POwerpoint怎么读

篇一：读准字音辨清字形

读准字音辨清字形

一、教学目标

①知识目标：正确读音、正确用字。

②能力目标：掌握正音正字的科学方法。

③情感目标：热爱祖国的语言文字。

二、教学重点

掌握科学的识记方法。

三、教学难点

声韵辨正；正确用字。

一、教学内容

读准字音。

中学生在认字时主要是从三个方面读准字音：①要读准汉字的声、韵、调；②在语境中要读准多音字的具体读音；③要认准一些次常用字。

（二）要读准汉字的声、韵、调

1．要读准汉字的声母

下面几对声母是容易混读的: z—zh, c—ch, s—sh; n—l ，用 z c s做声母的字比用 zh ch sh 做声母的字要少一些，如果能够记住前者再用排除法就能够掌握后者。我们的汉字当中有近80%的字是形声字。形声字的声符是管读音的。我们可以先记住一些常作声符的字的读音，就能推出有关字的声母。例如下面的字，其声母尽管不一定相同，但都有不翘舌的特点。

司：词、祠、伺

此：雌、疵、呲、紫、赀、眦、髭、嘴

兹：滋、嵫、孳、慈、磁、鹚、糍

次：瓷、茨、资、姿、谘、咨、恣、粢、趑

宗：综、棕、踪、鬃、粽

卒：猝、翠、淬、瘁、粹、萃、悴、啐

曾：增、赠、憎、缯、甑、罾、蹭、噌、僧

叟：艘、搜、馊、嗖、溲、艘、飕、瞍、锼、螋（但“瘦”除外）

曹：槽、嘈、

篇一：散文阅读 题点训练一

题点训练一 分析句段作用

[复习方略] 分析句段作用题是散文阅读考查中最常出现的题型，也是考生感觉答题有路、顺手的题型，然而更是考生颇感困惑的题型。如内容和结构作用到底如何区分，答题套路有时很不管用等。二轮复习一定要解决这些问题：

1．在“读”上下功夫，通过“读”把握全文思路，通过“读”把握所给句段的内容、层次和表达特点。

2．把握句段的一般作用和特殊作用的关系，避免答题的标签化。

3．答题应注意多角度思考，不仅要从常规方面思考，还要从线索、思路、选材、表达等方面思考。

如何审准题、答好题？ 自主练习

真惭愧，我还没有见过长城。

现在想：什刹海不见算什么呢？没去看长城才是遗憾！啊，万里长城！去北京只不过几个钟头的火车。

从山海关一路数去，你知道么？像喜峰口、古北口，像居庸关、雁门关，一个个中原的屏藩要塞，上口真要有霹雳般的响亮呢。一夫当关，万夫莫敌，守得住一处，就可保得几千里疆域。啊，真愿意挨门趋访，去问问古迹，温温古名将的手泽，从把守关口的老门丁和城下淳朴的住户那里，听取一点孟姜女的传说，金兀术与忽必烈的史实。但是我还没去！

朋友，你可想过，在长城北边，那黄河九曲唯富一套的地方，带一帮茁壮的男女，去组织一处村落，疏浚纵横支渠，灌溉田

篇一：音韵学论文：朴的读音

西南大学研究生课程考试

答 卷 纸

考试科目 音 韵 学

院 、所、中心 文 献 研 究 所

专业或专业领域汉 语 言 文 字 学

研究方向古 文 字 学

级 别 学 年第二学年

学 期第一学期

姓 名巫桂英

学 号 122006405010014

类 别 ④（①全日制博士 ②全日制硕士 ③教育硕士 ④高师硕士 ⑤工程硕士 ⑥农推硕士 ⑦兽医硕士 ⑧进修)

年 月 日

研究生院(筹)制

备注：成绩评定以百分制或等级制评分，每份试卷均应标明课程类别（①必修课②选修课③同等学力补修课）与考核方式（①闭卷笔试②口试③开卷笔试④课程论文）。课程论文应给出评语。

