如何学习英语的方法

学习英语的有效方法

说老实话，要想掌握一种语言，在缺乏必要的语言环境的条件下，实在没有什么捷径可走。概括起来，只有四个字：下苦功夫。我这绝对不是随便说说漂亮话而已。凭我这几年学习英语的体会，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞跃。

记得曾经有一段时间，在下了一番苦功夫之后，我仍感到自己的英语水平提高的太慢，于是就故意放松了几天。谁知等到再从新开始学习时，才明显的感觉到自己退步了许多。从那以后，我就给自己制定了这样一条座右铭：“拳不离手，曲不离口”，持之以恒。

学好英语，兴趣很重要。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。学习英语的兴趣大大激发了我的求知欲。有人说，英语水平高是将来找到理想的工作甚至出国的资本。这固然不错，但除此之外，我更觉得，英语是一扇窗口，他向我们展示的是一片广阔的天地，一派新奇的景象。当我能够用英语同外国朋友交流，了解国外的社会、历史、科学和文化，并取得第一手资料时，我才真正的领悟了掌握一种语言的妙处。

学好英语，一套科学的学习方法是必不可少的。由于个人实际情况不同，生搬硬套是行不通的。但我相信：只要仔细体会，逐渐摸索，人人都可以创造出一套有特色并且行之有效的学习方法。在这里，我想同大家谈谈我在学习英语过程中的一些

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学习英语的方法有哪些 介绍：有很多朋友把学习英语看的很困难，其实学习英语和学习汉语是一个道理，只要将重点弄通，一切都会变得简单。下面小编给大家介绍学习英语的方法有哪些，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!　　学习英语的方法有哪些　　正确发音　　一条英语句子是由若干个英语单词组成的，而要说好一个英语单词就需要正确发音，即音标要学好。刚

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　　有很多朋友把学习英语看的很困难，其实学习英语和学习汉语是一个道理，只要将重点弄通，一切都会变得简单。下面小编给大家介绍学习英语的方法有哪些，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!

　　学习英语的方法有哪些

　　正确发音

　　一条英语句子是由若干个英语单词组成的，而要说好一个英语单词就需要正确发音，即音标要学好。刚开始学习英语时很多朋友都会用“中文标注法”注释，这也是很多人单词发音错误、中文式英语的原因之一。建议可以请教专业的英语老师或者是同学纠正自己的发音，正确发音是学好英语的第一步。

　　牢记单词，积累词汇量

　　牢记单词是学好英语的基础，可以买一本适合的英语单词书背诵，没有词汇量只能出现词穷的情况，更不要

大神的英语学习方法

失败不是命运成功亦不是偶然

――英语学习经验之谈

经常有人问我学习英语的经验，每次我都挺害怕回答这个问题，不知道该如何回答。我知道别人问你并不是想听到什么老套的话，而是想真正了解到一些新颖有用的东西，然而我没有办法三言两语概括清楚。希望这次的机会能够让我比较全面地介绍一些自己学习英语的经验。

学英语不能盲目地跟着别人走，应该从自己的实际情况出发。正如我们平时所说：“To make a blueprint of the job，first begin with yourself．”也就是说，根据自己的实际情况先制定总的目标，然后再详细地制定阶段性的小目标，一步步地实现。我认为英语水平和应试能力这两者是充分非必要的关系。通常英语水平很高，应试能力就比较强，但是应试能力强其英语水平未必很高。

首先，我谈一谈四、六级考试。

一、我并不反对题海战术，我认为每位同学除了四、六级词汇书和历年的真题以外还需要再准备至少两本模拟试卷或单项训练的习题集。但是，就算是题海战术也必须在完全消化的基础上进行。从现在起到考试这段时段内保证每天有一定的工作量。我不建议历年真题做得太快，最好是考前两个月具体地做，两三天完成一份试卷（一天做题，两天消化），这样连续做真

如何学习名师作文指导方法

作文教学很重要，这是众所周知的事；作文教学很难，这也是语文教师早就达成的共识。以前上作文课总有力不从心之感，不知道怎么教，也不知道到底怎样的作文课才是好课。参加新概念创新作文教学骨干，不知不觉在作文教学方面多下了一些功夫。觉得要向专家学习，要做到以下两点：

