是一件艺术品，令多少人沉醉其中?是宝贵的财富——你的爱人。我们不能歧视每一个人纯真美好的爱，这都是可贵的，否则你自己也绝对不会获得多少爱的回报。

“这样的夜晚，我便打开老师的提包，里面空房无一物，唯有一个缥缈

情景管理

—读书笔记

刚开始拿到这本书的时候感觉的真的不是太好，看了几页感觉大概内容就如标题所言，可能像一些著作一样随便举几个企业的实例一讲解就算完事儿了，不过当我耐心的看下去的时候我发觉我错了，这本书中涉及的管理理念是非常新颖的，至少对我这个初学者是如此，这本书清楚的阐述了管理的方方面面，在拜读之后让我受益匪浅！

一开始坐着就阐述了管理的几大要素：计划，组织，命令，协调，控制；以及管理所涉及的核心职能：领导，决策，沟通；以及管理的两个阶段：计划，实施；思路十分的清晰，不过本书的主要内容并仅仅是这些，如果仅仅是这些我相信我也不用看它了，而它也丧失了它应该具有的指导价值。我认为这本书主要阐述的不是管理的原理，而是告诉我们如何灵活的运用与实际，怎么与实际相结合，在什么样的环境（情景）中，使用怎么样的管理方式，以及影响管理顺利进行的因素有哪些？

书中将管理者分成了三种：高层（总裁层），中层（经理层），基层（监工层）以及他们所必需具备的素质，首先高层（总裁层）应该具备的能力有：1对远景的关注（高瞻远瞩），2通过与人交流澄清自己的思路，3通过阐述自己的立场获取组织的信任，4通过积极的自我关注发觉自己的潜力；其次经理层应该具备的能力有：1开发备用计划，不仅要满足