修辞与言语艺术形成性考核一答案

《修辞与言语艺术》形成性作业一

一、填空：

1、中国第一部修辞学专著是(文则),作者是(陈骙)。 2、标志中国现代修辞学建立的著作是（修辞学发凡），作者是（陈望道）。 3、（句子）是语言交际的基本单位。 4、孔子主张：“ 文质兼备 ”，是指内容与形式应该力求做到完美统一。 5、唐钺先生1923年出版的《修辞格》一书，是研究修辞格的开山之作。 二、什么是修辞？什么是修辞学？

答：修辞是依据题旨情境，运用各种表现手段、方法，提高语言表达效果的一种活动。而研究这种提高语言表达效果规律的科学就叫修辞学。

三、什么是语境？请举例说明。

答：语境就是语言的环境它既包括我们平时说话写文章时的特定对象，特定的时间、地点、场合，一定的题旨，语言本身的具体环境，又包括特定的社会、时代背景。

例如： 在一篇文章中，一位满腹经伦的学者和一位目不识丁的老妇妇进行对话，他们的语言肯定富有个性化，因为作者写文章时考虑到他们的身份不同，因此说出的话也不同。这正是想到语境因素。

四、为什么说修辞是一种创造性活动？请举例说明。

答：修辞是依据题旨情境，运用各种表现手段、方法，提高语言表达效果的一种活动。因此，在许多情况下，它不像选择题那样，只是在几种可供选择的方法、手段中

《修辞与言语艺术》形成性作业一

一、填空：

1、中国第一部修辞学专著是(文则),作者是(陈骙)。 2、标志中国现代修辞学建立的著作是（修辞学发凡），作者是（陈望道）。 3、（句子）是语言交际的基本单位。 4、孔子主张：“ 文质兼备 ”，是指内容与形式应该力求做到完美统一。 5、唐钺先生1923年出版的《修辞格》一书，是研究修辞格的开山之作。 二、什么是修辞？什么是修辞学？

答：修辞是依据题旨情境，运用各种表现手段、方法，提高语言表达效果的一种活动。而研究这种提高语言表达效果规律的科学就叫修辞学。

三、什么是语境？请举例说明。

答：语境就是语言的环境它既包括我们平时说话写文章时的特定对象，特定的时间、地点、场合，一定的题旨，语言本身的具体环境，又包括特定的社会、时代背景。

例如： 在一篇文章中，一位满腹经伦的学者和一位目不识丁的老妇妇进行对话，他们的语言肯定富有个性化，因为作者写文章时考虑到他们的身份不同，因此说出的话也不同。这正是想到语境因素。

四、为什么说修辞是一种创造性活动？请举例说明。

答：修辞是依据题旨情境，运用各种表现手段、方法，提高语言表达效果的一种活动。因此，在许多情况下，它不像选择题那样，只是在几种可供选择的方法、手段中

言语交际《言语交际》形成性考核答案二

一、 判断题（每小题1分，共15分）

（ √）1.“二句三年得，一吟双泪流”反映了古代作者对锤炼句子的重视。 （√）2.“无为在歧路，儿女共沾巾。”这两句是经过千锤百炼后产生的，说明作者对锤炼句子的重视。

（ ×）3.五言律诗，要求必须是八句，每句不一定要五字。 （√ ）4.整句是指结构相同或相近，形式整齐的句子。 （√ ）5.散句指结构不一致，形式参差的句子。

（× ）6.短句指形体长，词语数量多，结构比较复杂的句子。

（√ ）7.“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”这类奇问句并不要求读者给出答案。

（× ） 8.“什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开

辟出来的”（鲁迅）。这是询问句。 （×）9．“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”是奇问句。 （√ ）10.修辞格是一种独特的语言艺术。

（× ）11.修辞格是一种超越语法结构的特定结构格式。

（√ ）12.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”其修辞手法的心理机制是“移情”就将人的情感

修辞与言语艺术作业1 (第一、第二章)