一、教师要多渠道开发习作资源，解决作文写什么的难题。 老师们可能都会遇到：每逢周末，布置学生写周记，学生总是眉头紧锁，满脸痛苦，有的就问：“老师写什么呢？”而老师讲授的作文指导课上，孩子们怎么那么高兴呢？原来是他们写作资源丰富多彩，有许多学生喜爱的形式。

1、与时俱进，发挥绘本的作用。

绘本是以简炼生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品。绘本强调视觉传达的效果，绘本中的图画往往飞扬着想象，连细节都有故事，往往用诗的笔触，细腻、含蓄、优美地表现着文字所无法表现的意蕴与感觉，引领学生到诗的意境之中，唤醒学生与生俱来的诗意与浪漫，刺激学生在梦想与现实之间自由驰骋。为新时期的作文注入了一股新鲜的活水。

2、利用有趣的图片创编故事。

看图作文的选图一定要贴近孩子的生活，注意情境的创设，让学生对看的内容有极大的兴趣，是写好作文的前提；要从内容入手，

如何培养学生学习英语的兴趣

小学生学习英语缺少必要的语言环境，所以具有一定的学习难度。如何培养他们学习英语的兴趣，是值得英语教师关注的一个重要问题。结合平时教学，个人认为应该从以下几点做起。

一、在情境中激发学生的学习兴趣

许多学生对英语学习具有畏难情绪，所以，教师要动脑筋为学生创设良好的英语学习环境。如在苏教版牛津小学英语教材中，两只宠物Eddie 和 Hobo一直伴随着学生的学习活动，学生对它们有着极其浓厚的兴趣，特别喜欢模仿和表演他们在每个单元起始部分Comic中的对话。教师可以将他们的彩色图片贴在班级的墙上，让他们陪伴学生一起学习英语；还可以在课堂教学的过程中，为学生营造有趣的学习环境。如在教学三年级上册“Let us go to the park”一课时，我用多媒体出示一幅中国地图，然后问：“Where is xi’an/Beijing/Shanghai?”学生的积极性立刻被调动了起来，争抢着在地图上找答案，整节堂的气氛非常活跃，并自豪地用英语回答：“Here it is.”学生学习的兴趣非常浓郁；然后，我引导学生学习“Let’s go to xi’an.Great,but how?By plane.”等句型，充分地进行句型操练，学生通过

　　小升初如何提高学生学习的计算能力方法

　　计算是小学数学系中一项重要的基础知识，要学生学好计算，并形成一定的计算能力至关重要。我认为教师要帮助学生养成以下良好计算习惯。

　　“一看、二想、三计算”的认真计算习惯。计算是一件非常严肃认真的事情，来不得半点马虎，但恰恰有许多学生没有这一良好习惯，拿到一道计算题，没有看清数字，没有弄清楚运算顺序，就算起来了，那能不出错吗?是学生不会计算吗?不是，完全是不认真造成的。所以，在计算中，教师一定要注意培养学生一丝不苟的习惯。

　　善于打草稿的习惯。学生在计算时，不喜爱打草稿，是一个或者其他地方，写上一两个竖式，算是打草稿，有的干脆观望， 等待别人的结果，这些都是不良的计算习惯。

　　认真检查的习惯。一道题初步计算完了，不能算计算完全结束了，学生在计算中，难免出现这样或那样的错误，这就要求学生进行仔细的检查。比如，数字看错了没有，运算顺序错了没有，写错了没有等，有的还可以进行检验和验算，看结果是否正确。良好的计算习惯，直接影响学生计算能力的形成和提高。

　　因此，教师要严格要求学生做到认真听课，认真思索，认真独立的完成作业，并做到先复习后练习，练习中刻苦钻研，细心推敲，不轻易问别人或急于求

英语学习方法 “A word is dead When it is said, Some say. I say it just Begins to live That day.” —Emily Dickinson

