2022高考新材料作文

高考新材料作文训练指导

贵州省兴仁一中XX届高考语文一轮专题复习资料： 新材料作文

阅读并全面理解下面的材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思，写一篇不少于800字的作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

题目是编者加的，只是为了便于识别，不代表话题。 ．钥匙与锁

一把坚实的大锁挂在大门上。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，那大锁就啪的一声开了。铁棒奇怪的问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，而你却轻而易举地打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心啊！” 2．发问的精神

青蛙见了蜈蚣，好奇地问：“蜈蚣大哥，我四条腿走路都很困难，你有上百条腿，走路时先迈哪一条腿呢？”蜈蚣听后说：“青蛙老弟，我一直就这么走路，从没想过先迈哪一条腿，等我想一想再回答你。”

蜈蚣站立了几分钟，它一边思考一边向前，蹒跚了几步，终于趴下去了。

它对青蛙说：“请你再也别问其它蜈蚣这个问题！我一直都在这样走路，这根本不成问题！可现在你问我先移动哪

一条腿，我也不知道了。搞得我现在连路都不会走了，我该怎么办呢？” 3．惯性

有位老农把一头大水牛拴在一个小小的木桩上。我走上前，对老农说：

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高考新材料作文写作指导

作者：沈晓霞

来源：《新校园·学习版》2010年第06期

高考作文在经历了近几年话题作文的热闹后开始回归,考察2009年全国各地的高考试卷,话题作文、材料作文与命题作文渐成鼎足之势。现在的材料作文并不是传统材料作文的简单回归,而是一种更加开放的回归,是一种介于给材料话题作文和传统的材料作文之间的作文形式。它比给材料话题作文有更多的限制,但在选材、立意上又比传统的材料作文更具开放性。

一 全面理解新材料作文

(一)新材料作文的定义

新材料作文也叫题意作文、命意作文、后话题作文。其作文题目提供材料(寓言、故事、调查、新闻、诗词、名句等等)或图画(多为漫画),但不提供话题,要求考生阅读材料或图画,根据自己对材料或图画的感悟、理解,自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。要求“全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”。它不同于以往根据材料写议论文的材料作文,也有别于有明确话题的话题作文,是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。 (二)新

高考新材料作文的写作指导

近几年来，高考作文大多是在考查新材料作文试题。下面是小编为大家分享的高考新材料作文的写作指导，一起来看看吧!

高考新材料作文的写作指导

一、指向现实的意识

2014年高考结束后，很多专家、学者对全国各地的作文题目进行了点评，使用词汇最多是“现实(时代)、开放、思辨”，而“现实与生活”又是三者中使用频率最高的。李泽淳、郝继东点评辽宁卷“作文材料内涵贴近现实，具有理论深度和实践意义”;胡廑点评浙江卷“题目与生活实际关联，让考生有话说”;史绍典点评湖北卷“湖北今年的高考作文题比较接地气，述说的都是普通人的普通事儿”;厉行威点评湖南卷“散发着时代气息”;唐建新点评广东卷“嵌入时代烙印，引向生活感悟”……。(参见《语文学习》2014年7—8期)可见，指向现实，考查学生对现实生活的体验与认识，引导学生关注时代、思考生活已经成了所有高考作文出题人的共识，也被很多语文专家、学者所认可，所接受。这种现实指向性，一方面是高中语文新课程改革理念的重要体现，《普通高中语文课程标准》中多处提到语文应“加强与社会发展、科技进步的联系”，应“贴近时代、贴近社会、贴近学生实际”，特别是在表达与交流上要求学生“学会多角度地观察生活，丰

高考新材料作文的审题策略

《语文课程标准》指出：“写作能力是语文素养的综合体现。”“书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。”“力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发。”“进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习运用多种表达方式。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。”可以看出语文教学的主要任务是致力于语文素养的形成和发展。因而，写作教学历来是高中语文老师极力探索的一个主要课题。怎样有效地指导学生写作，又是一个困惑语文教师多年的难题。高考语文试卷总分150分，作文就占60分，占据了语文学科的“半壁江山”。要在特定的时间、场合中写出一篇800字的文章，文章的优劣，大体决定着考生的成败。

纵观近三年的高考作文，新材料作文势头强劲，话题作文、命题作文逐步淡出，我们不难发现绝大部分为材料作文，新材料作文已成为高考作文命题的主流。而材料一般情况是文字或图画材料，这样就要求学生对材料或图画内容进行仔细辨析。

那么如何写好这类作文？除了

高考新材料作文的写作指导

近几年来，高考作文大多是在考查新材料作文试题。下面是小编为大家分享的高考新材料作文的写作指导，一起来看看吧!

