java基础案例教程第二版案例答案

习题5 一、判断题 1. Java数组的长度只能在构造（创建）数组是指定，而在声明数组是不能指定。 （√） 2. 如果数组元素没有进行显式赋值，系统会根据数组声明的数据类型自动进行默认初始化。 （√） 3. 如果i是long类型的数据，则long L=new long [i];语句可以创建一个数组。 （×） 4. 如果a和b是两个长度相同的整数类型数组的数组名，则a=b;语句能把b数组中的所有元素复制到a数组中。 （×） 5. 设String对象s=”Hello”，运行语句System.out.println(s.concat(“world!”));后，String对象s的内容为”Hello world!”，所以语句输出为：Hello world!。 （×） 二、选择题 1.设有如下数组说明，则数组a中最小和最大的元素下标是（D）。 int [] a={1,2

东北财经大学出版社

会计学习题与案例

第二版

东北财经大学出版社 第一章 总论练习题参考答案

（一）单项选择题

1.B 2.D 3.B 4.C 5.D 6.C 7.D 8.A 9.D 10.C 11.A 12.B 13.D 14.B 15.D 16.B 17.B 18.A 19.C 20.B 21.A 22.C 23.D 24.C 25.A 26.B 27.C 28.B 29.C 30.D

（二）多项选择题

1.ABC 2.ABC 3.ABDE 4.BCD 5.BCE 6.ACE 7.ABE 8.ABCD 9.ABCDE 10.ABCE 11.ABD 12.ABE 13.BDE 14.ABCD 15.AD 16.BDE 17.ACE 18.ABC 19.ACD 20.BE 21.ABC 22.ABCD 23.BCD 24.ABCDE 25.CDE

（三）判断题

1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.√ 8.√ 9.× 10.× 11.√ 12.× 13.√ 14.

泛读教程1第二版答案

【篇一：泛读教程第二版第一册unit 7】

xt>section a

1-5 dbbba cca

1-5 ddabc cbc

word match

delegationa group of people representing a much larger group of people prior existing before

ultimatelyfinally

run to organize or control

disciplinea branch of a sport; a branch of knowledge

gendersex

catalyst someone or something that causes change

cultivate to develop or improve something

foruma meeting in which people can exchange ideas and discuss things intimate having a very close relationship

conquer to win; to defeat

propose to make an offer of

湖 北 汽 车 工 业 学 院 《MATLAB及应用》实验指导书

《MATLAB及应用》实验指导书

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班 级： T1243-7 姓 名： 柏 元 强 学 号： 20120430724 总评成绩：

汽车工程学院 电测与汽车数字应用中心

I

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目录

实验04051001 MATLAB语言基础 ............................................. 1 实验04051002 MATLAB科学计算及绘图 ...................................... 18 实验04051003 MATLAB综合实例编程 ........................................ 31

II

湖 北 汽 车 工 业 学 院 《MATLAB及应用》实验指导书

实验04051001 MATLAB语言基础

操作成绩 报告成绩 1实验目的

1) 熟悉MATLAB的运行环境 2) 掌握M

JAVA基础方面

1. 作用域public,private,protected,以及不写时的区别 作用域 public protected friendly private 现)interface(接口)

答：匿名的内部类是没有名字的内部类。可以继承抽象(SDK1.5没有限制)，但一个内部类可以作为一个接口，由另一个内部类实现

3. Static Nested Class 和 Inner Class的不同

答：Nested Class （一般是C++的说法），Inner Class (一般是JAVA的说法)。Java内部类与C++嵌套类最大的不同就在于是否有指向外部的引用上。注： 静态内部类（Inner Class）意味着1创建一个static内部类的对象，不需要一个外部类对象，2不能从一个static内部类的一个对象访问一个外部类对象 4. &和&&的区别

答：&是位运算符，表示按位与运算，&&是逻辑运算符，表示逻辑与（and） 5. Collection 和 Collections的区别

答：Collection是集合类的上级接口，继承与他的接口主要有Set 和List.

Collections是针对集合类的一个帮助类，他提供一系列静态方

第一章 晶体几何基础

1-1 解释概念：

等同点：晶体结构中，在同一取向上几何环境和物质环境皆相同的点。 空间点阵：概括地表示晶体结构中等同点排列规律的几何图形。 结点：空间点阵中的点称为结点。

晶体：内部质点在三维空间呈周期性重复排列的固体。 对称：物体相同部分作有规律的重复。

对称型：晶体结构中所有点对称要素（对称面、对称中心、对称轴和旋转反伸轴）的集合为 对称型，也称点群。

晶类：将对称型相同的晶体归为一类，称为晶类。

晶体定向：为了用数字表示晶体中点、线、面的相对位置，在晶体中引入一个坐标系统的过程。

空间群：是指一个晶体结构中所有对称要素的集合。

布拉菲格子：是指法国学者A.布拉菲根据晶体结构的最高点群和平移群对称及空间格子的平行六面体原则，将所有晶体结构的空间点阵划分成14种类型的空间格子。 晶胞：能够反应晶体结构特征的最小单位。

晶胞参数：表示晶胞的形状和大小的6个参数（a、b、c、α 、β、γ ）.