“朴”字的音

“朴（繁体）”字在《广韵》里出现在 4个地方，分别是：

（1）模韵，薄胡切：“朴澴（不是水旁，是立刀旁），县名，在武威。澴音还。”折合今音是pu2。

（2）屋韵，蒲木切：“《尔雅》云：漱（不是水旁，是木旁）朴，心。又音卜。”折合今音是bu2。

（3）屋韵，博木切：“域（不是土旁，是木旁）朴，丛木。又音仆。朴域，小木也。”折合今音是bu3。

（4）觉韵，匹角切：“木素”。后面要论证，这是今“朴素”的来源，所以我们暂时定音为pu3。

另外，《广韵》也收了“朴”（简体），在觉韵繁

篇一：2013-2017年中国铜钼铜封装材料市场发展状况及问题研究报告

中国产业洞察网

第一：中国产业洞察网研究员对市场调查报告的解读

第二：什么样的市场调查报告才是合格的？

第三：什么样的市场调查报告对铜钼铜封装材料行业有价值？ 第四：铜钼铜封装材料市场调查报告目录结构

第五：铜钼铜封装材料市场调查报告常见问题有哪些？

第六：铜钼铜封装材料市场调查报告特点

第七：市场调查报告撰写的五要素是什么

中国产业洞察网研究员对市场调查报告的解读

市场调查报告是开展一切咨询业务的基石，通过对特定行业的长期跟踪监测，分析行业需求、供给、经营特性、获取能力、产业链和价值链等多方面的内容，整合行业、市场、企业、用户等多层面数据和信息资源，为客户提供深度的行业市场研究报告，以专业的研究方法帮助客户深入的了解行业，发现投资价值和投资机会，规避经营风险，提高管理和运营能力。

市场调查报告是对一个行业整体情况和发展趋势进行分析，包括行业生命周期、行业的市场容量、行业成长空间和盈利空间、行业演变趋势、行业的成功关键因素、进入退出壁垒、上下游关系等。准确来说是通过对大量一手市场调研数据的深入分析，全面客观的剖析当前行业发展的总体市场容量、市场规模、竞争格局、进出口情况和市场需求特征，以及行

篇一：“荀彧字文若”阅读答案

作文网：小编整理了《荀彧字文若》阅读答案以供各位同学学习和练习，希望对于大家学习《荀彧字文若》原文有素帮助和裨益，同时希望大家的阅读水平更上一层楼，关于《荀彧字文若》阅读答案大家一起来分享和交流吧!

荀彧字文若，颖川颖阴人也。彧年少时，南阳何颙异之，曰：“王佐才也。”永汉元年，举孝廉，拜守宫令。董卓之乱，求出补吏。除亢父令，遂弃官归。谓父老曰：“颖川，四战之地也，天下有变，常为兵冲，宜亟去之，无久留。”乡人多怀土犹豫，莫有随者，彧独将宗族至冀州。

自太祖之迎天子也，袁绍内怀不服。绍既并河朔，天下畏其强。太祖方东忧吕布，南拒张绣，而绣败太祖军于宛。绍益骄，与太祖书，其辞悖慢。太祖大怒，出入动静变于常，众皆谓以失利于张绣故也。钟繇以问彧，彧曰：“公之聪明，必不追咎往事，殆有他虑。”则见太祖问之，太祖乃以绍书示彧，曰：“今将讨不义，而力不敌，何如?” 彧曰：“古之成败者，诚有其才，虽弱必强，苟非其人，虽强亦弱。刘、项之存亡，足以观矣。今与公争天下者，唯袁绍尔。绍貌外宽而内忌，任人而疑其心，公明达不拘，唯才所宜：此度胜也。绍迟重少决，失在后机;公能断大事，应变无方：此谋胜也。绍御军宽缓，法令不立，士卒虽众，其实难用，公法令既明

篇一：小学国学经典诵读篇目

小学国学经典诵读篇目

一、《弟子规》

二、《三字经》

三、《百家姓》

四、《千字文》

五、《论 语》10段

1.子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"

2.子曰："君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。"

3.子曰："吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从 心所欲，不逾矩。"

4.子曰："富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之恶也；不以其道得 之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。"

5.子曰："贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！"

6.子曰："知之者不如好知者，好知者不如乐知者。"

7.孔子曰："生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。

8.子曰："学而不思则罔，思而不学则殆。"

9.子曰："由！悔女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知

也。"

POWERPOINT

第一讲

本次课目的：熟悉powerpoint相应的基本知识和编辑环境基本操作，对其有个整体的了解 教学组织与设计：实例引入，然后讲解基本知识，再来介绍如何制作？ 内容：

1．启动/关闭

2．演示文稿和幻灯片的区别 3．打开/保存 4．视图种类： a) 普通视图 b)大纲视图 c)幻灯片视图

d)幻灯片浏览视图（动画预览、幻灯片切换时间设置、幻灯片切换方式、） e)幻灯片放映视图（快捷键F5） 5．放映/结束放映

a)定位：放映时：右键快捷菜单/左下脚图标、鼠标左键、滚轮 b)画笔切换：ctrl + A ctrl+ P

c)每个动画都需要一个事件来触发 6．幻灯片的新建、移动、删除

第二讲

教学目的：（1）超链接的运用（2）按钮的制作（3）项目符号的使用 教学内容：

超链接的作用 + 实例引入（打开演示文稿的两种方法） 1．格式工具栏位置问题 2．创建新演示文稿

3．新建一张“标题幻灯片”

