班主任应该具备哪些能力
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班主任应该具备的品质
班主任应该具备的品质
樟树市张家山学校 王海燕
品质一:善解人意。我们这一代教师,在以脑子里固有的评判标准来看待周围的一切,来“严格要求”我们的孩子。而现在的学生,处在高度变化发展的信息时代,他们的思想观念、行为准则发生了明显的变化。我们许多教师想不通:为什么有那么多的学生变得越来越不听话。又为什么有那么多的学生喜欢上网、聊天?作为班主任,与学生的生理年龄差距是客观存在的,而心理距离是可以努力缩短的。我们要多了解孩子们的内心世界,对他们多一些理解、多一些宽容,及时掌握他们的思想动态,适时做好引导工作,我们才有可能受到学生的欢迎。
品质二:尊重学生。首先,要尊重学生的人格。我们有的班主任非常重视自己班级学生的表现情况,一有风吹草动,就会草木皆兵,在全班面前严厉批评个别学生,伤害了他们的自尊,造成学生强烈的抵触情绪。
其次,要尊重学生的个性发展。有不少班主任,为防止班级发生意外事故,不准这样,不准那样,如有违规,轻者批评,重者惩罚。也许这样的管理方式,会产生一定的“即时效果”。但教育是长期培养、塑造的过程,如果学生经常性地缺乏自由发挥的空间,必然会抑制学生潜能的发挥,我们应当给学生创造一个个性自由发展的空间。
品质三:处事公正。也有一些班主任对
班主任需要具备的能力
班主任需要具备的能力
——骨干班主任培训有感
8月10日、11日,在教师进修学校有幸聆听了来自北京的韩玲老师,我县的彭瑞、陶守山老师的精彩讲座。三位老师通过详尽案例对“班主任”全方位解剖,笔者抚案良久,深深思索——班主任工作是职小任重呀!这对个人的能力需要一定的要求。
班主任对一个班的学生工作全面负责,组织学生的活动,协调各方面对学生的要求,对一个班集体的发展起主导作用。因此,担任班主任的老师应以高标准来要求自己。结合自己的工作实际,笔者认为班主任最基本应具有以下的能力。
首先,班主任要相信教育的力量。90后的学生独生子女多,依赖性强,虽然他们有许多优点,但也有个别学生纪律性差,讲吃穿,缺乏劳动观念,不重视艰苦朴素。作为班主任,我们要确信教育的力量,确信每个学生都有优点和才干,都可以教育好,即使有些缺点和错误的学生,只要对他做细致深入的思想工作也能把他转变好,不能随便放弃学生的教育。不能因为学生缺几次课或和老师顶几次嘴、一次违反班纪,就想尽各种方式进行惩罚,甚至劝其退学,这是不正确的,我们要晓之以理,动之以情,深信学生的可塑性强,才能在工作中不畏艰难曲折,顽强耐心的工作,直至取得丰硕成果。
其次,班主任要以身作则、身先士卒。学生的眼光看的最多
现代班主任应该具备的素养1
现代班主任应该具备的素养:
(1) 与知识经济时代的发展要求相适应,树立符合创新人才培养的道德观。 (2) 与加强理想信念教育的要求相适应,坚定理想信念和提高政治理论功底。
(3) 面对市场经济条件下人们价值取向的多元化和价值兴奋点的转移,树立正确的职业价值观和崇高的敬业奉献精神。
(4) 具备良好的职业心理素质,是班主任做好德育工作不可忽视的职业条件。
(5) 与加强心理健康教育的要求相适应,班主任必须掌握系统的心理学方面的知识和能力。 (6) 从适应文化素质教育的要求来看,班主任必须提高自身的人文素养和文化底蕴。 (7)以极大的耐心来对待学生,关心各个层面的学生,做到团结、开明的有思想的好老师。
(1) 与知识经济时代的发展要求相适应,树立符合创新人才培养的道德观。 (2) 与加强理想信念教育的要求相适应,坚定理想信念和提高政治理论功底。 (3) 面对市场经济条件下人们价值取向的多元化和价值兴奋点的转移,树立正确的职业价值观和崇高的敬业奉献精神。
(4) 具备良好的职业心理素质,是班主任做好德育工作不可忽视的职业条件。
(5) 与加强心理健康教育的要求相适应,班主任必须掌握系统的心理学方面的知识和能力。 (6) 从适应
现代班主任应该具备的素养1
现代班主任应该具备的素养:
(1) 与知识经济时代的发展要求相适应,树立符合创新人才培养的道德观。 (2) 与加强理想信念教育的要求相适应,坚定理想信念和提高政治理论功底。
(3) 面对市场经济条件下人们价值取向的多元化和价值兴奋点的转移,树立正确的职业价值观和崇高的敬业奉献精神。
(4) 具备良好的职业心理素质,是班主任做好德育工作不可忽视的职业条件。
(5) 与加强心理健康教育的要求相适应,班主任必须掌握系统的心理学方面的知识和能力。 (6) 从适应文化素质教育的要求来看,班主任必须提高自身的人文素养和文化底蕴。 (7)以极大的耐心来对待学生,关心各个层面的学生,做到团结、开明的有思想的好老师。
