课后题指什么

篇一：四书五经是四书和五经的合称

四书五经是四书和五经的合称，是中国儒家经典的书籍。四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；而五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”，在之前，还有一本《乐经》，合称“诗、书、礼、乐、易、春秋”,这六本书也被称做“六经”，其中的《乐经》后来亡佚了，就只剩下了五经。《四书五经》是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书

四书：曾子的《大学》、子思的《中庸》、孔子及其弟子的《论语》、孟子及其弟子的《孟子》；

五经：《诗》（《诗经》）、《书》（《书经》，即《尚书》）、《礼》（《礼记》和《周礼》）、《易》（《易经》，包含《周易》）、《春秋》（发挥阐述《春秋》的史书有三部，称为“春秋三传”，即《春秋左氏传》简称《左氏春秋》或《左传》、《春秋公羊传》简称《公羊春秋》或《公羊》、《春秋谷梁传》简称《谷梁春秋》或《谷梁》）。

甲类传染病是指：鼠疫、霍乱。

乙类传染病是指：传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风

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债务相互抵销是指什么?

债务相互抵销，指当事人互负到期债务，又互享债权，以自己的债权充抵对方的债权，使自己的债务与对方的债务在等额内消灭。比如，乙在合同约定的还款日期，应支付给甲十万元人民币货款，与此同时甲也欠乙十万元人民币，并已到清偿日期，此时，乙可以向甲表明，自己不偿还甲的十万元债务，甲也不必偿还欠乙的十万元债务。两相抵销，互不相欠。

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篇一：马的别称

马的别称

1【一马当先】作战或做事时，不畏艰难，勇敢地走在他人前面。

2.【千军万马】形容士兵众多，声势壮大。

3.【天马行空】比喻才思豪放飘逸。

4.【心猿意马】形容心思意念飘浮不定。

5.【犬马之劳】谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道。

6.【汗马功劳】比喻为征战奔走的功劳。

7.【老马识途】比喻老人经验丰富。

8.【兵荒马乱】形容战乱破坏之严重，秩序之紊乱。

9.【走马观花】大略观看事物外象，无暇细究其底蕴。

10.【车水马龙】形容繁华热闹。

11.【招兵买马】征招士兵，购买马匹；指集结武力，预谋作战。

12【金戈铁马】表示军队装备很好，作战力非常强;或喻战争。

13【青梅竹马】指幼时游戏的伴侣。

14【指鹿为马】形容歪曲事实颠倒是非。

15【秣马厉兵】磨快武器，喂饱战马，准备战斗；也泛指事前积极的准备。 16【马耳东风】形容一个人对别人所说的话漠不关心，听过就忘。

17【马到成功】用以祝贺人成功迅速而容易。

18【马革裹尸】形容军人英勇地战死在沙场上。

19【马首是瞻】指完全听从领导人的指挥来行动。

20【马齿徒长】比喻只是年龄徒然加大，但没有大作为。

21【塞翁失马,焉知非福】(1)比喻人因祸得福。(2)形容祸福无常，不能遽下定论。（3）比喻一时虽然受到损

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本命佛是什么？生肖本命佛指什么？

本命佛或者说真命佛具体是指什么呢？事实上，本命佛其实很简单，下面给大家介绍一下。我们大家都知道，本命佛是和十二生肖相互对应联系的。因而也就有了生肖属相本命佛的说法。但是，大多数人对生肖属相本命佛的了解仅仅只是表面的。甚至连表面的都不知道。他们可能对这一问题一无所知。为了进一步提高大家的认识，进一步增强大家都生肖属相本命佛的了解。这篇文章将会深入浅出的对生肖属相本命佛的基本知识加以介绍。希望会对大家有所帮助。

吉照堂本命佛系列包含了每个生肖的本命佛，全网每奉请十尊本命佛就有六尊是在吉照堂里奉请的，只要缘主们选择好适合自己的本命佛，吉照堂都能给你提供最为全面细致的服务，以确保给缘主们带来较好的圣物和祥瑞之福。吉照堂本命佛是开光加持好的本命佛，奉请佩戴十分方便。

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本命佛就是守护十二生肖所对应的佛或菩萨，是佛教密宗推出的与十二生肖相对应的八位佛或菩萨，也将其称为“八大守护神”。芸芸众生的根器、因缘、性格、运势等各不相同，因此佛也要以不同的方式接引，本命佛就是您出生之日与之结缘的佛，可以为您的人生运势取长补短，所以本命佛在中国千年的

