初中美术测试题

新人教版初中美术理论知识试题（1）

一、 选择题 1、《开国大典》的作者是：（ ）

A董希文 B李可染 C陈绍华 D晁楣 2、李可染的作品是（ ）

A《开国大典》 B《万山红遍》 C 《松谷》 D《江山如此多娇》 3、下列作品属于版画的是：（ ）

A《江山如此多娇》 B《松谷》 C 《万山红遍》 D《开国大典》 4、《江山如此多娇》的作者是：（ ）

A董希文 B李可染 C 傅抱石、关山月 D晁楣 5、苏州拙政园属于（ ）

A宫殿建筑 B坛庙建筑 C 园林建筑 D公共建筑 6、下列作品属于雕塑艺术的是（ ）

A《开国大典》 B《松谷》 C 《帝后礼佛图》 D“贝耐力”摩托车 7、成年人头部的二分之一处是（ ）的位置。 A耳朵 B眼睛 C 鼻子 D嘴巴 8、成年人站立时约为（ ）个头长。

A七 B五 C 四又三分之一 D三又二分之一

9、笔画方头方尾、没有边角、醒目有力，用笔直起直落、无需勾挑顿挫的字体是：（ ）

A宋体 B黑体

第三模块测试题

一、多项选择题：

1、美术教学设计的标准。（ ）

A、教学目标多元 B、教学流程清晰 C、教学内容丰富 D、教学姿态平等 2、现代教学设计是依据（ ）原理？

A、教学论 B、学习论 C、系统论 D、教育论 3、以下哪些属于教学设计？（ ）

A、备课 B、编写课时计划 C、练习题 D、测验题 4、现代教学设计的特征：（ ）。

A、帮助个体学习和基于有关人类学习的研究 B、有短期和长期的两种设计 C、影响个人的发展 D、以系统的方式进行

5、美术教学要特别重视激发学生的（ ）和培养学生的（ ）。 A、非智力因素 B、创新精神 C、实践能力 D、自主能力 6、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的（ ），也重视学生的（ ）。 A、备课 B、合作 C、教 D、学 7、教师应充分利用（ ）和（ ），增强美术教学与当地自然和文化特色的联系。 A、文化资源 B、自然资源 C、历史资源 D、人文资源

8、在美术技能的学习中，教师应注意对（ ）和（ ）的引导

第三模块测试题

一、多项选择题：

1、美术教学设计的标准。（ ）

A、教学目标多元 B、教学流程清晰 C、教学内容丰富 D、教学姿态平等 2、现代教学设计是依据（ ）原理？

A、教学论 B、学习论 C、系统论 D、教育论 3、以下哪些属于教学设计？（ ）

A、备课 B、编写课时计划 C、练习题 D、测验题 4、现代教学设计的特征：（ ）。

A、帮助个体学习和基于有关人类学习的研究 B、有短期和长期的两种设计 C、影响个人的发展 D、以系统的方式进行

5、美术教学要特别重视激发学生的（ ）和培养学生的（ ）。 A、非智力因素 B、创新精神 C、实践能力 D、自主能力 6、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的（ ），也重视学生的（ ）。 A、备课 B、合作 C、教 D、学 7、教师应充分利用（ ）和（ ），增强美术教学与当地自然和文化特色的联系。 A、文化资源 B、自然资源 C、历史资源 D、人文资源

8、在美术技能的学习中，教师应注意对（ ）和（ ）的引导

初中毕生美术终结性测试复习题

一单项选择（每题1分，共60分）

1、被世人誉为“天下第一行书”的是王羲之的（ B ）。 A、《多宝塔》 B、《兰亭序》 C、《曹全碑》 D、《峄山碑》

2、中国现存最早的山水画是（ A ） A、《游春图》 B.《溪山行旅图》 C.《千里江山图》 D.《潇湘图》 3、敦煌莫高窟位于我国那个省（ B ）。 A、 山西 B、甘肃 C、河南 D、陕西

