2018年高考历史试题及解析

2018年普通高等学校招生全国统一考试（海南卷）

历史试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．下列汉字字体中，得名缘于书写材质的是 A．隶书 B．金文C．小篆 D．草书

2．《汉书》云：“汉家承秦之制，并立郡县，主有专己之戚，臣无百年之柄。”这表明在西汉

A．分封制度退出历史舞台 B．宗法制度趋于瓦解 C．郡县制有利于维护皇权 D．官僚制度未能建立

3．唐宋时期，南方民众在丘陵山区的坡地开垦耕地，引泉水灌溉，形如阶梯，被称为山田，也叫梯田。这种做法 A．推动了美洲农作物的传播 C．适应了南方深入开发需要

B．加剧了土地兼并 D．刺激了人口南迁

4．据记载，南宋初年，杭州的餐饮名店遍布全城，西湖苏堤上一家鱼羹店味道独特，店主因此得到宋高宗的召见，获赏钱、绢若干。这表明当时

2018年历史高考试题分类汇编：世界资本主义经济政策的调整

（18年广东卷B）23. 罗斯福担任总统之前，美国出版的一本书提议政府增加开支，甚至不惜造成财政赤字，以便舒缓经济衰退。罗斯福读后批注：“哪有此等好事——天下没有不劳而获的东西。”这表明（ ）

A.罗斯福始终是信奉新政理念的政治家 B.罗斯福上台之前美国尚未出现经济衰退 C.罗斯福新政的理念在罗斯福担任总统前已经萌生 D.罗斯福在没有率先提出了政府干预经济的主张 【答案】C

【解析】 本题的关键是理解材料中在罗斯福就任总统之前读的那本书的提议实质就是后来罗斯福新政的理念——国家干预经济。所以选C。而当时罗斯福的批注又说明罗斯福当时并不赞成这种理念。所以排除A选项和D选项，B选项与材料和史实都是不符合的。 【考点定位】本题考查的是对罗斯福新政的理解。

21世纪教育网 （18年重庆卷）23.美国前总统乔治·布什在出席博鳌亚洲论坛2018年年会时表示，世界各国要紧密合作应对金融危机，保护主义无助于克服困难然而，在1929-1933年世界经济危机期间，正是美国带头大幅度提高关税，从而引发了一场关税大战。其直接影响是（ ） A.资本主义各国间的矛盾日趋尖锐 B.资本主义各国政坛丑闻频出 C

2017年高考新课标Ⅱ卷文综历史试题解析（精编版）（解析版）

24．图5为春秋战国之际局部示意图。当时，范蠡在陶、子贡在曹鲁之间经商成为巨富，这一现象反映了

图5

A．区域位置影响商贸发展 B．争霸战争促进经济交往 C．交通条件决定地方经济状况 D．城市规模扩大推动商业繁荣 【答案】A

25．《史记》《汉书》均为私家撰著。魏晋以后，朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史，甚至由宰相主持，皇帝亲自参与，这反映出官修史书

A．记载的真实性 C．修撰的政治性 【答案】C

B．评价历史的公正性 D．解释历史的客观性

26．北朝时，嗜好奶类制品的北方人常常嘲笑南方人的喝茶习俗。唐中期，北方城市中，“多开店铺，煎茶卖之，不问道俗，投钱取饮。其茶自江、淮而来，舟车相继，所在山积”。据此可知，唐中期 A．国家统一使南茶开始北运 C．南方经济文化影响力上升 【答案】C

【解析】本题考查学生联系所学知识分析解决问题的能力。唐朝时期，随着经济文化影响力的上升，南方的习俗也被北方人接受，故答案为C项。材料不能反映唐朝中期“

2017年高考新课标Ⅱ卷文综历史试题解析（精编版）（解析版）

24．图5为春秋战国之际局部示意图。当时，范蠡在陶、子贡在曹鲁之间经商成为巨富，这一现象反映了

图5

A．区域位置影响商贸发展 B．争霸战争促进经济交往 C．交通条件决定地方经济状况 D．城市规模扩大推动商业繁荣 【答案】A

25．《史记》《汉书》均为私家撰著。魏晋以后，朝廷任用史官负责修撰本朝或前朝历史，甚至由宰相主持，皇帝亲自参与，这反映出官修史书

A．记载的真实性 C．修撰的政治性 【答案】C

B．评价历史的公正性 D．解释历史的客观性

26．北朝时，嗜好奶类制品的北方人常常嘲笑南方人的喝茶习俗。唐中期，北方城市中，“多开店铺，煎茶卖之，不问道俗，投钱取饮。其茶自江、淮而来，舟车相继，所在山积”。据此可知，唐中期 A．国家统一使南茶开始北运 C．南方经济文化影响力上升 【答案】C

【解析】本题考查学生联系所学知识分析解决问题的能力。唐朝时期，随着经济文化影响力的上升，南方的习俗也被北方人接受，故答案为C项。材料不能反映唐朝中期“

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随着课程改革的不断深入，在新课标、新教材、新考纲的指导下，高考历史试题从形式

2 .新材料、新情景的创设与运用考试大纲明确指出：“考查内容的呈现，

重视到内容都出现了全新的变化，实现了从“知不拘泥于不同版本教科书的具体表述，新情景的创设和运用，鼓励考生独立识立意”向“能力立意”的转变，让同学们在新材料、思考和创造性地解决问题。” 2 0 1 4年新课标新历史材料中捕捉信息，在新历史情境中发

包括图现和思考问题，进而在解答问题过程中去体地区的高考试题运用了大量材料 (来创设情景，体现了历史学科的特点，同验与感悟历史。下面就让我们透过 2 0 1 4年新片 )课标地区高考历史试题探讨高三历史复习。一

