小学三年级下册音乐书电子版

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数学思维训练导引 电子版 (三年级)

标签:文库时间:2025-02-17
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新思维训练电子版

第1讲 四则运算一 内容概述

学习加减法运算中的各种计算技巧,例如凑整、带着符号搬家、加减相消、数的分拆与合并等等;掌握加减法运算中添、去括号的法则,并借此简化运算。 典型问题 兴趣篇

1.计算:(1)15+21+25+19;

(2)70+63+81+37+30+19.

2.计算:(1)17+19+234+21+183+26;

(2)(1+11+21+31)+(9+19+29+39).

3.计算:(1)35+121-35-21;

(2)152-19-13+19+223-32.

4.计算:(1)25-(25-14)-(14-7);

(2)57-(50-28)+(44-28)-(57-26).

5.计算:(1)199+99+9;

(2)9+98+397+247.

6.计算:(1)321-199; (2)456-197-98.

7.请大家先不要动笔,看能不能把下面的题目直接口算出来: (1)2580-2547;(2)1596-1296;(3)365+97;(4)365-97.

8.计算:(1)150-85-15;

(2)1450-375-203-625.

9. 计算:(1)38+83-55;

(2)(235+523+352)-(111+333

人音版小学三年级下册音乐教案

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小学三年级下册音乐教学计划

一、教材分析:

教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”,音乐教育面对全体学生,也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心,以音乐文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 二、学生分析:

本学期我继续担任三年级音乐课。从整体的水平看,学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生较多。在教学常规方面大有进步,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行音乐教学,为学生打下扎实的基础,并提高课堂教学质量。 三、教学目标: (一)感受与鉴赏

(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

(2)在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 2.音乐情绪与情感

(1)听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。 (2)够体

人音版小学三年级下册音乐教案

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小学三年级下册音乐教学计划

一、教材分析:

教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”,音乐教育面对全体学生,也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心,以音乐文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 二、学生分析:

本学期我继续担任三年级音乐课。从整体的水平看,学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生较多。在教学常规方面大有进步,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行音乐教学,为学生打下扎实的基础,并提高课堂教学质量。 三、教学目标: (一)感受与鉴赏

(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

(2)在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 2.音乐情绪与情感

(1)听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。 (2)够体

人音版小学三年级下册音乐教案

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小学三年级下册音乐教学计划

一、教材分析:

教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”,音乐教育面对全体学生,也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心,以音乐文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 二、学生分析:

本学期我继续担任三年级音乐课。从整体的水平看,学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生较多。在教学常规方面大有进步,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行音乐教学,为学生打下扎实的基础,并提高课堂教学质量。 三、教学目标: (一)感受与鉴赏

(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

(2)在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 2.音乐情绪与情感

(1)听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。 (2)够体

小学音乐教案三年级下册(广州花城版)

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花城版小学三年级下册音乐教案

教学内容: 入学教育 教学目的:

1、对学生进行新学期的入学教育。 2、了解学生假期情况。 重点:复习唱上学期的歌 难点:背唱上学期的歌 教具: 录音磁带 课型: 综合课 教时: 一课时 教学过程:

一、发声练习:

主要是进行开声,学生经过一个假期的休息,对正确的发声方法已经有些陌生,通过复习让学生慢慢找回正确的发声方法的感觉。

二、师生谈话:

了解学生新年都做了那些有意义的事情,到过哪些地方,并结合民歌教学课题的工作,询问学生有没有回到家乡听过哪些民歌。

三、复习关于新年的歌: 唱《新年好》等歌曲。

四、复习唱校歌:要求人人会背唱。 五、结束新课。

教学内容:春天来了 教学要求:

学会演唱歌曲《表天来了》,了解歌曲的结构形式,并用律动或乐器表现出来。

重点 学唱歌曲。

难点 在歌曲学习中体会重复与对比的手法。 教学过程

一、师生问好:

导入:我们上节课欣赏了《春节序曲》,这首曲子为我们拉开春季学期的序幕。在今天的音乐课上,我们要再去寻找春天。我们要听听德国小朋友眼里的春天是怎么样的。

二:学习歌曲:

1、先听歌曲《春天来了》,请同学们说说,这首歌里的春天是怎么样的?

数学思维训练导引 电子版 (三年级)

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新思维训练电子版

第1讲 四则运算一 内容概述

学习加减法运算中的各种计算技巧,例如凑整、带着符号搬家、加减相消、数的分拆与合并等等;掌握加减法运算中添、去括号的法则,并借此简化运算。 典型问题 兴趣篇

1.计算:(1)15+21+25+19;

(2)70+63+81+37+30+19.

2.计算:(1)17+19+234+21+183+26;

(2)(1+11+21+31)+(9+19+29+39).

3.计算:(1)35+121-35-21;

(2)152-19-13+19+223-32.

4.计算:(1)25-(25-14)-(14-7);

(2)57-(50-28)+(44-28)-(57-26).

5.计算:(1)199+99+9;

(2)9+98+397+247.

6.计算:(1)321-199; (2)456-197-98.

7.请大家先不要动笔,看能不能把下面的题目直接口算出来: (1)2580-2547;(2)1596-1296;(3)365+97;(4)365-97.

8.计算:(1)150-85-15;

(2)1450-375-203-625.

