商标平行进口是指

商标平行进口问题浅析——由海外代购现象引发的思考

随着网络技术的发展，各种代购网店纷纷在网上兴起。拍拍、淘宝、易趣等国内一线电子商务网站纷纷开辟“境外代购”专区。日前，一桩前空姐代购案引发了众人的关注，此案最终以李某走私普通货物物品罪判处有期徒刑11年，并处罚金50万元而而告终。

据中国电子商务研究中心监测数据显示，2011年海外代购市场交易规模达256亿，2012年的海外代购交易规模达480亿，较上一年涨幅约为187.5%。这样巨大的利润背后隐藏着严重的法律问题。

其实，在上述案件中，李某是因为携带货物的入境手续不合法，逃避关税其后又以此物品在国内交易牟利而导致了刑罚的制裁。而商标平行进口问题中的特点之一就是入关程序是合法的。那么，是否合法的程序就必然导致平行进口行为的合法呢？当然不是这样。

平行进口是一种灰色市场进口行为，而商标平行进口则是其重要的组成部分。它可以被定义为：“在国际贸易中，进口商未经本国商标权人或商标使用权人许可，从境外进口经合法授权生产的带有相同商标的同类商品的行为。”1

商标平行进口依据其与授权销售渠道之间的指向关系可以分为正向、反向和

2另向三种。

正向商标平行进口发生在2国之间。它是指当甲国的商标权人甲把在乙国的商标权转让给乙，

浅看平行进口

---知产081

俞焕之

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一、平行进口的概念和特征：

所谓平行进口，是指由专利权所有人或其授权的经销商在某一外国首次售出专利产品(不论是在国内还是国外生产)后，该专利产品被第三人在未经许可的情况下进口到专利权人所在的国家。

它有下列几个特征：

第一，产品本身包含了尚处于法定保护期间的专利技术。 第二，进口的产品本身是合法制造、销售的。

第三，该产品在进口国是受专利权保护的。如果一个产品在进口国不享有专利权，侵权就无从谈起。

第四，进口行为未经进口国专利权人或独占许可人同意。如果是 己经专利权人或独占许可人的同意，那么根据合同法上的意思自治原 则，该进口行为也没有任何侵权可言。

二、平行进口的现存理论

地域性是知识产权的一大特征，作为知识产权最典型的权利之一，专利权自然也具有地域性。而现今的地域性却也存在范围，即国内的权利用尽（区域性）和国际的权利用尽（普遍性）

1，专利权的区域性权利穷竭原则

一般解释是，专利权人在一国获得的专利权，只在该国发生法律效力。各个国家的专利权独立，即使相同的专利权在不同的国家属于不同的专利权人，也互不影响，在受到相对独立的保护的区域内，行使其权利。那么在平行进口问题上，出口国和进口国的专利权

试论商标平行进口的发展趋势——以国际性和区域性条约为协调基础

[摘要]商标平行进口问题由于商标本身的特殊性,使其国际协调比专利和版权的平行进口问题更加困难(专利和版权的平行进口问题在国际上形成了比较统一的看法)。然而,由于涉及到国际贸易的畅通和自由化,再加上平行进口的不断增加,这个问题不可逃避。只有在这个问题上达成国际层面的共识,世界贸易的自由化道路才会更加光明,否则它始终会成为绊脚石,本文也正是基于这样的担忧,从国际性条约和区域性条约来分析一下商标平行进口的发展趋势,以期有所裨益。

[关键词]商标平行进口 国际条约 区域条约 RTA

商标平行进口是指在国际贸易中,未经商标权人(包括商标所有人或商标独占被许可人)许可,第三方进口并出售带有相同商标的相同商品,该商标商品是在他国市场上合法取得的。商标平行进口是一种跨国的行为,各个国家对商标平行进口采取不同的态度在商标法理论上的一个依据是商标权权利穷竭的普遍性和地域性的分歧。持普遍性穷竭的国家主张允许商标平行进口,对商标权不构成侵权;持地域性穷竭的国家态度则相反。权利地域性与国际贸易跨国性产生冲突,而这种冲突如果不能得到很好的协调,则会阻碍国际贸易的自由流通,单纯的知识产权

商标法第三次修订，剑指商标恶意抢注

商标法第三次修订已经于日前公布并将于2014年5月1日起实施。本次修订重点目标之一就是遏制商标恶意抢注行为。鉴于现行商标法应对商标恶意抢注的法律依据过于原则（即，商标法第31条中“以不正当手段抢先注册”和“已经使用并有一定影响”实难举证），致使无法有效遏制商标恶意抢注行为的蔓延。因此，商标法最新修订有针对性地做出了以下四方面规定：