篇一：为什么上证指数看到10000点

为什么上证指数看到10000点

现在市场上出现万点论，是否有其合理性呢？

1、 从估值来讲，现在估值会比较高。对应疲弱的经济及差的利润情况，这种情况是个正常

的存在。预期在国家政策调控作用下，2年后在经济好转后，估值就不高了。

2、 从政治因素来讲，国家需要一个强有力的牛市推动经济转型和经济复苏。国家会不断推

出相关政策，以实现这一目标。

3、 从资金面来讲，大量资金源源不断进入股市，推动股市不断上涨。

篇二：沪指7000点不是梦

沪指7000点不是梦

沪指7000点不是梦

行情再起，沪指冲破6124点，是一种必然。 笔者这一观点，老舅舅拉破二胡，陈词滥调。 掐指一算，弹了不下五年。

个中理由，絮叨了好几百遍，惹人烦心甚而危及到肝。 现在讲沪指在这场行情中要冲破7000点，绝非发高烧不出汗，胡侃。

从整体运行趋势上来分析，这场行情，仅仅冲破6124点就寿终正寝，势必产生用八至九年时间打造A股大双顶之嫌。

A股的长期走势，和世界上大多数国家的股市一样，一浪更比一浪高。

要是形成双顶，这一点无法体现出来。

再说了，只要条件允许，没有人会任由后人骂自己是赶不上前任的笨蛋。

这一个浪头，拍在7000点之上，没有悬念。

几个月后到来的大盘主升浪，两市

　　“冲稳保”战略的焦点，其实就是把能上的大学作进一步的细分。从这些大学里面，按照登科大概性的凹凸分红“冲刺”、“稳妥”和“保底”三个层次的院校，然后操纵平行志愿的优势，从登科几率小的大学冲刺的入手下手，到登科几率大的大学保底的，逐一测验考试投档，以包管可以或许被最好的大学登科。

冲稳保志愿填报战略指的是什么

　　冲刺：过来几年该大学的最低登科排名与考生的接近，大概认为本年有大概刚好被登科的大学。

　　稳妥：过来几年该大学的平均登科排名要低于、即是考生的排名，没有什么不测考生就会被登科的大学。

　　保底：过来几年该大学的最高登科排名都要低于考生的排名，那这个大学就是必定能被登科的大学。

志愿填报的本领与战略

　　1.客观评价本人

　　考生要以高考成果、每批升学线为根据，分离本人的喜好、将来的职业取向和家庭环境，公道选择得当本人开展的院校和专业。不用自高自大、不放在眼里，出格是对实行大范围平行志愿填报地域的考生，首先填报志愿的黉舍和专业必定要谨严。

　　同时，几个平行志愿之间该当有一个公道的差异。在大平行的环境下，该当优先考虑跟从志愿的分数的工作。一旦不克不及实现，就死定了，只管即便防止失败的风险。

　　2.正确断定初等教导程度

　　考生填报志愿时应参考外地测验院

有关4.1的课件

有关4.1的课件

第1课时 磁体和磁极 课时

有关4.1的课件

本节课的内容 1、什么是磁体？什么是磁极？

2、磁体的性质有哪些？

3、在生活中有哪些磁的应用？

有关4.1的课件

让磁铁去接近： 磁铁去接近： 去接近 ①木块 ②铜块 ③铝块 元硬币( ④铁块 ⑤塑料 ⑥1元硬币(镍)

其中， 其中，能被磁铁吸引的物体有

。

有关4.1的课件

一、磁体和磁极1、磁性: 磁性: 物体具有能够吸引铁 具有能够吸引 物体具有能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。 镍等物质的性质

2、磁体: 磁体: 具有磁性的物体。 具有磁性的物体。 的物体

有关4.1的课件

探究：磁体各部分磁性强弱都一样吗？ 探究：磁体各部分磁性强弱都一样吗？ 用条形磁铁去吸引一些铁屑， 用条形磁铁去吸引一些铁屑，观察 到什么现象？由此可得出什么结论？ 到什么现象？由此可得出什么结论？ 现象 条形磁铁两端的吸附的铁屑多，中间很少。 条形磁铁两端的吸附的铁屑多，中间很少。 结论 条形磁铁两端磁性强，中间磁性弱。 条形磁铁两端磁性强，中间磁性弱。