4、描绘北宋汴梁市井的鸿篇巨制，表现的是汴河两岸“物阜民丰”的繁 荣景象的宋代风俗画是张择端的（ D ） A、《韩熙载夜宴图》 B、《虢国夫人游春图》 C、《寒江独钓图》 D、《清明上河图》 5、雕塑从形态和可观赏的角度可分为浮雕、透雕和（ D ） A、高浮雕 B、玉雕 C、木雕 D、圆雕

6、现存最早的团花剪纸“对马”“对猴”出土于（ C ） A、山西临潼 B、甘肃天水 C、新疆吐鲁番 D、湖南长沙 7.现存中国最古老的成熟文字是（ C ）。 A、篆文 B、金文 C、甲骨文 D、隶书 8．下列互为补色的色彩是（ C ）。

A、 红与

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美术课程标准理论测试题

1分，共32分）

为特征，是学校进行美育 ，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过 的作用。

、美术课程总目标按““” ”三个维度设定。 、美术课程分目标从““”“ ”四个学习领域设定。 “综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次：一是 ，二是 相联系。

重视是本次课程改革的一个重

评价和 评价。

、美术课程标准修订的总原则是不“伤筋动骨”，而着力于使之更、 、更 、更 中国的文化教育传统和中国义务教育阶

第1页（共24页） 第2页（共24页）

段的美术教学实际。

9、美术课程具有视觉性，可以从方式、和 四个方面来理解。

10结束三个阶段。第一，学习开始时进行 评价。第二，学习过程中 评价。第三，学习结束进行 评价。 二、选择题（每题2分，

初中美术中考复习试题

1、中国美术的起源和萌芽时期是（石器）时代的美术，在一万年以前，我们的祖先就发明了（制陶）技术。

2、中国新石器时代的绘画艺术，主要体现在（彩陶）的装饰纹样上，青海大通孙家寨出土的（舞蹈纹彩陶盆），堪称马家窑文化彩陶艺术之杰作。 3、我国先秦时代的青铜器，分（礼器）、（乐器）、（兵器）、（工具及车马器）等四类。 4、马王堆出土的汉代帛画，其主题思想是（引魂升天），表示天上、人间、地下。 5、（霍去病墓前石刻）被称为“汉人石刻，气魄深沉雄大”的杰出代表，其主体雕刻是（马踏匈奴）。

6、唐代画家王维以诗入画创（破墨）山水，书写文人情怀。王洽画松石山水则疯癫狂放，创（泼墨）之法。

7、唐代工艺品中成就最为卓著的首推（唐三彩），殉葬的（ 俑和驼）、（马）动物是其中的精品。 8、唐三彩是一种低温铅釉彩陶，种类有佣和生活器具等，因为主要有（黄色）、（褐色）、（绿色）三色，所以俗称唐三彩。

9、世界上现存最早的敞肩拱桥是隋代的（赵州桥）。 10、我国瓷器艺术发展的最高峰时期是（宋）代，当时有著名的五大名窑，分别是（定、哥、汝、官、钧）窑。

11、明清时期我国著名的四大名绣是（苏绣）、（粤绣）、（蜀绣）和（ 湘绣）。

教学目标 ：

通过本课的学习，让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。 让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

让学生学会多角度的欣赏美术作品，能够分析美术作品中色彩的象征意义。

教学难点 ：

突破学科本位，建立美术、音乐、文学问的彼此联系，实行跨学科研究性学习和综合实践活动。

教学重点：

发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。

教法选择 ：

借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神的培养；并使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。

教具准备：

多媒体电脑、实物投影仪、不同风格的音乐片段、描绘不同季节的文学作品片段凡·高的代表作、课本等。

课时安排：

本单元共分两课时，每课时 45 分钟。第一课时：启发、引导与体验相结合，通过跨学科的探究性学习、欣赏，侧重对色彩的心理效应的介绍。使学生认识色彩、了解色彩与表现自我的关系。第二课时：活动课，运用不同的色彩、富有个性的笔触来表现春、夏、秋、冬四季的感受。

