云南地方课程二年级下册

第一课时 认识交通标志

教学目标：

1、使学生认识一些交通标志。

2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。 教学重难点:

了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。 教学过程：

一、导入

1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。

2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。”

二、教授新课 1、交通信号灯

（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？ （2）谁说说交通信号灯是什么样子的？

（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？

（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。

（5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。

2、认识交通安全标志

（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）

（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。

（3）机动车车道是道路中间的车

二年级地方教案 1、拒绝白色污染 活动目标：

1、学生通过自行调查初步了解了\白色污染\的现状及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防\白色污染\的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。

2、学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料，培养独立解决能力，增强实践。 活动时间：2课时 第一课时（总1） 活动过程 一、导入主题

1、游戏：根据提供的四个词，猜出是什么物品？ 超市菜场、轻便结实、免费提供、袋装垃圾--塑料袋 2、在我们生活中哪些地方需要用到塑料袋？

3、 塑料袋被评为了\世纪最糟糕的发明。\这是怎么回事？ 二、确定小主题

1、关于塑料袋，你知道什么？在学生交流的基础上出示图片（人们使用塑料袋、塑料袋的危害）

2、提出问题。学生讨论交流，将各自想要研究的问题写在纸上，教师将纸条选择性地贴在黑板上，合并问题，得出以下三个主题： （1）塑料袋有哪些危害？

（2）人们使用塑料袋的现状如何？ （3）怎样减少塑料袋的污染？

3、我们可以选用哪些途径对这些问题进行有效研究？ 第二课时（总2） 活动过程

地 方 课 程

——动物王国

二年级（上）

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1、独特的自然环境

一、教学目的

1、感性认识云南得天独厚的自然条件。 2、了解云南有“动物王国”的美誉。 3、了解云南的一些野生动物。 二、教学重点

知道云南自然环境的独特性，观察了解一些云南的野生动物。 三、教学过程

（一）指导感知教材内容。

1、指名分句朗读，不会的集体互教。 2、两人一组互相朗读。 3、集体朗读教材。 4、自愿展示朗读。 （二）引导理解教材内容

1、逐句让学生读，说说你认为每句各说了些什么意思。 2、针对学生的了解，有重点地讲解个别句子的意思。 3、边回忆讲解，边齐读教材。 （三）交流聊天，感悟教材。

1、谈谈各人到过云南的哪些地方。教师针对学生谈话引导感知雪域高原、森林灌木、荒山草坡、江河湖海、农田耕地。

2、谈谈教材1—3页图片展示的千姿百态的优美风景，教材合理补充。 （四）了解云南的一些野生动物。 1、自由观察课本3—6页的动物图片。

2、两人一组，用自己的话互相说说对观察到的内容。

3、集体交流：谈谈对云豹、虎、大额牛、小熊猫、水鹿、狼的认识。 4、说说自己看着图片喜欢的动物。 （五）动手、动脑

1、收集与动物有关的图片，与同学交流。

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2、讲讲

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第一课今日我当家

一、活动目标

1、通过活动，感受当家的不容易，父母的艰辛。培养学生热爱父母、尊敬父母的思想感情。

2、让学生掌握一定的家务活，培养自理能力。

3、明白做好一件事不仅要有一定的技能，还要学会合理安排。

二、活动准备

1、了解父母一天家中事务的大致安排。

2、订一个一天事务安排表。

三、活动过程

1、谈话揭题

小朋友，你家里是谁当家的？为什么？

2、讨论以下问题并小组讨论、汇报、归纳。

a当这个家一天必须做那些事？

b要做好这些事必须有那些技能？

3、指导学生讨论如何才能当好家。

小组讨论，指名汇报。

4、当家问题巧解答。

a根据父母所给的金额，如何安排一天的膳食？(要考虑一日三餐，还要考虑米油盐菜等，要考虑营养和每个人的口味)

b如何采购一天的蔬菜、食品？如何考虑营养的搭配。

C如何安排一天的事务比较合理？

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D怎样安排搞卫生和洗衣服的时间？

5、模拟实践，学习当家, 每个人设想一天的工作安。

排，然后派代表模拟一天的工作，评选谁的安排最合

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成功训练二年级教学通案 第一单元 图解故事 【教学目标】： 1、启发思维，提高解决问题的能力。 2、发展创造力，编故事，谈对图画的理解。 【教学重、难点】： 根据图画编故事 【教学时间】：1课时 【教具准备】： 图片 【教学过程】： 一、谈话导入，激趣创设情境。 二、新课 （一）试一试 出示四幅图画（无先后顺序） 仔细观察图画，然后根据你对图画的理解，给大家编一个故事，看谁编的故事最有意思。 1、自主编写 2、合作交流 济源中小学教学资源店 http://ljy1688.taobao.com