(1) 与知识经济时代的发展要求相适应,树立符合创新人才培养的道德观。 (2) 与加强理想信念教育的要求相适应,坚定理想信念和提高政治理论功底。 (3) 面对市场经济条件下人们价值取向的多元化和价值兴奋点的转移,树立正确的职业价值观和崇高的敬业奉献精神。
(4) 具备良好的职业心理素质,是班主任做好德育工作不可忽视的职业条件。
(5) 与加强心理健康教育的要求相适应,班主任必须掌握系统的心理学方面的知识和能力。 (6) 从适应
优秀班主任应具备哪些基本素质
优秀班主任应具备哪些基本素质
一、班主任要有真挚的爱
爱是照亮学生心灵的灯烛,是通往学生心灵的桥梁,是打开学生心灵的钥匙。班主任成功的经验有千万条,但有一条是共同的,也
是最基本的,即必须从“爱”出发。人们常说:没有爱就没有教育,爱是学生健康成长的原动力。班主任的爱是广义的,它表现在对学
生的强烈责任感中,它不但要求你把爱撒向每一个学生,播入每一
个人的心灵,而且要求其爱无时不在,无处不在,无微不至。我认
为班主任的爱应该表现在以下两个方面:1、关心学生,理解学生。
这是班主任热爱学生、教育学生的前提。班主任在教育教学过程中,必须首先了解自己的学生,掌握每个学生的兴趣、爱好、特长和优
缺点,乃至于他们的主要经历和家庭环境等情况。深入并及时了解
他们的思想活动、情绪变化等。对学生进行全面的了解,自觉处理
好教师与学生的关系,这就需要班主任从各个方面关心学生。一个
学生如果常常受到班主任的关心,他就乐于接近你,愿意向你吐露
自己的真实想法,自觉接受你的教育,反之,如果得不到班主任的
关心,他就不愿意接近你,对你敬而远之,这样就难以收到预期的
教育效果。
2、尊重学生,以诚相待。尊重他们的人格、个性、自尊心。这
需要班主任以平等、民主的态度来对待他们,虚心听取学生的意见,以积极慎
班主任应具备的素质
班主任应具备的素质
(2009-09-06 18:05:12)
这些年的实践证明,所谓的“差班”、“乱班”,经过优秀班主任的辛勤培育,深入细致地做思想工作,也可以转变成好班,优秀集体。而有的班级本来很不错,由于班主任的不负责任,放任自流,却逐渐松弛、散漫,变成“乱班”、“差班”,经验是深刻的,教训我们要吸取。
一、对班主任的素质要求
1、要有高尚的思想品德、良好的职业道德。
班主任直接与学生打交道,是教育者、引路人,是学生们学习的榜样,班主任的职业道德和饱满的工作热情对学生的影响至关重要,直接关系到学生们走向社会后的前途发展,所以要求班主任教师在管理班级时要言行一致,表里如一,为人师表。
2、知识面广,不断学习与时俱进。
作为班主任,不仅要有一个专业的学科文凭,更应该有相应的专业的广博的知识,要能解答,指导学生在生活、学习、心理上的各种难题。优秀的班主任应是锐意进取、开拓创新的。从课本中学,从资料中学,从同事中学,从学生中学,从家长中学,从社会中学,从研究中学。优秀的班主任懂得学无止境,能和学生一起成长,做热爱学习、学会学习、终身学习的榜样。
3、要有家长的心肠,与学生心灵保持零距离。
班主任对待学生要像家长对待自己的孩子一样,要无微不至地关怀学生,真诚地爱护
教师应该具备哪些素质
[中学语文教师应该具备哪些基本素质]教师应该具备哪些素质
新课程背景下,语文教师要实现语文教学目标,全面提高学生的语文素养,要求语文教师必须具备扎实的语文基本功、精湛的语文教学能力等基本素质。下面是小编给大家搜集整理的中学语文教师应该具备的基本素质。
中学语文教师应该具备的基本素质
1、具备健康、完善的人格
教育教学过程首先是感化人、启迪人的思想过程,即“传道”。魏书生曾强调指出,语文教学首先是“人学”。就是说学校必须先使学生学会做人。那么,如果一名语文教师连自身的心理、思想素质都不健康、不完善,何言能教育出品质高尚的人呢?因此语文教师应从心理上、思想上严格要求自己,爱岗敬业,热情开朗,乐观豁达,以这种品质赋予教育教学,对学生良好的思想品德的形成有着极其深远的影响。
2、具备渊博的知识
教师的天职是传授给学生知识及运用知识解决实际问题的方法,即“解惑”。语文教师不仅应具备丰厚、系统、纯熟、全面的专业知识,而且还应积极探索、研究相邻学科的知识。“习文科各门者,不可不兼习理科中的某种。”语文作为基础学科,作为其他学科的工具,在教学过程中就应体现它的实用性,注意与其他学科的衔接。再则,语文学习也不可能不借助其他学科知识,注入地理、历史等,另外语文教师还应努力学
班主任应该如何对待问题学生(1)
班主任应该如何对待?问题学生?