a) 更换幻灯片的版式；

b) 字体、颜色、大小、字号的增降、粗细、对齐方式等 c) 幻灯片的背景

4．新建一张“文本与剪贴画幻灯片”：

a)插入剪贴画快捷按钮的使用 b)项目符号与编号

i..项目符号与编号的使用（两

随着多媒体教学工具的普及以及教学技术的广泛应用，课件制作成为我们课前备课的一个重要组成部分，而其中，PowerPoint又以其简单实用的特点成为课件制作的主力军。 但是由于各个学科的特点不同，在授课过程中可能会用到一些视频剪辑、音频片断、Flash动画，甚至是用各种工具软件制作的一些应用程序，而若在幻灯片及各种不同窗口间来回切换，势必会影响到授课的连贯性以及课堂的精彩程度。

因此，怎样把它们都集成到演示文稿里面，成为我们讨论的话题。 一、 PowerPoint中插入Word文档

许多人都习惯于在PowerPoint环境中制作演示文稿，但如果我们手头上就有一篇现成的Word文档，我们能不能把它转化成PowerPoint演示文稿呢？其实只需简单几步，Word就会摇身变成PowerPoint。

打开要转换的Word文档并切换到大纲视图模式下，通过“格式? 样式”或者操作界面左上端的样式工具栏对正文进行转换。Word大纲文档和PowerPoint演示文稿二者之间的对应关系是：Word大纲文档的一级标题变成PowerPoint演示文稿页面的标题， Word大纲文档的二级标题变为PowerPoint演示文稿页面的第一级正

PowerPoint教案

第一课时：

1. 窗口简单介绍

? 启动PowerPoint：

开始——＞程序——＞Microsoft PowerPoint 文件扩展名：ppt ? 菜单栏、工具栏

? 工具栏打开：视图——＞工具栏——＞常规、格式、绘图

或者在“菜单栏”、“工具栏”的空白处右击鼠标，在显示的快捷菜单中进行选择。 ? “视图”工具条：

普通视图：含有标题及幻灯片的状态，可同时进行标题和幻灯片的操作； 大纲视图：只对标题进行操作，显示幻灯片中的文本，可调整幻灯片的顺序； 幻灯片视图：可对幻灯片进行操作； 幻灯片浏览视图：可浏览幻灯片； 幻灯片放映：可对幻灯片进行放映。

2. 在大纲视图中编辑文本

? 输入演示文稿主题

选择“大纲视图”

⑴PowerPoint 2000学习 ⑵初识PowerPoint ⑶PowerPoint工作界面 ⑷一个制作实例 ⑸强大的菜单功能 ⑹如何创建演示文稿 ⑺编排文字 ⑻图文混合编排

⑼音频、视频的制作及插入

（输入各主题后直接按Enter（回车）键，得9张幻灯片） ? 大纲工具栏：

视图——＞工具栏——＞大纲

升级、降级、上移、下移、折叠、展开、全部折叠、全部展开、摘要幻灯片、 显示格式、其它 ? 增加层

PowerPoint2000教程

第一课 初识powerpoint2000

PowerPoint和Word、Excel等应用软件一样，都是Microsoft公司推出的Office系列产品之一，主要用于设计制作广告宣传、产品演示的电子版幻灯片，制作的演示文稿可以通过计算机屏幕或者投影机播放；利用PowerPoint，不但可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在Web上给观众展示演示文稿。随着办公自动化的普及，PowerPoint的应用越来越广。对于不是从事电脑专业的教师来说，PowerPoint是一种很容易上手的多媒体课件制作软件。只要有了word基础，可以很快地学会PowerPoin，下面就让我们来了初步了解一下PowerPoin2000。

在PowerPoint中，演示文稿和幻灯片这两个概念还是有些差别的，利用PowerPoint做出来的东西就叫演示文稿，它是一个文件。而演示文稿中的每一页就叫幻灯片，每张幻灯片都是演示文稿中既相互独立又相互联系的内容。

学做一个演示文稿

在做演示文稿之前，我们先看两个例子，使您对演示文稿有个整体印象。

(1)首先启动PowerPoint。用鼠标单击“开始”按钮，选择“程序”