高考新材料作文的写作指导

一、指向现实的意识

2014年高考结束后，很多专家、学者对全国各地的作文题目进行了点评，使用词汇最多是“现实(时代)、开放、思辨”，而“现实与生活”又是三者中使用频率最高的。李泽淳、郝继东点评辽宁卷“作文材料内涵贴近现实，具有理论深度和实践意义”;胡廑点评浙江卷“题目与生活实际关联，让考生有话说”;史绍典点评湖北卷“湖北今年的高考作文题比较接地气，述说的都是普通人的普通事儿”;厉行威点评湖南卷“散发着时代气息”;唐建新点评广东卷“嵌入时代烙印，引向生活感悟”……。(参见《语文学习》2014年7—8期)可见，指向现实，考查学生对现实生活的体验与认识，引导学生关注时代、思考生活已经成了所有高考作文出题人的共识，也被很多语文专家、学者所认可，所接受。这种现实指向性，一方面是高中语文新课程改革理念的重要体现，《普通高中语文课程标准》中多处提到语文应“加强与社会发展、科技进步的联系”，应“贴近时代、贴近社会、贴近学生实际”，特别是在表达与交流上要求学生“学会多角度地观察生活，丰

2013广东高考新材料作文审题立意

2013广东高考

新材料作文审题立意

2013广东高考新材料作文审题立意

新材料作文的特点1、提供材料，但不给话题； 2、材料多种多样，蕴涵深广，大都具有现实意义； 3、要求全面理解材料，选择一个角度构思作文； 4、自定立意、自选文体、自拟标题 5、不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作， 不得抄袭。

2013广东高考新材料作文审题立意

材料内容：事实材料 比喻材料 寓意材料 观点材料 新闻事实，社会现象类 带有象征意义的哲理故事类 童话、寓言、神话、传说类 名人言论，格言警句，精短诗歌类

材料类型：形式上：文字材料 图画材料 数量上：单则材料 多则材料

2013广东高考新材料作文审题立意

新材料作文的审题立意要点记叙性材料：1、找准对象，概括大意 找出涉及的对象，分清对象的主次，概括材料大意 2、抓好关键，由果溯因 抓材料中的关键词、关键句； 分析事件的结果和可能的原因； 辨析人、事、物等方面的关系 3、确定性质 揣摩情感倾向及是非曲直 4、联系实际 由物及人，由此及彼，把握材料的深层含义

议论性材料：抓中心论点和分论点，解读观点内涵。

2013广东高考新材料作文审题立意

注意：角度问题1、有几个人物，就有几个角度； 2、有

学案二 高考新材料作文的审题立意(二)

学习目标：①学会运用三种方法审题立意；②体会升格作文技巧。

课前预习学案内容

上节回顾 1．审题的作用。 2．立意的要求。

3．你学到了哪三种审题立意的方法？请一一列举出来。 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案 略

课堂学案新知学习

一 由果溯因法

事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。

例1 [2015·湖北高考]阅读下面的材料，按要求作文。

泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌。

请根据你对材料的理

高考新材料作文论证的层次性

高考新材料作文论证的层次性 纵观近几年的高考作文题目，新材料作文以其现实性、情境性、思辨性、开放性、导向性、防套性的优势为人们所接受并广受推崇，已然成为了高考作文命题的主流和方向。如何有效地指导并训练学生写好新材料作文也自然成了高中语文教师，特别是高三语文教师关注并思考的重点和难点，很多老师使出浑身解数指导学生审题立意、谋篇布局、选材用材、拟题结题等，然而还是有很多学生在写作上出现这样或那样的问题，除了学生自身积累少、阅历浅、思想低、意识差的原因之外，我想一个很在重要的原因是学生的逻辑思维能力差，而逻辑思维能力差的突出表现是写作没有层次、形式单一。 在批改作文时，我们常常看到很多的学生作文要么是一团乱麻，整篇文章不知道想表达什么意思；要么是思想在一个层面滑行，翻来覆去说的都是一个意思；要么是叙事拖沓、以叙代议，文体四不像；要么是结构单一，缺乏变化，整篇文章看起来僵硬固化。等等，这些问题说白了是学生的文章思路不清、表达不畅，没有层次感，没有灵动美。而议论文说理本身有容易枯燥、僵化的不足，全赖文脉、语势、跳宕的结构和灵活的句子支撑，如果学生的文章既没有独到的思想，也没有优美的语言，连基本的层次感、

新材料作文训练及范文点评

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

一座荒芜了的花园里。

美丽的池子干得见底了。美丽的花木枯萎尽了。玫瑰死了，夜莺好久没有飞来了。除了蟋蟀在草丛中悲鸣，只有有毒的恶草与刺人的荆棘生长着。

有一天，忽然有几个人到园里来。

他们看见这座美丽的花园出现这样的凄凉情况，个个脸上都显出追慕惋惜的神色，几乎要痛哭了。一个叹气道：“难道我们就任它长此荒芜了吗？”其余的人都毅然站起身来，答道：“不，决不！我们应该大家努力把它整理好。”于是他们讨论怎样改造这座芜的花园的方法。

一个人说：“应该先把恶草和荆棘砍除掉，然后才能把花木栽下。”

另一个人说：“不然。应该先把花木运来，然后去砍除恶草和荆棘，因为——”

另一个人说：“我表示同意A君的话，恶草和荆棘如果不先除去，佳木好花是决不能栽种的。因为——”

其余的人说：“不然。你的话错了。我赞成B君的意见。因为——”

他们各举了许多理由，互相辨论着，还引了许多例子来证明他们的话，由早餐的时候一直辩论到正午，家家炊烟起了，还没有停止；甚至于因为意见不合，互相谩骂??而且扭打了。

荒芜了的花园，还是照旧荒芜着。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定

高考最新材料作文审题立意训练1

一、提炼中心法

这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。

【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。

小学生看着盖达尔笑了。

【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。

二、抓关键句法

关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难