酒泉工贸中专 石玉国
由于个体差异是永远存在的,所以在每个教师的从教生涯中一直会遇到?问题学生?,在每个班级内都存在一些学生,或者是学习成绩不好或者是行为习惯不好,更甚者有个别学生的思想品质有问题。所以班主任首先要考虑的是如何对待他们而不是?转变?或?回避?他们。
面对?问题学生?,班主任工作比较常见的误区有以下几种类型:
一、严防死守型
这类班主任的管理秘诀是?围堵?。学生中稍有风吹草动的事都要调查个水落石出,希望把学生中出现的问题都?扼杀?在摇篮时期,在其还未形成?危害?的时候就?结束战斗?。教师布下?天罗地网?,?卧底?、?密探?星罗棋布。学生小心谨慎,腐蚀、拉拢?卧底?、?密探?,或者直接拖其下水,形成?统一战线?。班主任的管理密度大,监控范围广,久而久之班级内阵营明确,明争暗斗。这类管理办法使班级表面上稳定实质上暗流涌动,班主任疲于奔命且不利于班级稳定。
二、外科手术型
这类班主任的管理秘诀是?震慑?。把?问题学生?按照?可救药指数?划分等级,对于问题情节一般的学生教育、
威慑加管理,对于?情节严重无可救药?的学生,大刀阔斧的实行?外科手术?,劝退甚至逼退,?切除毒瘤永绝后患?,同时杀鸡骇猴。班主任使用
班主任寄语大全_班主任寄语
不善学者,有方法丢方法,不会学习
决心就是力量,
信心就是成功,
恢心就是衰弱,
死心就是失败.
我 的 治 班 言 语
济源第一中学 杨玉川
每天一条言语,获得三种目的:
一是激励学生奋发向上,
二是培养学生持之以恒,
三是帮助学生语言积累。
(一、激励篇)
1.钟声、哨声、脚步声,声声催人;
你紧、我紧、大家紧,紧紧相追。
2. 新高中,新思想,新形象,新的开始;
抓常规,主动学,刻苦学,学而不厌。
3迎着朝阳自我激励,一天努力.
沐着晚霞自我反馈,一天无悔.
4.振作起来,努力为我们既定的目标而奋斗.
5.成功需要拼搏,拼搏就是努力,.就是付出,就是与一切消极因素进行斗争.
6.为理想而战,其乐无穷;为击败对手而战,其乐无穷;为实现目标而战,其乐无穷。
7.勤奋是通向成功的必要条件。
8.坚韧是打开成功大门的钥匙,勤奋是到达幸福彼岸的桨叶。
9.苦心人,天不负,卧心尝胆;
有志者,事竟成,破斧沉舟。
10.奋斗是人生过程中最宝贵的财富。
11.以全身心的努力去拼搏,以最顽强的信心去争取,以最平常的心理去对待。
12.目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的武器之一。
13.人生的意义在于追求,在于奋斗,更在于不懈地与困难作斗争。
14.惟有埋头才能出头,天天学习,天天进步。
15.鲜花
班主任
班主任工作总结
高一(11)刘 猛 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班级工作的好坏,直接关系到学校各项工作的能否正常进行,因此,抓好班级管理是完成教育教学任务的重要环节,是班主任工作的首要任务。在这个学期的班主任工作中,针对班级的实际情况,增强学生的主人翁责任感,不断改善班组管理,使之更好地达到树立良好班风、维护学校秩序、 保证教学质量、提升学生素质的目标。现将本学期工作情况总结如下:
一、加强班风建设
几十名学生编在一个班里,并不等于这就是一个集体。一个班集体必须有共同的目标,有组织机构,有严格的制度与纪律,有正确的舆论与良好班风,并且有和谐的人际关系。结合本班实际情况,我开展了以下工作:
1、端正教育思想,不放弃一个学生。
班主任工作多是育人的工作,我重视德育工作,相信每个学生都能教育好,在班级工作中绝不放弃任何一个学生。一个人的言谈举止是道德素养的基本载体,抓学生道德教育,应从抓行为规范落实入手。在学年初提出希望,确定学生自己努力的目标。结合学校的日常行为规范教育,利用班会和一切契机,强化学生“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育,帮助学生规范言行,养成良好行为