小学数学二年级上册三单元

小学数学二年级上册三说说课稿

各位评委、各位老师大家好：

今天有幸和大家一起品悟课标、链接教材、例谈说法。我的演讲将围绕新课程标准，重点向大家展示PEP小学数学二年级上册的相关内容，我的三说内容主要包括：说课标、 说教材、说建议。说课标包涵学段课程目标和课程内容标准;说教材包涵：内容结构、教材的编写特点和编写体例、知识与技能的立体式整合;说建议包含：教学建议、评价建议、课程的资源利用与开发建议。

首先说学段课程目标，它分为知识与技能、数学思考、解决

问题、情感与态度四个领域。在知识与技能领域要求学生经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题运用数学知识、技能和方法等解决简单问题的数学活动 。在数学思考方面:初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维与抽象思维。 通过实践等数学活动，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法。 解决问题方面使学生初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题的能力。学会与他人合作交流。初步形成评价与反思意识的能力。 情感与态度方面：要让学生积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲

小学数学二年级上册单元作业

（第六单元）

班级＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿等级＿＿＿＿ 书写等级

老师的话：

一.算一算，看谁最细心。

6×7= 9×4= 9×9= 39+8= 54+6= 29+7= 23-7= 3×7= 5×6= 8×3= 7×9= 4×8= 7×5= 9×8= 6×4= 43+20= 8×5= 7×7= 5×9= 7×8= 二.我会填。 1．补充口诀。

七八（ ） （ ）二十四 九九（ ） （ ）六三十六 2．9+9+9+9+9写成乘法算式是（ ）。 3．4个7是多少？列式是（ ）或（ ）。 4．8×6=（ ），读作（ ）。 5.（ ）里最大能填几。

（ ）×4 < 29 9×（ ）<38 7×（ ）< 30 （ ）×8< 54 44 >（ ）×9

小学数学二年级上册单元作业

（第七、八单元）

班级＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿等级＿＿＿＿ 书写等级

一.填一填。

1.在1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这些数中，双数有（ ）， 共（ ）个；单数有（ ），共（ ）个。 2.用1、6、9能摆成（ ）个两位数，分别是（ ）。 3.二年级一班同学做好人好事的次数通常用写“正”字的方法 记录，其中王晓的是“正、正、正、正、正、正、他一共做了（ ）次好人好事。

4.有4个小朋友在进行乒乓球比赛，每两人进行一场，他们一共 要进行（ ）比赛。 二.算一算。 1.直接写得数。

5×6= 3×3= 7×7= 8×8= 9×8+20= 6×6= 9×9= 4×8= 4×5+20= 5×6+20=

小学数学二年级上册单元作业（七、八）第1页

老师的话： ”数一数，

2．列竖式计算。

65-27+39= 76-57+24= 35+19+34=

97-28+15= 44+27

小学数学二年级上册教材分析

一、本册教学内容主要有：

1、100以内加、减法笔算，表内乘法； 2、认识长度单位厘米和米，初步认识角， 3、从不同的角度观察物体和简单的对称现象； 4、简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图； 5、简单的组合思想和逻辑推理方法等。 二、教材分布： 1、数与代数

内容：笔算两位数加、减两位数和表内乘法。

目标：学生会计算100以内的两位数加、减两位数，会计算加减两步式题；能结合具体情景进行加、减法估算；经历1~9的乘法口诀的过程，理解每一句乘法口诀的意义，记熟每一句乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。

2、几何与图

内容：认识线段、角以及简单的观察物体。

目标：学生初步认识线段，学会用刻度尺量和画线段；认识长度单位米和厘米，初步建立1厘米和1米的长度观念，知道1米=100厘米；初步认识角，知道角的各部分的名称，学会用尺画角；初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角；能辨认从不同位臵观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

3、统计与概率

内容：统计和数学广角。

目标：通过对学生身边事例的调查活动，体验数据的收集、整理和分析的过程，初步了解统计的意义，认识条形统计图和统计

新人教版小学数学二年级上册单元主讲稿 全册

二年级数学上册第一单元单元备课

单元教学内容：第一单元（长度单位） 教材解读：

背景：学生在一年级上册已经学习了长短、高矮，会用直接和间接的方法比较物体的长短、高矮，但都不是从量化的角度比较。如这个东西长多少，这个东西比那个东西长多少并不知道。本单元就是要让学生学习从量化的角度进行比较。 ·认识长度单位：厘米和米 ·认识线段 编排特点：

1．使学生经历知识的形成过程。

数学是人类经过曲折的探索过程建构起来的，但它在呈现时，常常省略了其产生、发展的曲折过程，以非常概括、严谨的形式展现出来。而小学生由于感性认识还不够丰富，抽象思维能力还未形成，所以学习起来会感到抽象困难。但是个体的认识应遵循人类认知发展的一般规律，因此作为教学内容的数学在呈现时，应该按照儿童学习数学的特点，还原数学生动活泼的建构过程，让学生亲身经历类似的创造过程，用自己的活动建构对人类已有的数学知识的理解。 2．重视长度观念的建立。

