教师个人成长规划

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教师个人成长规划

标签:文库时间:2024-12-14
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教师个人成长规划

2017-2018学年度第二学期

虽然已经成为一名中年教师,但是未来的教育生涯还有十几年,依然应该对自己的发展做出规划,并为之不断地努力。为了能够在今后的几年有更大的发展,特制定个人成长规划,为自己今后的发展指明方向,具体如下:

一、自我剖析 个人优势

乐于学习、善于发现,对新鲜事物充满了好奇和兴趣;从教时间长,有较为丰富的教学和管理经验;工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;不随波逐流,能与时俱进,有自己的人生追求。

个人劣势

①教育理念落后,抹不掉应试教育的影子,新的教学理念、教学模式在教学实践中尝试不够;

②教育科研能力薄弱,课题研究和论文写作能力有待进一步提高; ③身体差,记性差,力不从心,职业倦怠。 二、努力目标 1、师德师风方面

继续加强师德修养,培养自己的爱心、耐心、细心,努力成为具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师。构建科学的管理模式,学会用尊重爱护学生,用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定。

2、班级管理方面

更新理念,以身作则,能以自己的言行

教师个人成长档案

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XX学校 教师:XX 201X年X月

XX学校教师个人成长档案

内容索引

1、个人小档案

2、我的奋斗目标(未来三年规划) 3、我的教学计划

4、我的教育行动(读书随笔) 5、我的教育行动(优秀教学设计) 6、我的教育行动(教学反思) 7、我的教育行动(教学故事) 8、我的教育行动(课题研究)

1

个 人 小 档 案

个人简历:

姓名: XX 性别:X 民族:X 出生年月:199X年X月 政治面貌:XX 学历:XX 职务:教师 职称:XX 座佑铭: 学习工作简历:

时间 内容 证明人

2

教育理念:教师的真正,不仅仅在于完美地讲述知识,更在于

是否能激发学生的学历动机,唤起学生的求知欲望望,让他们兴趣 盎然地参与到教学过程中来。教师最大的享受、最大的乐趣就在于 觉得自己是学生所需要的,是学生所感到亲切的,是能够给学生带 来欢乐的。

教育方法:把教学目标的实现,落实到每一堂课,乃至

教学的每一个环节。教学结构紧密,与生产、生活和社会发展相 联系。全方位调动学生的主动性和积极性,保证学生学习的有效 性,提高学生学习的质量,促进学生学习的良

教师个人成长档案

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XX学校 教师:XX 201X年X月

XX学校教师个人成长档案

内容索引

1、个人小档案

2、我的奋斗目标(未来三年规划) 3、我的教学计划

4、我的教育行动(读书随笔) 5、我的教育行动(优秀教学设计) 6、我的教育行动(教学反思) 7、我的教育行动(教学故事) 8、我的教育行动(课题研究)

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个 人 小 档 案

个人简历:

姓名: XX 性别:X 民族:X 出生年月:199X年X月 政治面貌:XX 学历:XX 职务:教师 职称:XX 座佑铭: 学习工作简历:

时间 内容 证明人

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教育理念:教师的真正,不仅仅在于完美地讲述知识,更在于

是否能激发学生的学历动机,唤起学生的求知欲望望,让他们兴趣 盎然地参与到教学过程中来。教师最大的享受、最大的乐趣就在于 觉得自己是学生所需要的,是学生所感到亲切的,是能够给学生带 来欢乐的。

教育方法:把教学目标的实现,落实到每一堂课,乃至

教学的每一个环节。教学结构紧密,与生产、生活和社会发展相 联系。全方位调动学生的主动性和积极性,保证学生学习的有效 性,提高学生学习的质量,促进学生学习的良

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XX学校 教师:XX 201X年X月

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内容索引

1、个人小档案

2、我的奋斗目标(未来三年规划) 3、我的教学计划

4、我的教育行动(读书随笔) 5、我的教育行动(优秀教学设计) 6、我的教育行动(教学反思) 7、我的教育行动(教学故事) 8、我的教育行动(课题研究)

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个 人 小 档 案

个人简历:

姓名: XX 性别:X 民族:X 出生年月:199X年X月 政治面貌:XX 学历:XX 职务:教师 职称:XX 座佑铭: 学习工作简历:

时间 内容 证明人

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教育理念:教师的真正,不仅仅在于完美地讲述知识,更在于

是否能激发学生的学历动机,唤起学生的求知欲望望,让他们兴趣 盎然地参与到教学过程中来。教师最大的享受、最大的乐趣就在于 觉得自己是学生所需要的,是学生所感到亲切的,是能够给学生带 来欢乐的。

教育方法:把教学目标的实现,落实到每一堂课,乃至

教学的每一个环节。教学结构紧密,与生产、生活和社会发展相 联系。全方位调动学生的主动性和积极性,保证学生学习的有效 性,提高学生学习的质量,促进学生学习的良

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XX学校 教师:XX 201X年X月

XX学校教师个人成长档案

内容索引

1、个人小档案

2、我的奋斗目标(未来三年规划) 3、我的教学计划

4、我的教育行动(读书随笔) 5、我的教育行动(优秀教学设计) 6、我的教育行动(教学反思) 7、我的教育行动(教学故事) 8、我的教育行动(课题研究)

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个 人 小 档 案

个人简历:

姓名: XX 性别:X 民族:X 出生年月:199X年X月 政治面貌:XX 学历:XX 职务:教师 职称:XX 座佑铭: 学习工作简历:

时间 内容 证明人

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教育理念:教师的真正,不仅仅在于完美地讲述知识,更在于

是否能激发学生的学历动机,唤起学生的求知欲望望,让他们兴趣 盎然地参与到教学过程中来。教师最大的享受、最大的乐趣就在于 觉得自己是学生所需要的,是学生所感到亲切的,是能够给学生带 来欢乐的。

教育方法:把教学目标的实现,落实到每一堂课,乃至

教学的每一个环节。教学结构紧密,与生产、生活和社会发展相 联系。全方位调动学生的主动性和积极性,保证学生学习的有效 性,提高学生学习的质量,促进学生学习的良

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XX学校 教师:XX 201X年X月

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1、个人小档案

2、我的奋斗目标(未来三年规划) 3、我的教学计划

4、我的教育行动(读书随笔) 5、我的教育行动(优秀教学设计) 6、我的教育行动(教学反思) 7、我的教育行动(教学故事) 8、我的教育行动(课题研究)

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个 人 小 档 案

个人简历:

姓名: XX 性别:X 民族:X 出生年月:199X年X月 政治面貌:XX 学历:XX 职务:教师 职称:XX 座佑铭: 学习工作简历:

时间 内容 证明人

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教育理念:教师的真正,不仅仅在于完美地讲述知识,更在于

是否能激发学生的学历动机,唤起学生的求知欲望望,让他们兴趣 盎然地参与到教学过程中来。教师最大的享受、最大的乐趣就在于 觉得自己是学生所需要的,是学生所感到亲切的,是能够给学生带 来欢乐的。

教育方法:把教学目标的实现,落实到每一堂课,乃至

教学的每一个环节。教学结构紧密,与生产、生活和社会发展相 联系。全方位调动学生的主动性和积极性,保证学生学习的有效 性,提高学生学习的质量,促进学生学习的良

教师个人成长档案

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XX学校 教师:XX 201X年X月

XX学校教师个人成长档案

内容索引

1、个人小档案

2、我的奋斗目标(未来三年规划) 3、我的教学计划

4、我的教育行动(读书随笔) 5、我的教育行动(优秀教学设计) 6、我的教育行动(教学反思) 7、我的教育行动(教学故事) 8、我的教育行动(课题研究)

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个 人 小 档 案

个人简历:

姓名: XX 性别:X 民族:X 出生年月:199X年X月 政治面貌:XX 学历:XX 职务:教师 职称:XX 座佑铭: 学习工作简历:

时间 内容 证明人

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教育理念:教师的真正,不仅仅在于完美地讲述知识,更在于

是否能激发学生的学历动机,唤起学生的求知欲望望,让他们兴趣 盎然地参与到教学过程中来。教师最大的享受、最大的乐趣就在于 觉得自己是学生所需要的,是学生所感到亲切的,是能够给学生带 来欢乐的。