教学设计 ( 第一课时 ) 分析、评价、反思、体会 一、组织教学

投影仪分别打出

2018年高中美术鉴赏测试题及答案

一、判断题（对的记“√”，错的记“×”，每小题1分，共10分）。 1、美术就是画画。（ ）

2、《西斯廷教堂天顶画》又名《创世纪》。（ ）

3、造型要素包括：点、线、面、体积、色彩、明暗、构图、肌理。（ ） 4、中国结——这一美好的名称，在我国传统文化中象征团结、和谐、温暖的 人际关系。（ ）

5、抽象绘画没有具体的形象，所以不能表达画家的情感，只是一种随意的形式。（ ）

6、颜色中的三原色包括红、绿、蓝。（ ） 7、我国著名画家齐白石以画虾而著称。（ ）

8、美术作品的创作意图的途径包括：意象抽象、美术语言、语言方式、生活 环境和时代背景。（ ）

9、对美术作品的批评方法有5种：①品评式或品鉴式批评；②形式主义批评； ③历史批评；④社会学批评；

⑤心理学批评。对于不同的批评和判断角度，有不同的结论，因此，对美术作 品意义和价值的判断是任意的。（ ） 10、野兽派代表作者有毕加索、凡·高。（ ） 二、填空题（答对答全每小题1分，共10分）。

1、美术作品艺术语言的特征

是： 、 。

2、达·芬奇的《蒙娜丽莎》使

2018年高中美术鉴赏测试题及答案

一、判断题（对的记“√”，错的记“×”，每小题1分，共10分）。 1、美术就是画画。（ ）

2、《西斯廷教堂天顶画》又名《创世纪》。（ ）

3、造型要素包括：点、线、面、体积、色彩、明暗、构图、肌理。（ ） 4、中国结——这一美好的名称，在我国传统文化中象征团结、和谐、温暖的 人际关系。（ ）

5、抽象绘画没有具体的形象，所以不能表达画家的情感，只是一种随意的形式。（ ）

6、颜色中的三原色包括红、绿、蓝。（ ） 7、我国著名画家齐白石以画虾而著称。（ ）

8、美术作品的创作意图的途径包括：意象抽象、美术语言、语言方式、生活 环境和时代背景。（ ）

9、对美术作品的批评方法有5种：①品评式或品鉴式批评；②形式主义批评； ③历史批评；④社会学批评；

⑤心理学批评。对于不同的批评和判断角度，有不同的结论，因此，对美术作 品意义和价值的判断是任意的。（ ） 10、野兽派代表作者有毕加索、凡·高。（ ） 二、填空题（答对答全每小题1分，共10分）。

1、美术作品艺术语言的特征

是： 、 。

2、达·芬奇的《蒙娜丽莎》使

浅谈初中美术教学

赵兰 贵州省 贵阳市第三中学（550018）

初中美术教育是中学美术教学的重要组成部分，在深化教育体制改革的今天，全社会全面推行素质教育，促进中小学思想道德建设。此时，艺术教育逐渐显示出他的特殊作用，艺术教育当中的美术教育更加发挥它的社会作用。它能够培养学生发现美、认识美、创造美，提高审美意识，陶冶情操。培养他们热爱生活、表现生活、创造生活的兴趣，将来把我们的生活装点的绚丽多姿，五彩缤纷。那么如何上好美术课呢？以鄙人之浅见，可以从以下几点做起。

一 首先让学生了解美术是什么

初一美术课程安排第一节课的内容是《美术的世界》。这是一节欣赏、评述课，课本列举了各种图片，并且每张图片都配有一个编号，画种较多，内容较多。怎样上好这一堂课，让学生对美术产生兴趣，为此后的教学打好基础呢？我认真钻研教材大纲，深入领会每幅画的含义，当我面对学生讲解时，注意难易程度，抓住重点，深入讲解评述，比如《秦始皇陵兵马俑》这幅作品，详细介绍了有关背景，作品的规模、人物形象的高超艺术，以及秦代雕塑艺术的卓越成就，对世界造成的影响等等，进而由秦俑联想到以兵马俑为题材的其他艺术形象，如电影、舞蹈等等。进而给他们一个概括性的美术概念：美术是社会意识形态之一，