米和厘米是两个最基本的长度单位， 如果学生对这两个长度单位的实际“大小”形成了较鲜明的表象，就可以正确运用他们进行估测或实测，也容易掌握单位间的进率。比如，学生形成了１厘米、１米实际长度的表象，就不至于产生“

二年级上册数学期末试卷

家长签字_____ 姓名_______ 成绩______

一、直接写出得数。

45+32= 6+73= 18+6= 30+29= 36+22+4= 25-4= 46-30= 49-9= 39-39= 8×3+6= 37-0= 0×3= 4×7= 5×3= 53-3+9= 8×8= 66+35= 70-8= 9×3-7= 37-32-5= 二、填空。

1、数学课本的宽大约是 厘米，100 条1厘米长的线段一条接一条，接成一条长 线段，这条长线段是 米。 2、小明有两件颜色不同的上衣和两条颜色不同的裤子，他可以有 种不同的穿法。 3、三个小朋友，进行乒乓球比赛，每两人进行一次，一共要进行 次比赛。 4、小明、小红、小丽三人玩拍球比赛，三人拍球的次数分别是36下、35下、33下，小明拍的次数最多，小丽拍了33下，小红拍了 下。

5、把“8+8+8+8+8”写成乘法算式是 或 。 6.（ ）里最大能填几？

小学数学二年级上册复习计划三篇 【篇一】

一、班级实际情况

本学期,本班大部分学生都能很好的完成学习任务，学生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、生动、有趣，与生活的密切联系，非常接近学生的生活，使他们很喜欢上数学课。学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识，但有个别学生因学习行为习惯问题而使他们的学习有较大的困难，特别是计算能力比较差，20以内的数都要通过数手指来完成，还有部分学生常出现抄错数字、看错符号，考试时漏题，而且做完题检查的习惯很少。 二、复习的主要内容

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4、认识符号“=”“<”“>”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、

一、填空：

1、笔算两位数加、减两位数时，都要把（）对齐，从（）算起。

2、从74里面连续减7，分别得（）（）（）（）（）。

3、小刚买一支17元的笔和38元的书包，他带了50元钱，请你帮他估算一下，够吗？（）

4、最小的两位数和最大的两位数的差是（）。

5、在做加法题时，个位满（），向前一位进（）。

6、在做减法题时，个位不够减时，要从（）位借1当（）来减。

7、一个数加15得47，这个数是（），一个数减19得37，这个数是（）。

8、刚刚有45本书，丹丹给他14本以后，两人的书就一样多了，丹丹原来有（）本。

9、加法混合运算按（）的顺序进行计算，遇到带括号的，要先算（）里面的。

二、选择题：

1、下面算式中，（）与37+15的计算结果相同。

A、32+15

B、37+17

C、47+5

2、苹果有32个，梨比苹果多9个，苹果和梨一共有（）个。

A、73

B、57

C、41

3、动物园里有15只老虎，25只大猴子，17只小猴子，动物园里一共有（）只猴子。

A、8

B、57

C、42

D、32

4、二年级有26名男生和25名女生，把50本练习本分给他们每人一本，够分吗？（）

A、够

B、不够

C、不确定

三、按要求填空。

（1）比较大小。

32+7（）26 43+4（）4+34 55+16（）22+4

小学数学二年级上册第四单元教学计划

一、单元教学目标

（一）总目标：

1、知识目标：

1让学生在具体情境中体会乗法运算的意义。

2使学生知道乘法算式各部分的名称，知道乘法的口诀是怎样得来的。熟记2?6的乘法口诀，比较熟练的口算6以内的两个数相乘。

3使学生初步学会根据乗法的意义解决一些简单的实际问题。

2、能力目标：

使学生初步学会根据乗法的意义解决生活中的一些简单的实际问题。

3、情感目标：

结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

（二）课时子目标：

1、第一课时目标：《乘法的初步认识》

1创设情境，通过动手操作，让学生在动脑，动手，动口中体会乗法的意义。

2认识乘号“X”，初步掌握乘法算式的写法和读法。

2、第二课时目标：《5的乘法口诀》

1使学生知道5的乘法口诀的来源，学会5的乗法门诀，并能运用5的乘法Fl诀熟练的进行计算。

2熟记5的乘法口诀

3、第三课时目标：《2、3、4的乗法口诀》

1使学生学会1'4的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。

2使学生熟记乗法口诀，并能利用乘法口诀正确的、比较迅速的计算。

4.第四课时目标：《乘加、乗减》

1学会乘加、乗减算式题的计算方法。

2通过乗加、乗减算式题帮助学生掌握相邻两句

《100以内的加减法2》课时练习

姓名：___________ 学号：____________ 完成情况：

___________

一、 两位数加两位数（不进位） （一）基础练习：

1.口算

30+23= 50+18= 10+60= 25+40= 44+50= 30+50= 18+80= 46+30= 2.竖式计算

3 2 4 3 2 4 4 5 +2 7 +2 5 +2 5 +5 4 ———— ———— ———— ————

3.帮小鸟找家

3 7 1 8 6 4 3 5 + 4 2 + 5 0 + 2 5 + 5 2 ———— ———— ———— ————

68 79 87 89 4.开学了，学校做了一个气球拱门装饰校门