姓名： 学号： 得分： 教师签名：

一、填空题（每空1分，共20分）

1．现代修辞学的建立是以陈望道的《 》作为标志的。 2．修辞的创新主要表现在两个方面，一是 ，一是 。

3．修辞的实践主要体现在言语行为的两个方面，即 和 。 4．锤炼词语的最高境界是： ______ ______、 。

5．锤炼词语，常用的方法有：____________、____________、____________。 6．成语活用的方法主要有以下几种： 、 、 、 、 。 7．填成语：问题的奇妙之处还在于，你见不到什么人反对“狠刹吃喝风”，相反，实在是人人 ，个个口诛笔伐。哪怕就是在公款吃喝的筵席上，人们也是边吃边“刹”“吃喝”风的。甲会边吃边 地说：再不抓真的不行了，现

言语交际作业4

一、名词解释（每题5分，共20分） 1、道德原则 2、话题安全准则 3、均衡准则 4、规范原则

二、判断题（每题1分，共10分） 1、语言歧视属于一种行为歧视（）

2、言语交际的“安全原则”，关键在于“少说话，少惹祸”。（）

3、 避免言语交际可能危及社会及国家安全的做法，就是“莫谈国事”。（） 4、言语交际中“互相递条子”的做法，是在信息传递手段上采取的加密措施。（）

5、日常生活中的言语交际，最有可能影响安全的就是不负责任地议论他人是非。（）

6、普通话在语法规范方面，没有正式的国家规范和准则。（） 7、 幽默不同于讽刺，但与滑稽其实是一回事。（） 8、有些有歧义的话语，在特定的语境中可以消除歧义。（）

9、话语的比例均衡，是指话语中相邻的句子在句式上要尽可能保持一致。（） 10、 话语含蓄其实就是一种间接言语行为，二者只是说法不同。（） 三、简答题（每题10分，共40分）

1、简述在言语交际中如何遵循对象安全准则。

2、举例说明语言歧视及其危害。

3、举例说明汉语普通话中异读词的语音规范依据。

4、简述言语交际中幽默的作用及适用范围。

四、案例分析（每题15分，共30分） 1、 请运用教材中相关理论分析下面的案例

言语交际作业1

一．判断正误

1.所谓言语交际就是人们日常生活、工作中互相接触的行为（ ） 2．语言和言语是同一个概念的两种不同的表达方式，是同义词（ ）

3．言语交际要求具备组织话语的能力，就是要求说出来的话没有语病（ ） 4．言语交际中的互通式传播，最适宜于座谈会、日常生活中的群体聊天（ ） 5．言语交际中的核心要素是指交际双方，即说话人和听话人（ ） 6．口头交际肯定就是双向交际，因为一个人不能对着墙壁说话（ ） 7．不同表现形式的交际，对于语言运用要求是一样的（ ） 8．要满足交际的目的，交际双方传递的言语信息必须明确（ ）

9．要是交际有效，必须坚持不断创新，这是言语交际的根本原则（ ） 10．言语交际注重信息传递，也注重言语艺术，注重言语表达的美感（ ） 二．案例分析

1．下面是主人和秘书的一段对话，请你根据言语交际的表现形式，对这段对话进行分类，并交要加以分析说明

主任：你下班前把这个材料整理出来，我要急用。 秘书：还有两个小时就下班了，来不及。 主任：这我不管，你必须完成。 秘书：这??

2．分析下面案例中的言语，看看它们符合或不符合言语交际的那一条原则 1）有一位经理，在大会上给员工

言语交际作业1

一．判断正误

1.所谓言语交际就是人们日常生活、工作中互相接触的行为（ ） 2．语言和言语是同一个概念的两种不同的表达方式，是同义词（ ）

3．言语交际要求具备组织话语的能力，就是要求说出来的话没有语病（ ） 4．言语交际中的互通式传播，最适宜于座谈会、日常生活中的群体聊天（ ） 5．言语交际中的核心要素是指交际双方，即说话人和听话人（ ） 6．口头交际肯定就是双向交际，因为一个人不能对着墙壁说话（ ） 7．不同表现形式的交际，对于语言运用要求是一样的（ ） 8．要满足交际的目的，交际双方传递的言语信息必须明确（ ）

9．要是交际有效，必须坚持不断创新，这是言语交际的根本原则（ ） 10．言语交际注重信息传递，也注重言语艺术，注重言语表达的美感（ ） 二．案例分析

1．下面是主人和秘书的一段对话，请你根据言语交际的表现形式，对这段对话进行分类，并交要加以分析说明

主任：你下班前把这个材料整理出来，我要急用。 秘书：还有两个小时就下班了，来不及。 主任：这我不管，你必须完成。 秘书：这??