9. 计算:(1)38+83-55;

(2)(235+523+352)-(111+333

青岛版音乐三年级下册教案

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教学进度安排

第一单元 美丽的大自然 6课时 第二单元 可爱的家 6课时 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元

音乐中的故事 8小小音乐剧 6七彩的生活 6五十六朵花 6课时 课时 课时 课时

1

教学计划

学期内容:

第一单元 美丽的大自然 第二单元 可爱的家 第三单元 音乐中的故事 第四单元 小小音乐剧 第五单元 七彩的生活 第六单元 五十六朵花

教学目标

(一)知识目标:

1、学唱15首歌曲,要欣赏16首乐曲,面向全体学生,师生参与的音乐活动有2个课时的内容。

2、引导学生认识音名和唱名,并能准确的演唱。

3、引导学生认识3/4、4/4拍号的含义,强弱规律以及指挥图式。 (二)能力目标:

1、引导学生乐于参与各种音乐演唱活动。

2、能自信的、有感情的演唱歌曲,乐于参与其他音乐表现和即兴创造。

3、

西师版三年级下册音乐教案

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西师版(2014)三年级下册音乐教案

课题放牛山歌预期课时 1

教学目标1、初步学唱歌曲《放牛山歌》,感受歌曲欢快的情绪以及高亢的音调、自由的节奏,体验它浓郁的地方特色。

2、认识八分节奏。

教学

重难

掌握八分节奏,能高亢、自由的演唱歌曲。

教学流程教学批注

一、师生问好

二、新课导入

1、师:同学们,我们生活在这里,周围都是大山,周

围都是草地,那么,平时我们除了读书,都还会做些什么

呢?

生:自由回答(引出放牛、唱歌)

2、师:那放牛的时候你会唱些什么歌呢?谁来演示一

下。

生:上台表演

3、师:“哎”让学生们自由的吼吼(要求高亢,自由,

放松)。

生:自由发挥,教师集体指导一下。

4、同学们喊的真亮,让老师也想来唱一唱,就让老师

为大家唱一首《放牛山歌》吧,教师范唱,学生听,听听

歌词里面的孩子们都在干些什么?

5、出示课题《放牛山歌》

三、新歌教唱

1、熟悉歌词

师:谁听出来了,山里的这位孩子在干什么?

生:放牛、捡柴、唱歌

师:同学们应该听唱过山歌,山歌都是怎样唱的?

生:自由、轻松、高亢的

师:很棒,是的,那么今天我们要来学习的这首四川

山歌又该怎么唱呢?(听音乐,感受如何唱的,怎样的情

绪)

2、熟悉歌词

第1页共 1 页

西师版(2014)三年级下册音乐教案

师:同学们,这首歌曲是由许

西师版三年级下册音乐教案

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课题 放牛山歌 教学目标 预期课时 1 1、初步学唱歌曲《放牛山歌》,感受歌曲欢快的情绪以及高亢的音调、自由的节奏,体验它浓郁的地方特色。 2、认识八分节奏。 教学掌握八分节奏,能高亢、自由的演唱歌曲。 重难 点 教 学 流 程 一、师生问好 二、新课导入 1、师:同学们,我们生活在这里,周围都是大山,周围都是草地,那么,平时我们除了读书,都还会做些什么呢? 生:自由回答(引出放牛、唱歌) 2、师:那放牛的时候你会唱些什么歌呢?谁来演示一下。 生:上台表演 3、师:“哎”让学生们自由的吼吼(要求高亢,自由,放松)。 生:自由发挥,教师集体指导一下。 4、同学们喊的真亮,让老师也想来唱一唱,就让老师为大家唱一首《放牛山歌》吧,教师范唱,学生听,听听歌词里面的孩子们都在干些什么? 5、出示课题《放牛山歌》 三、新歌教唱 1、熟悉歌词 师:谁听出来了,山里的这位孩子在干什么? 生:放牛、捡柴、唱歌 师:同学们应该听唱过山歌,山歌都是怎样唱的? 生:自由、轻松、高亢的 师:很棒,是的,那么今天我们要来学习的这首四川山歌又该怎么唱呢?(听音乐,感受如何唱的,怎样的情绪) 2、熟悉歌词

教学批注 第 1 页 共 1 页

师:同学们,

三年级音乐下册教案

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三年级音乐下册教案

三年级音乐下册教案

第一课 祖国、妈妈

一、教学目标

1、能学会演唱歌曲《和祖国在一起,和妈妈在一起》。 2、能认真听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》,并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。

3、能了解并初步掌握“v”的发声口型。

4、在竖笛吹奏练习中,能掌握“6、3、2”三个音的指法,并为歌曲《牧童谣》作简单伴奏。 二、课时安排:2节课 第一课时 教学内容:

1、学唱歌曲《和祖国在一起,和妈妈在一起》。 2、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。 3、唱一唱

教学重点:教唱《我们把祖国爱在心窝里》,并指导学生从音乐中体验、表现爱祖国、爱他*的情感。 教学难点:指导学生把这种“爱妈妈”的具体情感溶入到较为抽象的“爱祖国”的情感之中。 教学过程:

一、学唱歌曲《和祖国在一起,和妈妈在一起》。

1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲,体会歌曲的情绪、感情等。 2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐,,让学生有感情地朗读歌词,感受歌曲所表达的对祖国、对他*的真挚情感。

3、学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律,数音乐旋律34 56 | 5 1 |出现的次数,然后根据乐句特点,在师生之间、生生之间进行