小学四年级语文导学案答案

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凤泉区 小学语文四年级下期第十单元导学案（北师大版） （ ）班 课题：《天路》 小组： 总课时:两课时 姓名： 分课时：第一课时 编号： 课型：自学展示 学习目标： 1、正确流利地朗读课文，积累认识新字词。 2、结合歌词后的文字理解“天路”的含义。 重 点：1、正确流利地朗读课文，积累认识新字词。 2、难点：结合《青藏铁路简介》理解“天路”的含义。 时间预设：预习：（15 分钟） 合作探究：（10 分钟） 展示：（10 分钟） 检测：（5 分钟） 学 案 导 案 学 习 流 程 一、自主预习： 新课导入、自学指1、用自己喜欢的方式朗读课文，边读边标注出不认的生字，并导 想办法认识它； 2、默读自己标注出来的生字并组成词语写大下面的横线上 ________________________________________________________； 协作（指导组长3、找出课文中最容易读错的字写大下面的横线上组织本组成员对_________________________________________________________； 照导

人教版四年级下册语文导学案

编号：№1 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价

1 古诗词三首

学习目标：

1、学习《独坐敬亭山》和《望洞庭》两首古诗。掌握生字，理解重点词句。 2、理解诗的内容，想象并口头描述诗歌画面，背诵、默写这两首诗。 3、朗读诗之美、感受景之美，热爱自然之美。 学习重点：理解、讲述诗意。

学习难点：从文字到画面的想象，朗读诗之美。 自主学习区（能力第一步：独立自学。）

1、朗读这两首诗,做到字正文通，流利有感情。

温馨提示：读古诗难在断句，必须“懂，而后能读”，所以，弄懂诗句的意思再来读要好些，你试试？ 2、看看课文下面的注释，自己说说诗歌各句的大概意思，不明白的地方做上记号。 3、掌握生字。注音，练习书写，组词。

亭（ ） （ ）庭（ ） （ ） 潭（ ） （ ）螺（ ） （ ） 4、回忆：你能想起哪些唐代诗歌？知道它们的作者吗？

《 》：作者

人教版小学语文四年级上册·第一单元·导学与阅读

1 《观 潮》预习单

学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________

同学们，学习《观潮》一课，要认识13个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、”等词语。了解钱塘江大潮在“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的不同景象及特点，从而认识到钱塘江大潮是汹涌澎湃的天下奇观。相信自己，试一 试吧?? 三、我能把下面的字认真写一写。 看结构、看笔画 认真规范写一写 罩 鼎 沸 四、我能找出文中难懂的词语，并通过查字典和联系上下文等方法来理解。（写在课文空白处）

五、我能了解课文的主要内容

作者是按 、 、

同学们，让我们根据下面的步骤一起来预习吧！ 的顺序来写的。

今天，我们到海宁来观潮。潮来之前，江面上 ，潮来之时，只见 ，浪潮越来越近 ；那声

一、我能大声朗读课文，直到把课文得正确、流利、通顺。 我总共读了______

1 观潮

课 时 2课时 组别 姓名 小组评价 教师评价 第一课时 学习目标： 1、我能认识本课的生字词。 2、我能有感情地朗读课文。 3、我会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 学习重点： 掌握重点词句，整体感知课文。 知识链接： 1、浙江省杭洲湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。每年农历８月１８日在海宁县所见到的大潮最为壮观。因为钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束形成的钱塘江大潮，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观的景象终生难忘。 预习任务： 1、学习重点生字词语。 2、按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 导 3、流利有感情地朗读课文。 4、有条件的同学可以收集相关的资料图片。 自主、合作、探究： 1、你学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？ 学

小学语文四年级下册高效课堂导学案 .1<<夜莺的叫声>>

学习目标：1认识8个生字，会写14个生字。

2分角色朗读课文。能结合上下文理解文中含义深刻的句子。

3理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 课前预习：

1读准字音，读通课文，学习生字词。

2 文中的“小夜鹰”指的是（ ）。 预习检查：

1朗读检查（抽查个别同学） 2给下列带点字注音标调：

（ ） （ ） （ ） （ ） 烧 毁 木 屑 蘑 菇 呻 吟 3听写词语： 4理解词语：

轻蔑 婉转

凝神 兴致勃勃

合作学习：

课文一空行分为三部分

1在课文第一部分找一找描写小孩语言的句子，体会它包含着的另外一层意思。 2找出描写小孩行为动作的

人教版小学语文四年级上册·第一单元·导学与阅读

1 《观 潮》预习单

学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________

同学们，学习《观潮》一课，要认识13个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、”等词语。了解钱塘江大潮在“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的不同景象及特点，从而认识到钱塘江大潮是汹涌澎湃的天下奇观。相信自己，试一 试吧?? 三、我能把下面的字认真写一写。 看结构、看笔画 认真规范写一写 罩 鼎 沸 四、我能找出文中难懂的词语，并通过查字典和联系上下文等方法来理解。（写在课文空白处）