有关4.1的课件

在水平桌面上转动小磁针， 在水平桌面上转动小磁针，观察静 止时磁极指向哪里？ 止时磁极指向哪里？ 小磁针静止时,总是南北指向 小磁针静止时 总是

篇一：2015.3九年级社会(试题卷、答题卷、答案)

2014学年第二学期期初教学质量检测

思想品德·历史与社会

命题学校：金山初中 命题人：王大利 审核人： 魏国安

考生须知：

1.本科目为开卷考试。答题时可查阅课本及其他材料，但必须独立答题，不能交流材料、讨论问题。

2.本试卷满分为100分，考试时间为90分钟。

3.必须在答题卷的对应答题位置上答题，写在其他地方无效。

试 题 卷

一、选择题（本题有24小题，每小题2分，共48分。请选出各题中一个最符合题意的选项，不选、多选、错选，均不给分。）

下图是我国东南某地地震灾区等高线地形图。该地地震后，遇大雨发生山洪暴发形成了堰塞湖。读图回答1-3题。

注：堰塞湖——河流被外

来物质堵塞而形成的湖泊。堵

塞物可能是火山熔岩流，可能

是地震活动等原因引起的山崩

滑坡体，可能是泥石流，亦可

能是其他的物质。

第1-3题图

1.当堰塞湖形成后，需要紧急撤离和疏散人员的村庄是

A.①② B.②④C.③④ D.①③

2.⑤处产生了大量的崩塌物质，从地形上看，该处易发生崩塌的原因是地处

A.陡崖 B.山脊 C.山谷 D.鞍部

3.一段时期以来，①村的炊烟一直飘向③村。据此判断下列描述最接近实际情况的是

A.该地区盛行西南风B.近段时期，该

一、仲裁裁决不予执行是指什么

依据我国相关法律的规定，仲裁裁决不予执行是指当事人或者案外人向法院申请，对生效的仲裁裁决不执行的行为，裁定不予执行的，原被执行人可申请执行回转或者解除强制执行措施。

《最高人民法院关于人民法院办理仲裁裁决执行案件若干问题的规定》

第八条被执行人向人民法院申请不予执行仲裁裁决的，应当在执行通知书送达之日起十五日内提出书面申请;有民事诉讼法第二百三十七条第二款第四、六项规定情形且执行程序尚未终结的，应当自知道或者应当知道有关事实或案件之日起十五日内提出书面申请。

本条前款规定期限届满前，被执行人已向有管辖权的人民法院申请撤销仲裁裁决且已被受理的，自人民法院驳回撤销仲裁裁决申请的裁判文书生效之日起重新计算期限。

第二十条当事人向人民法院申请撤销仲裁裁决被驳回后，又在执行程序中以相同事由提出不予执行申请的，人民法院不予支持;当事人向人民法院申请不予执行被驳回后，又以相同事由申请撤销仲裁裁决的，人民法院不予支持。

在不予执行仲裁裁决案件审查期间，当事人向有管辖权的人民法院提出撤销仲裁裁决申请并被受理的，人民法院应当裁定中止对不予执行申请的审查;仲裁裁决被撤销或者决定重新仲裁的，人民法院应当裁定终结执行，并终结对不予执行申请的审查;撤销

校长听课后该做些什么？

听课，是校长掌握教学情况、管理教学工作的最直接、最基本的方法之一。听课、分析课既是校长最主要的工作之一，也是学校以教学为中心的具体体现。校长通过听课，可以了解教师的教学水平，了解学生的学习情况和学习效果，校长通过听课，才能有针对性地指导和管理教学工作。但我们遗憾的发现：一些校长在听课后因事务“太忙”，不闻不问；或则与教者交流“不痛不痒”，让人听后觉得毫无价值；或则交流抓不住关键，虽然说的头头是道，但没有深入关键与实质内容，不能解决根本问题；或则孔中观人，听了一节课就将执教者的上课水平“打入地狱”，这与校长的听课目的是背道而驰的；或则追赶时髦，现在流行什么理论就赶紧用时髦的话题和理论去套，不能给执教者多少收益。校长们听课后到底该做些什么？当然我们在回答这个问题之前，首先要清楚我们的听课目的是什么？我想概括起来不外乎三个方面：一、教育教学质量的调控；二、了解并促进教师专业化水平的发展；三、加强和深化课改。但不论属于哪一种情况，我们在听课后，都应该做到：

一、 真诚对话，及时反馈

校长在听完课后，应及时与执教者面对面地进行交流，其重点不在于评价教师的讲授水平，也不在于鉴定一节课的教学结果，而是要诊断教师在课堂教学中