第一， 将诚实信用原则作为申请注册和使用商标的基本原则（见第7条），从根本上否定了恶意抢注行为。这一原则也可以作为兜底条款，用于处理法律明确规定之外的非典型恶意抢注行为。

第二， 特定业务关系下绝对禁止抢注相对方商标规定的适用范围扩大至合同、业务往来关系或者其他关系，而不再仅限于商业代理关系（见第15条）。存在前述关系的情况下，被抢注人仅需证明抢注人“明知他人商标存在”即可对恶意抢注进行认定，从而大大减轻了举证压力。

第三， 对中介机构的行为进行严格限制（见第19条），即：1）知道或者应当知道委托人申请注册的商标属于恶意抢注他人商标的情况下，商标代理机构除不得接受委托；2）商标代理机构除对其代理服务申请商标注册外，商标代理机构不得申请注册其他商标，以阻止商标抢注。

第四， 确定商

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债务相互抵销是指什么?

债务相互抵销，指当事人互负到期债务，又互享债权，以自己的债权充抵对方的债权，使自己的债务与对方的债务在等额内消灭。比如，乙在合同约定的还款日期，应支付给甲十万元人民币货款，与此同时甲也欠乙十万元人民币，并已到清偿日期，此时，乙可以向甲表明，自己不偿还甲的十万元债务，甲也不必偿还欠乙的十万元债务。两相抵销，互不相欠。

本文来源：法帮网（http://www.77cn.com.cn）

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知识产权：是指公民、法人或者其他组织对其在科学技术和文学艺术等领域内，主要基于脑力劳动创造完成的智力成果所依法享有的专有权利，包括：版权、专利权、商标权。 一、商标

商标火了 农民乐了

给浅水藕贴上商标；铜山县黄集镇的藕农每年增收300多万元；给葡萄贴上商标，睢宁县高作镇的果农一年多赚500万元；把多种蔬菜混合装箱，再贴上商标，铜山县棠张镇的菜农每年创收5000万元。江苏徐州实施的“农副产品商标战略”正在给当地农民带来巨大的经济利益。

睢于县高作镇的现代农业开发中心2001年引进了美国红提和无核葡萄，尽管质量优良，尽管质量优良，但在市场上的默默无闻使得睢宁葡萄“质优价不优”。睢宁工商部门得知情况后立即帮助其申请注册了“利生”商标。去年夏季，睢宁“利生”牌美国红提和无核葡萄不仅畅销，而且每公斤价格上涨2元。两种葡萄的种植面积超过了1000亩，年产250万公斤，如此计算，“利生”品牌让果农一年多赚500万元。 二、专利：是指一项发明创造，即发明、实用新型或外观设计向国务院行政部门提出专利申请，经依法审查合格后，向专利申请人授予的在规定的时间内对该项发明创造享有的专有权。专利的种类包括发明、实用新型和外观设计。

1、专利的发展历程：

篇一：计算机文化基础(专)模拟试卷2答案

北京语言大学网络教育学院

《计算机文化基础》（专）模拟试卷2答案

一.选择题答案

二.填空题答案

1．控制器,输出设备 2．晶体管 3．高级筛选 4．超级链接

5．磁盘碎片整理程序 或 磁盘碎片整理 6．整个文档 7．标记

8．单个，任意个

三.简答题答案 1. (1)字长：指计算机能直接处理的二进制数据的位数，字长直接影响到计算机的性能；(2)速度：①主频：计算机的时钟主频 ②运算速度：计算机第秒钟能执行的指令数 ③存取速度：存储器完成一次读或写操作所需的时间称为存储器的存取时间或访问时间 (3)容量：主要是指内存容量，即内存储器能够存储信息的总字节数

2．所谓计算机病毒就是一种人为特制的具有特殊破坏性的计算机程序。这种程序通过非授权侵入他人计算机而隐藏在可执行程序或数据文件中，具有自我复制能力 ，极易传播，可造成计算机系统运行失常或整个计算机系统瘫痪的灾难性的后果。一般来说具有以下特点： 可执行性：计算机病毒是一段可执行的指令代码。