1-2 晶体结构的两个基本特征是什么？哪种几何图形可表示晶体的基本特征？ 解答：⑴晶体结构的基本特征：

① 晶体是内部质点在三维空间作周期性重复排列的固体。 ② 晶体的内部质点呈对称分布，即晶体具有对称性。

⑵14种布

操作系统教程第二版课后答案

【篇一：《操作系统教程》(第四版)课后答案】

目 录 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章

操作系统概述 处理器管理并发进程 存储管理 设备管理 文件管理 操作系统的安全与保护网络和分布式操作系统1 7 26 93 103 108 113 115

【篇二：操作系统教程(第四版)课后习题答案】

1、有一台计算机，具有imb 内存，操作系统占用200kb ，每个用户进程各占200kb 。如果用户进程等待i/o 的时间为80 % ，若增加1mb 内存，则cpu 的利用率提高多少？

答：设每个进程等待i/o 的百分比为p ，则n 个进程同时等待刀o 的概率是pn ，当n 个进程同时等待i/o 期间cpu 是空闲的，故cpu 的利用率为1-pn。由题意可知，除去操作系统，内存还能容纳4 个用户进程，由于每个用户进程等待i/o的时间为80 % , 故： cpu利用率＝l-（80%)4 = 0.59

若再增加1mb 内存，系统中可同时运行9 个用户进程，此时：cpu 利用率＝l-（1-80%)9 = 0.87

故增加imb 内存使cpu 的利用率提高了47 % : 8

1

第九章 静 电 场

9－1 电荷面密度均为＋ζ的两块“无限大”均匀带电的平行平板如图(A )放置，其周围空间各点电场强度E (设电场强度方向向右为正、向左为负)随位置坐标x 变化的关系曲线为图(B )中的(

)

题 9-1 图

分析与解 “无限大”均匀带电平板激发的电场强度为0

2εζ，方向沿带电平板法向向外，依照电场叠加原理可以求得各区域电场强度的大小和方向.因而正确答案为(B ).

9－2 下列说法正确的是( )

(A )闭合曲面上各点电场强度都为零时，曲面内一定没有电荷

(B )闭合曲面上各点电场强度都为零时，曲面内电荷的代数和必定为零

(C )闭合曲面的电通量为零时，曲面上各点的电场强度必定为零

(D )闭合曲面的电通量不为零时，曲面上任意一点的电场强度都不可能为零 分析与解 依照静电场中的高斯定理，闭合曲面上各点电场强度都为零时，曲面内电荷的代数和必定为零，但不能肯定曲面内一定没有电荷；闭合曲面的电通量为零时，表示穿入闭合曲面的电场线数等于穿出闭合曲面的电场线数或没有电场线穿过闭合曲面，不能确定曲面上各点的电场强度必定为零；同理闭合曲面的电通量不为零，也不能推断曲面上任意一点的电场强度都不可能为零，因而正确答案为(B ).

9－3 下列说法正确的是

综英3课后答案

Unit 1 Fresh start Vocabulary.

1. Explain the underlined part in each sentence in your own words. (1) I had just the feeling of a newcomer to college without the strength only an experienced student might possess. (2) My apparent confidence. (3) Some food to appease my hunger.

(4) Going with the tide of the majority was no longer crucial to your success.

(5) Foolish and glaring mistakes.

2. Fill in the blank in each sentence with a word taken from the box in the proper form.

(1) distress; (2) clutched; (3) pose; (4)

第一节

1、 为什么说“信息是物理载体和意义构成的统一整体？”

这句话出自德国哲学家克劳斯，它概括出了社会信息的本质。社会信息作为信息的一种类型，并不单纯地表现为人的生理层次上的作用和反作用，而且伴随着人复杂的精神和心理活动；而作为社会信息物质载体的符号系统本身，也是人类精神劳动的创造物，只有当人们对符号赋予意义时，解读才成为可能。由此可见，社会信息是物质载体和精神内容的统一，符号和意义的统一。 2、 什么是传播？它的基本特点是什么？

传播（Communication），即社会信息的传递或社会信息系统的运行。 其基本特点为：

①社会传播是一种信息共享活动，具有交流、交换和扩散的性质。 ②社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。 ③从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为。 ④传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间。 ⑤传播是以人为主体的活动，存在于动态的运动机制之中，也是一个复杂过程的集合体。

3、 传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。如何理解这个观点？

传播（communication）和社区（community）的词根相同，暗示了二者在本质上的相似性和关联性。传播必须产生于