时兼顾了不同版本教材对于同类问题表述的

、

试题透视与分析

差异。新材料有正史史料、图片 (包括谕旨、

印章、词条、漫画)、表格等。如江苏卷第 1

1 .基础性知识的考查方向明确

题提供新材料：在对天、君、民关系的认识上， 近年新课标地区高考试题紧扣考试大纲原始儒学以孟子为例主张民贵君轻，董仲舒

和各省《考试说

绝密★启用前

2018年普通高等学校招生全国统一考试（全国1卷）

文科综合能力测试（历史）

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：每小题4分，共48分。 1．《墨子》中有关于“圆”“直线”“正方形”“倍”的定义，对杠杆原理、声音传播、小孔成像等也有论述，还有机械制造方面的记载。这反映出，《墨子》

A．汇集了诸子百家的思想精华 B．形成了完整的科学体系 C．包含了劳动人民智慧的结晶 D．体现了贵族阶层的旨趣

2．据学者研究，唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况如表2所示。

由此可知，这一时期的藩镇

A．控制了朝廷财政收入 B．彼此之间攻伐不已 C．注重维护中央的权威 D．延续了唐朝的统治

3．北宋前中期，在今四川井研县一带山谷中，密布着成百上千个采用新制盐技术的竹筒井，井主所雇工匠大多来自“他州别县”，以“佣身赁力”为生，受雇期间，若对工作

临沂市2018年普通高考模拟考试（三模）

文综历史试题

2018.5

一、选择题

24．西周至春秋时期朝聘礼的程序贯穿着礼物互赠，西周的礼赠具有“重礼轻财”与敬让之意，春秋时期礼赠发生

了轻礼仪、重献物的转变。这反映了

A．宗族宗法的礼乐文化消亡 B．等级尊卑分明的社会秩序崩溃 C．王道体系取代了霸政体系 D．以国力为标准的等级制度形成

25．东汉时期，人们尊儒尚儒，高门世族累世习经学，士人讲求儒家学问更是靡然成风，然而魏晋时却是“公卿

士大夫罕通经业”，甚至连一国之君的曹髦也对儒家经义发出毫不客气的质疑。该变化反映出 A．时代变迁影响价值观念选择 B．正统思想随王朝兴替而变化 C．佛道思想强烈冲击儒学地位 D．门阀世族喜好决定世风转移

26．2003年1月，国家文物局专家组、故宫博物院等单位20多名考古专家和陶瓷专家，一致认为：安徽繁昌窑

是长江下游唯一专烧青白瓷的大型古瓷窑遗址，现在能确定是北宋早期的瓷窑，其出土文物与?韩熙载夜宴图?所绘温壶、托盏等典型器物特征吻合。繁昌窑年代的确定主要使用了 A．专家论证法 B．地层确定法 C．史料印证法 D．年代确定法

27．18世纪到2

五年级品德与社会上册教学计划

一、 学情分析

通过了解接触，感觉五年级的整体素质较高，绝大部分学生遵纪守规，学习认真、自觉，作业能按时完成，且书写工整，劳动观念较强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。同学之间能互相关心、互相帮助，和睦友爱相处。学生们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。

二、教材分析

《品德与社会》课程是小学高年级开设的一门以儿童社会生活为

基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。教材具有以下四个方面的特点：

1、综合性。生活本身是综合的，道德存在于学生的全部生活之

中。儿童的发展是整体性的，学生的学习也是整体性的。

2、开放性。教材不再是知识罗列的清单，知识教学的资源之一。 3、情感性。重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情

感教育。

4、形式活泼。增强了可读性、

绝密★本科目考试启用前

2018年普通高等学校招生全国统一考试 文科综合能力测试（北京卷） 历史部分

政治：24-35 38 39 41（3） 历史：12-23 37 40 41（2） 地理：1-11 36 41（1）

本试卷共16页，共300分，考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第一部分（选择题共140分）

本部分共35小题，每小题4分，共140分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 12．“王”字在甲骨文中是一把斧头的形象，象征军事首领的征伐权利，战国时期，孟子认为，“以力假仁者

霸……以德行仁者王”，他的观点 A．与甲骨文“王”字的本义一致 B．是“无为而治”的理论依据 C．体现出儒家强调教化的政治理念 D．奠定了宗法制度的思想基础

13．南宋年初“中原士民、扶携南渡，不知其几千万人”，南方地区小麦价格暴涨，“农获其利，倍于种稻”，

小麦在南方大规模种植，南稻北麦的粮食作物分布格局被打破，对此认识正确的是 ①南迁的北方人民对面食的需求推动小麦种植 ②《农政全书》的刊刻推广了先进的种植技术 ③稻麦兼种技术的发展为小麦种植提供了条件 ④曲辕犁开始从北

五年级品德与社会上册教学计划

一、 学情分析

通过了解接触，感觉五年级的整体素质较高，绝大部分学生遵纪守规，学习认真、自觉，作业能按时完成，且书写工整，劳动观念较强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。同学之间能互相关心、互相帮助，和睦友爱相处。学生们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。

二、教材分析

《品德与社会》课程是小学高年级开设的一门以儿童社会生活为

基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。教材具有以下四个方面的特点：

1、综合性。生活本身是综合的，道德存在于学生的全部生活之

中。儿童的发展是整体性的，学生的学习也是整体性的。

2、开放性。教材不再是知识罗列的清单，知识教学的资源之一。 3、情感性。重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情

感教育。

4、形式活泼。增强了可读性、