寄生性：大多数病毒将自身附着在已存在的程序上，并将其代码插入该程序，当该程序执行时，该病毒也被执行。

传染性： 所有计算机病毒都能传染给其他未感染该类计算机病毒的计算机。 破坏性：计算机

行进在路上

——初中语文名师骆志成工作室2016年活动总结

岁尾年终，盘点收获，展望未来。名师骆志成工作室2016年以来，在市教体局“三名工作室”正确引领和指导下，团结务实，以课堂为阵地，扎扎实实“送培送研”，受到一线教师的欢迎。

一、2016年1月8日，唐跃峰、马克老师到四初中参加群文阅读学生多角度‘阅赏探测’学习模式课题研究，骆志成执教《舍生取义》，与会九龙中心校雷长锁、桑庄一初中孙占齐、白牛一初中蔡敬佩、汲滩一初中史凌等二十余位教师。

二、2016年2月16日，骆志成赴九龙一初中执教《巧用诗词添文采》《借你一双慧眼》《现代文阅读之段落的作用》《思乡诗词曲》《观<没手没脚没烦恼>》五节课，与九年级老师教研一节，教研内容充实！

三、2016年3月9日，骆志成赴城区六初中执教《群文阅读之段落的作用》，周江执教《写景诗三首》，开展群文阅读复习专题教研活动，受到与会师生好评！

四、2016年3月20日城区四初中名师骆志成，受邓州市春风学校邀请，给九年级一班学生上了复习课《巧用诗词添文采》《段落作用》二节复习课。随后骆志成名师和春风学校语文组教师进行了深入的复习研讨活动，春风学校业务校长郭

本教案为初三年级体育与健康科目篮球教学教案。

兴平兴化 学校 授 课 教 案

本教案为初三年级体育与健康科目篮球教学教案。

课 的 结 构

时 间 复习内容： 教师讲解、示范练习方法。 一、复习内容： 一、教师讲解、示范练习方法。 10 1、体前变向换手运球 二、组织学生统一练习， 一路纵 分 组织学生统一练习， (一路纵 、 ( 队，从篮球场端线开始全场练 钟 次练习。 习)每人全场 2 次练习。 (如下图 三、练习方法： 如下图) 练习方法： 如下图) (

教学内容

组织教法

次 数

基

2.原地对传球： 原地对传球 a.单手肩上传球 b.双手胸前传球 b.双手胸前传球 本

要求： 要求：分段进行

变换方式运球， 分段进行变换方式运球，变 向后加速快。 向后加速快。 一.教师讲解、示范练习方法 教师讲解、 组织方法：两排站立， 二.组织方法：两排站立，用一个 球对传， 球对传， 教师巡回指导投篮动 作。 三.原地传接球练习图示

部

分

要求：动作方法正确，手法正确， 要求：动作方法正确，手法正确， 上下协调用力，迎球伸臂， 上下协调用力，迎球伸臂， 3. 原地单手肩上 投篮 屈臂缓冲；手法正确， . 原地单手肩上投篮 屈臂缓冲；手法正确，动作 规范，传球准确、

篇一：马的别称

马的别称

1【一马当先】作战或做事时，不畏艰难，勇敢地走在他人前面。

2.【千军万马】形容士兵众多，声势壮大。

3.【天马行空】比喻才思豪放飘逸。

4.【心猿意马】形容心思意念飘浮不定。

5.【犬马之劳】谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道。

6.【汗马功劳】比喻为征战奔走的功劳。

7.【老马识途】比喻老人经验丰富。

8.【兵荒马乱】形容战乱破坏之严重，秩序之紊乱。

9.【走马观花】大略观看事物外象，无暇细究其底蕴。

10.【车水马龙】形容繁华热闹。

11.【招兵买马】征招士兵，购买马匹；指集结武力，预谋作战。

12【金戈铁马】表示军队装备很好，作战力非常强;或喻战争。

13【青梅竹马】指幼时游戏的伴侣。

14【指鹿为马】形容歪曲事实颠倒是非。

15【秣马厉兵】磨快武器，喂饱战马，准备战斗；也泛指事前积极的准备。 16【马耳东风】形容一个人对别人所说的话漠不关心，听过就忘。

17【马到成功】用以祝贺人成功迅速而容易。

18【马革裹尸】形容军人英勇地战死在沙场上。

19【马首是瞻】指完全听从领导人的指挥来行动。

20【马齿徒长】比喻只是年龄徒然加大，但没有大作为。

21【塞翁失马,焉知非福】(1)比喻人因祸得福。(2)形容祸福无常，不能遽下定论。（3）比喻一时虽然受到损