五、我能了解课文的主要内容

作者是按 、 、

同学们，让我们根据下面的步骤一起来预习吧！ 的顺序来写的。

今天，我们到海宁来观潮。潮来之前，江面上 ，潮来之时，只见 ，浪潮越来越近 ；那声

一、我能大声朗读课文，直到把课文得正确、流利、通顺。 我总共读了______

第一单元内容概要

一、教材简析

本单元包括四篇课文，一个口语交际，一篇习作，一次语文活动。《走进大自然》这首诗歌，用生动优美的语言，赞美了大自然的美景，激发了热爱大自然、亲近大自然的感情。《我们的大花园》向我们描绘了一幅生动活泼的自然美景，这里既有色彩斑斓的植物，又有自由快乐的动物，字里行间流露出对大自然的热爱，表现了儿童的一种天真烂漫心理。《故乡的风景》通过记叙小曦陪双目失明的爷爷回故乡，小曦善意隐瞒故乡景色这件事，写出了小曦美好的心灵。《短文两篇》是一篇略读课文，其中《放飞一只蝴蝶》教会了我们善待生命、关爱弱者的情感；《听》则向我们描绘了一幅温馨美好的生动画面。口语交际是通过阅读一组材料进行口语交流，增强环保意识。习作是由“花产生联想”，让学生在感受美景的同时激发他们对自然的热爱之情。 二、学情分析

本单元的课文文质兼美，既有大自然的美景，又有人物的美好心灵。学生乐于朗读，因此，应该采用多种方式让学生在朗读中感受美、鉴赏美。同时注意让学生在读中积累。本单元的习作则是注重学生由实景产生合理想象。学生通过习作训练，一定可以在提高表达能力的同时提高想象能力。 三、目标导向 （1）、知识与技能

1、学习本单元生字新词，并能正确书写部分生字。 2、

学 段：小 学 年级：四年级 学 科：语 文 单 元：第八单元 课题：《舟船》 课 型：自学展示 主备学校：安定区北关小学 主备人：高 玺 初审人：杨晓芬 终审人：陈慧琴 合作团队：高玺 张淑霞 史春兰

单元说明

本单元为“舟船”为主题组合单元，从船上发生的事故、比喻的船、船周围的风暴、以及折纸船、航天飞机等方面选编课文，包括一篇小说、一篇说明文、两首古诗、一首现代诗歌和一篇新闻。两首古诗描绘的是有船的风景，“语文天地”中的“畅所欲言”把对船的认识推展到更广阔的领域。课文无论从文体上看，还是从内容上看，各自相对独立，借助“舟船”的主题松散地组合起来。 “日积月累”的练习。引导学生积累词汇、成语、古诗、练习从两方面说明情况，“畅所欲言”引导学生从现实到想象畅谈船。“初显身手”继续练习写事。“金钥匙”指导学生自检的情况。 单元教学要点

1．正确、流利、有感情地朗读课文，感受船长沉着、果断、机智的人格魅力，了解有关骆驼和载人飞船的知识、树立美好的人生理想。背诵两首古诗。

2．继续练习写批注笔记，练习自己提问并解答问题，练习点画重点词语并品味。

3．理解“风平浪静、失足、不知所措、呜咽

小小学学三三、、四四年年级级体体育育导导学学案案

时间 第一周 课时 内容 (室内课) 1：引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。 1、通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。 目的 2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。 3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。 顺序 教学内容 开 始 部 分 基 本 部 分 一、唱歌： 二、师生问好： 三、宣布本次课的内容和任务： 四、点名； 一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。 二、游戏是儿童的良师益友。 1、 做游戏可以全面锻炼身体。 2、 做游戏可以使大脑灵活。 3、 做游戏可以培养优良品德。 4、 做游戏可以使心情愉快。 场 地 教 室 教 室 教师活动 1、教师语言要清晰。 2、讲解课堂要求任务。 1、教室讲解语言要清晰。 2、要求： ①、学生认真遵守纪律。 ②、养成良好的坐立行的正确姿态。 ③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。 学生活动 数 时 强 学生坐在教室里按自己的座位坐好。 学生坐在教室里按自己的座位坐好。 1 10

高效课堂导学案（语文第八册）

课题：21 乡下人家

年 级：四年级 第 六 单元 课 时： 二课时 主备人：宋怀莲 审核学校：北门中心学校

学习目的：1、会认“檐”“饰”等5个生字，会写14个字。能正确读写“棚架”“风趣”等词语。

2、流利、有感情地朗读课文，感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活

由衷的热爱。背诵课文。

3、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景物来

抒发情感的表达方法。

学习重点：流利、有感情地朗读课文，感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷的热爱。背诵课文。

学习难点：了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景物来抒发情感的表达方法。 学习流程： 第一课时 教学点评： 一、自学检测题 1.自由读课文，借助拼音读准字音，对不理解的词语、句子作上记号。 2.练习将课文读通顺。 3.默读课文，找找课文哪一小节概括了乡下人家的特点？用铅笔作上记号。 二、自测题展示 1.指明认读生字、生词。注意“巢”不要读成“cáo” 。 2.指名部分同学读自己喜欢的段落，注意读准字音，把课文尽量读通顺。 3.交流默读所得，找出全文的中心段落 ４