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3、汇报 （二）把自己编的故事写在“工作纸”上。 （三）互相交流 （四）成功加油站中的内容 影响创造的一些因素 五、总结 【板书设计】： 【教学反思】： 其他章节请登录网店购买使用。4元一册包括教学计划、进度、教案。 地址：http://item.taob

课时教学设计

课 题 授课时间 神童诗-卷首诗 年 月 日 教案序号 课 型 11 新授 教学目标1、使学生能够正确、流利地背诵《神童诗-卷首诗》。 2、培养学生合作交流的意识和能力。 3、深入理解内容。 教学重点难点 教学准备 教学挂图 板书设计四季 春游芳草地， 夏赏绿荷池。 秋饮黄花酒， 冬吟白雪诗。

教 学 过 程

教学环节 一、复习导入 二、学习新知 三，学生背诵 四、活动广角 五、评价表现 教 学 反 思 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计 谁能说一说上一节我们学习了什么？学生说一说。教师：谁能背诵一 下？ 学生背诵课文。今天我们继续学习上节课学习的内容，理解课文内 容。 1、全班齐读《四季

二年级（上册）语文第四单元课程纲要

课程类型：义务教育课程必修内容

教学材料：人民教育出版社 2002年12月第1版 授课时间：10课时

授课对象：小学二年级学生 设计时间：2014年2月 【背景】

本组教材共四篇课文，都是围绕动手和动脑来选编的。分别为13、《动手做做看》14、、《邮票齿孔的故事》15、《画风》4、《充气娃娃》和语文园地四。学习本组课文不是要学生都立志做发明家，或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。我们可以把课文中的人做过的事再做做，一边做一遍想，看看有什么感受或者新的发现。我们可以从课文中受到启发，学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动动手，或者互相协作做做看看，学会独立思考、大胆创造。

本组教材中的几篇课文，应引导学生多读，同时要引导学生把读书与思考结合起来。口语交际--在双向互动的口语交流中,培养学生的口语交际能力;展示台--给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 【课程目标】

识字目标：

1、自主预习四篇课文，利用工具书，正确读写，“酒、便”等52生字，正确默写“刀、使”等33生字。

2、掌握汉字的基本笔画和常用

北京师范大学大连普兰店区附属学校

学科 地方课程 课题： 睡出好身体

课 型 知识 与技能 教 学 目 标 过程 与方法 情感、 态度与价值观 信息整合 重 点 难 点 新授课 授课时间 授课班级 二年级 懂得按时作息的好处，每天能保证休息10小时。 掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。 睡眠充足对人的生长发育很重要，怎样才能保证充足的睡眠时间和怎样才能提高睡眠质量。 PPT 掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。 懂得按时作息的好处，每天能保证休息10小时。 教 学 过 程 设 计 教学 程序 课程导入 教 学 内 容 导入新课。 教师、学生活动 表演引入：教师进课堂，宣布上课，班长喊起立，全班学生精神饱满站起，惟有一人伏案打瞌睡。教师轻步走近，唤醒他，该生茫茫然不知所措，全班学生发出笑声。 教师：**同学，你怎打了一会盹。教师：你怎么会这么疲劳呢？学生：昨晚看电视太晚，没睡好。教 1

设计意图 激发学生学习兴趣，引出课程内容 么啦？学生：我好累， 新知

二年级地方课教学计划

尹桂红

指导思想:

增进对生活背景下的自然、社会和文化的认识和理解，增进对家乡的认识和为家乡、为国家全面建设小康社会贡献力量的责任感和使命感。拓展知识领域，提高综合素质，发展批判性思维能力、创新精神和实践能力。关注自我生活方式，发展社会生活能力，形成健康的生活态度和生活方式，养成良好的心理品质。

课程目标:

1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。

2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。 3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。 4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。

5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。

6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。

完成措施:

1、教学内容的组织应体现综合的特点

2、突出从学习者的生活经验出发，注重实践性。 3、增强学生思考和探究问题情境的开放性

4、关注学习过程的生成性，教学内容的表达应避免成人化 教学安排:

九月 安全教育 十月 名人名事 十一月

第一部分探究与实践第1单元养成·服务

第一部分探究与实践第2单元生活·环境

第一部分探究与实践第2单元生活·环境

第一部分探究与实践第3单元人文·社会

第一部分探究与实践第4单元自然·科技

第二部分劳动与技术

第1单元制作篇——巧巧手

第二部分劳动与技术

第1单元制作篇——巧巧手

第二部分劳动与技术

第1单元制作篇——巧巧手

第二部分劳动与技术

第2单元活动篇——动动手

第二部分劳动与技术

第2单元活动篇——动动手

第二部分劳动与技术

第2单元活动篇——动动手

第二部分劳动与技术

第3单元园艺篇——小能手

第二部分劳动与技术

第3单元园艺篇——小能手

第二部分劳动与技术

第3单元园艺篇——小能手