1. 十九世纪中叶，五口通商的结果使广州成为中国人从实用角度开始学习英语的最早地方。当时在广州出现了一本英语教科书，叫做《鬼话》(Devil's Talk)。其实，这部旨在教中国人学习英语的课本不过是一种粗浅的、用汉语注音的英语词汇入门书。例如：把today 注为“土地”，把man注为“曼”。1884年上海的点石斋石印了一本可以被称之为最早的英语900句的会话书，书名叫《无师自通英语录》。这部书突破了《鬼话》只以单词为核心的编排方式，而代之以译成汉语的英文句子为核心。当然，它仍采用汉语的字词来标注英文的读音。例如：How many chapters are there in this book? 这句英文被注成了“好美呢却迫忒儿司阿儿则儿意因祭司不克”。另外，英文在上海更发展成了以通俗的、类似打油诗一样压韵的竹枝词为载体的不乏趣味的“洋泾浜”英语，这就是所谓的“别琴”竹枝词。“别琴”这两

英语翻译学习的正确方法

在英语学习中。学好英语是现在较为重要的一门功课。那么,怎么才能最有效的学好英语呢。学习英语的方法,其实只有一个出路：让英语变成你生活中的一种习惯,而不是努力去花费大段时间强迫自己去学英语.到了这个场合,没有人教他们怎么玩,自己就会了.如果把英语和你学习、生活中的某些场合建立习惯性联系,你的英语水平自然也就能上去.同时还要寻找一些方法和技巧.两者结合起来,英语自然就学好了.

英语翻译学习的正确方法

一、单词

对于单词的学习，许多人都一直处于“背了忘，忘了背，背了继续忘”这样的循环中。有些人放弃，有些人坚持。坚持下来的人无疑是最后成功的。按照记忆专家艾宾浩斯(下图是著名的艾宾浩斯遗忘曲线)的说法“多记多忘多留下，少记少忘少留下”，只要是背了就一定能记得一些，这样日积月累，一定能背完计划的单词，而且给自己定的每天计划单词量不能太少，如果每天记10个对你自己小菜一碟，那完全可以再加10个，如果还觉得有余力，还可以把计划定更高一些，虽然说要量力而行，但按艾宾浩斯的理论，如果是对于初高考学子来说，每天背诵100个单词是必须的，就算有难度也要尽力而为，坚持不懈。

二、语法

一提到语法，很多的英语初学者就一个头八个大。究其原因，本身汉语的思维和英

浅谈如何激发学生学习英语的兴趣

城区八小：田爱香

英语作为一门国际化的语言，越来越受到人们的重视，但要学好英语并非易事，尤其是对农村学生来说更是困难重重。如果教师教学得法，学生可能事半功倍。爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是获得知识的动力。” 要取得较好的效果，趣味教学可以说是一种好方法。因此，本文主要讨论如何调动学生学习英语的兴趣，激发学生的学习潜能，帮助学生充分发挥主观能动性，从“要我学”变成“我要学”，使学习成为一种由兴趣出发的主动行为。

兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲，课堂教学手段必须不断更新，采用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。如何提高学生学习英语的兴趣，顺利完成新课程标准的任务，笔者认为可从以下几方面入手：

一、充分研究教材，认真备课，

首先、教师要吃透教材，认真准备。教师对新教材的编排和

浅谈如何培养学生的英语学习兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。因此，笔者认为，趣味教学的核心问题是：合理安排课堂活动，激发学习兴趣；创设轻松、愉快的学习环境；恰当评估激励，从而激发兴趣，让学生学得主动，提高效率。由于教师的素质不相同，教学对象不同，使用教材不同，因而进行趣味教学没有也不可能有 固定的模式可循。但趣味教学所探讨的这些方面和所要追求的效果是相同的。本文愿就此谈点拙见，以期引起 同仁的兴趣，共同探讨这个问题，来推动中学英语教学。

一、 合理安排课堂活动

英语作为活的语言的特性使英语教师安排各种课堂活动成为可能。如果每次课都只安排一种活动，如让学生在45分钟都只听教师讲评，或是做45分钟的练习等，那么，就会使学生有单调乏味之感。英语作为一门技能课，教师不妨把听、说、读、写各项技能融为一体，让学生交替进行多种技能实践，从而使课堂活动摆脱单一乏味而变得多姿多彩。在教学中，首先要创造英语学习情境，营造氛围，激发学生学习英语的兴趣激发学习动机，培养学习兴趣。比如在学习打电话、看病等日常交际用语时，都尽量用情景教学。这样

做不但能极大地激发学生的学习兴趣，而且使学生学会了实际运用英语的能力。其次，通过开展拼写单词比赛，激发