2．分析下面案例中的言语，看看它们符合或不符合言语交际的那一条原则 1）有一位经理，在大会上给员工

这是最新版电大言语交际形成性考核册标准答案

言语交际作业1

一.判断正误

1.所谓言语交际就是人们日常生活、工作中互相接触的行为×

2.语言和言语是同一个概念的两种不同的表达方式,是同义词×

3.言语交际要求具备组织话语的能力,就是要求说出来的话没有语病×

4.言语交际中的互通式传播,最适宜于座谈会、日常生活中的群体聊天√

5.言语交际中的核心要素是指交际双方,即说话人和听话人×

6.口头交际肯定就是双向交际,因为一个人不能对着墙壁说话×

7.不同表现形式的交际,对于语言运用要求是一样的√

8.要满足交际的目的,交际双方传递的言语信息必须明确√

9.要是交际有效,必须坚持不断创新,这是言语交际的根本原则√

10.言语交际注重信息传递,也注重言语艺术,注重言语表达的美感×

二.案例分析

1.下面是主人和秘书的一段对话,请你根据言语交际的表现形式,对这段对话进行分类,并交要加以分析说明(10分)

主任:你下班前把这个材料整理出来,我要急用。

秘书:还有两个小时就下班了,来不及。

主任:这我不管,你必须完成。

秘书:这……

答:言语交际的表现形式,从不同角度认识有:口头交际与书面交际;单项交际与双向交际;正是交际与非正式交际;

电大管理方法与艺术形成性考核册参考答案一．名词解释1．管理：指一定组织中的管理者通过协调他人的活动，以充分利用各种资源，从而实现组织目标的一系列社会活动过程。2．管理技能：管理者在管理一个部门或一个组织所必需的技能，一般可以简单地概括为概念技能、人际技能和技术技能 3

种。3．约哈瑞心灵窗口模型：指一个人与另一个人相处时运用的不同程度的自我表明以及恳求的一种模式。这一模式由四扇“玻璃窗”组成，代表我们与他人间信息沟通产生的潜在的自我意识。4．有效沟通：指在恰当的时候及适宜的场合用得体的方式表达思想和情感，并能被别人正确理解和执行。二．单项选择题1．管理大师德鲁克认为，哪些人是管理者？（B ） A．经理 B．对组织运作有影响的每个人 C．管理别人的人 D．领导2．越高层次的管理者，（B ）尤为重要。 A．言语技能 B．概念技能 C．人际技能

D．技术技能3．精神分析大师弗洛伊德的人格结构理论把人分为（ B） A．躯体我、社会我和精神我 B．本我、自我和超我 C．个人自我、社会自我和理想自我

D．自我认识、自我体验和自我监控4．关于情商和智商，说法正确的是（ C ）。 A．情商是先天的，是与生俱来的能力

B．智商是后天的，通过后天培养出来的能力

阅读与写作2形成性考核答案

1、 如何处理材料?

处理材料是指将文章手忙脚乱的材料大体选好之后，即将写入文章的一些技术处理工作，主要是剪裁和组合。 剪裁是指对材料的取舍、详略处理，它的原则是:对表现主题起主要作用的要详，起辅助作用的要略，复杂难懂的要详，简单明确的要略。

组合是根据所选材料的相互关系，将它们合理地配合、组织起来，以增强文章整体效果的手段。其规律是材料要互相支持，而不是互相排斥，材料之间要有密切联系，而不是简单的不体面的拼凑。

2、 表达有几种方法?你是怎么样理解和运用表达技巧的?

答:表达方式:记叙、描写、议论、抒情、说明。

表达技巧的使用:直叙和曲叙、实定和虚定、截取法、开合法、通感、特定、定格、咏叹法、回荡法。

记叙、描写、议论、抒情、说明这五种表达手法在不同文体中虽各有所侧重，但是具体文章中这可是都不是彼此孤立截然分开的，而常常是互相交叉综合运用。 3、 谈谈文章修改的技巧?P5

阅读《凝视崇高》一文，根据读后感的要求，写一篇800字左右的认识或感受文章。

《凝视崇高》读后感

这篇文章呼唤人们，呼唤作品凝视崇高。因为“蔑视崇高”成为一种时髦。作者剖析了产生这种不正常现象的社会根源:和平的环境，国际形势的变化以及所谓“