教育方法:把教学目标的实现,落实到每一堂课,乃至

教学的每一个环节。教学结构紧密,与生产、生活和社会发展相 联系。全方位调动学生的主动性和积极性,保证学生学习的有效 性,提高学生学习的质量,促进学生学习的良

心理教师个人成长报告

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心理教师个人成长报告

重塑折翼的翅膀 一、自我成长分析

(一) 童年的经历,是我一生的财富

童年的生活既简单又复杂,和同龄,,后的孩子一样,我们是幸运的,因为我们抓住了童年的尾巴。我成长于一个简单幸福的知识分子家庭。虽然家里并不富裕,但是父母都很疼爱我。学龄前父母工作忙没有人带,反而培养了我独立的性格。门口周围有很多小朋友,我总是能很好的融入其中,从不娇气,我们一起去爬枣子树、一起去葡萄园偷葡萄、一起在河边摸鱼。。。。夏天晒得黑黢黢也不觉得多难看。

与一般女孩相比,我更像一个假小子,很少哭鼻子,跌倒了就爬起来从来不哭,喜欢具有挑战的事情。我也常常帮助父母做家务,好好学习,不给爸妈操心。这培养了我坚强耐劳的性格和追求独立的性格,不喜欢条条框框的束缚,喜欢随性、自由自在的生活。父母遗传给我的那种忠于职守,认真负责的人生态度也一直在影响着我。童年的经历,是我人生的巨大财富,塔奠定了我的人生观、世界观、价值观、苦乐观的形成。

(二)、与琴的邂逅,艰难求学之路

上小学之后,父母虽然工作繁忙,但从不松懈对我学习上的督促和帮助,使我一直接受着良好的家庭教育和学校教育,我的成绩在班上也是很不错的。自从那一天我遇到了她,她给我的人生道路的轨迹发生了

小学语文教师个人成长五年规划

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小学语文教师个人成长五年规划;

面对严峻的发展形势,我必须选择专业成长,因为这是时代的要求,教育的需要,同时也为了实现人生价值,寻找职业幸福感。认认真真地学习,扎扎实实地实践,堂堂正正地做人,不断发展自我,提升自我。现将个人的专业成长规划如下

一、成长背景;

《基础教育课程改革纲要》指出“教师培训工作与新一轮课程改革的推进同步进行。”而新课程改革的关键在教师。教师的专业成长已经提升到了一个战略的高度。在新教育实验中,也明确提出“改变教师的行走方式”。打破制约学生素质发展的瓶颈,全力提升教师的全面素养,打造一支本土名师,为小学语文教育的发展而努力。

二、目标定位; 1、自我认识;

在学习中,我深入剖析自身的不足,正视弱点,以积极的心态对待。工作19年来,我的教学经验增长了一点,但在教学研究上缺少科学的理论知识。如教育学、心理学的一些专业知识等。平时思想上有惰性,读书较少,对教育名家及名著的了解不多,不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平较低,很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。没有树立良好的教材观,对教材的把握、开发和利用不够,等等

2、总目标;

倾心学习,树立终身学习的观念,抓住平时的点滴时间读书不止,进行长期的有

心理教师个人成长报告

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心理教师个人成长报告

重塑折翼的翅膀 一、自我成长分析

(一) 童年的经历,是我一生的财富

童年的生活既简单又复杂,和同龄,,后的孩子一样,我们是幸运的,因为我们抓住了童年的尾巴。我成长于一个简单幸福的知识分子家庭。虽然家里并不富裕,但是父母都很疼爱我。学龄前父母工作忙没有人带,反而培养了我独立的性格。门口周围有很多小朋友,我总是能很好的融入其中,从不娇气,我们一起去爬枣子树、一起去葡萄园偷葡萄、一起在河边摸鱼。。。。夏天晒得黑黢黢也不觉得多难看。

与一般女孩相比,我更像一个假小子,很少哭鼻子,跌倒了就爬起来从来不哭,喜欢具有挑战的事情。我也常常帮助父母做家务,好好学习,不给爸妈操心。这培养了我坚强耐劳的性格和追求独立的性格,不喜欢条条框框的束缚,喜欢随性、自由自在的生活。父母遗传给我的那种忠于职守,认真负责的人生态度也一直在影响着我。童年的经历,是我人生的巨大财富,塔奠定了我的人生观、世界观、价值观、苦乐观的形成。

(二)、与琴的邂逅,艰难求学之路

上小学之后,父母虽然工作繁忙,但从不松懈对我学习上的督促和帮助,使我一直接受着良好的家庭教育和学校教育,我的成绩在班上也是很不错的。自从那一天我遇到了她,她给我的人生道路的轨迹发生了