高中地理学案必修一答案

篇一：学好高中地理的几种方法

一、学会利用地图：

1、学会分类 地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。

2、学会读图 ①先读图的主题 ②看清图例 ③注意细节 ④联系实际

3、学会变图 ①图图转换（剖面图转换为平面图） ②图文转换

4、学会用图 ①用图归纳总结地理规律或特点 ②用图记忆

复习中国地理：可看10方面地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。

学习世界地理：

1、要在十条线上下功夫（五条经线、五条纬线）。

2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。

3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么？这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字）

二、学会对教材的理解：

1、依纲据本，掌握地理原理、规律

①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自

《高中地理》必修一复习学案

第一章 行星地球

本章考点：

1．掌握地球的普通性与特殊性，太阳对地球的影响以及宇宙探测的意义. 2．理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义. 3. 能说出地球的圈层结构并概括各圈层的主要特点. 本章重难点: 理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义.

第一节 宇宙中的地球

一、课标解析

（1）了解地球所处的宇宙环境，认识地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星。 （2）能够运用有关资料分析地球的普通性和特殊性。

二、主干知识点的梳理

（一）地球在宇宙中的位置 1．天体

概念： 中各种物质的存在形式。

常见的天体： 、 、 、 、 、 等。 2．天体系统

概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互 、 ，形成天体系统。

层次：总星系 系

系

系

系 （二）太阳系中的一颗普通行星

1．九大行星的位置：距太阳由近到远依次为、、、 、、

2．运动特征：、、。

3．按 （三）存在生命的行星

地球是 中唯一具有生命物质的行星。原因有： 1．

《高中地理》必修一复习学案

2．

3．内部物质的运动：不断

篇一：学好高中地理的几种方法

一、学会利用地图：

1、学会分类 地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。

2、学会读图 ①先读图的主题 ②看清图例 ③注意细节 ④联系实际

3、学会变图 ①图图转换（剖面图转换为平面图） ②图文转换

4、学会用图 ①用图归纳总结地理规律或特点 ②用图记忆

复习中国地理：可看10方面地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。

学习世界地理：

1、要在十条线上下功夫（五条经线、五条纬线）。

2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。

3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么？这样你会发现你开始“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字）

二、学会对教材的理解：

1、依纲据本，掌握地理原理、规律

①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自

高中地理必修一导学案(新课标)

高一地理必修一导学案 编制人： 审核人： 班级： 小组： 姓名： 小组评价： 教师评价：

2 第一节 宇宙中的地球

1.光年

1光年就是光在真空中一年内走过的距离，大约是

94605亿千米。

2.冥王星出列

冥王星被排除在大行星之外的原因：一是由于其发现的

过程是基于一个错误的理论

二是由于当初将其质量估算错了，误将其入到了大行星的行列，它被划为矮行星。

一、地球在宇宙中的位置

1．天体

（1）概念： 中各种物质的存在形式。 Ⅰ 知识Ⅱ 教材1、请在课前用15分钟通读教材；勾划课本并熟记基础知识。

2、将预习中不能解决的问题标识出来并完成教材助读和预习自测。

学习目标 1、了解地球所处的宇宙环境：认识宇宙的物质组成，并通过收集信息，区分各种天体。 2、能描述出地球在天体系统中的位置；根据图表资料说明地球在太阳系中的位置。 3、能够运用有关资料说明地球的普通性和特殊性。

第一章 行星地球

高一地理必修一导学案

编制人：审核人：班级：小组：姓名：小组评价：教师评价：（2）常见的天

体：、、、、、等。

2．天体系统

（1）概念：宇宙中运动着的各种天体

1、4 地球的结构

一、选择题

1、地震波横波（s）和纵波（p）的传播速度在莫霍界面处发生的显著变化是

a．s波、p波都明显增加 b．s波完全消失，p波突然下降

c．s波、p波都明显下降 d．p波完全消失；s波突然下降

【解析】解好本题要有两方面知识，一方面地壳和地幔都是由固态物质组成，莫霍界面是地壳和地幔的界面，横波只能在固体中传播，而纵波可以在固体、气体和液体中传播。另一方面在这个不连续面下，横渡和纵波的传播速度都明显增加。平时学习要对照插图记忆

第一节 地理环境对区域发展的影响 学案

一、重点和考点 1区域的含义。

2．不同区域自然环境、人类活动的差异。

3.不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。 二、知识点的梳理

区域概念：区域是地球表面的 ，它是人们在 的基础上按一定的指标和方法划分出来的。 特点：有一定的 ，以及一定的 、 和 可变性：有的区域的边界是 ，有的区域的边界具有 性质 层次性：区域既是上一级区域的 ，又可进一步划分为 整体性：区域内部的 相对一致 地 理 位 置 区 域 纬度位置 区域位置 气 候 条 件 类型 特征 土 地 条 件 土壤类型 耕地特类型 点 矿产资源 地理环境对区域发展的影响地理环境差异对区域发展的影响三.重点解析 1.区域概念的内涵

(1)区域的主观性和客观性 (2)区域是地表的空间单位 (3)区域的排他性 (4)区域的区位特征

2.分析区域发展与地理环境的关系，要从两个方面进行分析：横向和纵向。横向是区域间

高中地理学业水平测试知识点

要求一：了解不同级别的天体系统，说明地球在宇宙中的位置

1．天体系统：天体相互吸引、相互绕转构成天体系统。级别：地月系和其他行星系→太阳系和其他恒星系→恒星系和河外星系→总星系。

2．地球是地月系的中心天体，也是太阳系、恒星系以及总星系的一部分。

3．太阳系中九大行星的顺序：水、金、地、火、木、天、海、冥。

要求二：知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件和因素。 1．地球是太阳系中一颗普通的行星：

从运动特征看，地球与其他八大行星十分相似年，即共面性，近圆性，同向性；

从结构特征看，地球与水星、金星和火星。

2．地球是太阳系中一颗特殊的行星——是宇宙中唯一存在生命的天体。地球上存在生命的条件：

⑴ 宇宙环境：① 公转轨道固定，互不干扰，安全；② 太阳光照条件相对稳定

⑵ 自身条件：① 日地距离适中，温度条件适中，才存在液态水；② 地球的体积与质量适中，形成了适合生物呼

吸、生存以及昼夜温差不大的大气层；③ 地球自转和公转的周期适中，使地球表面温度的日变化和季节变化幅度不大。 要求一：了解太阳辐射对地球的影响1．太阳直接为地表提供光能和热能，维

高中必修学业水平测试

地 理

说明：1、全卷分为两部分，共5页，满分150分。考试时间为120分钟。

2、答卷前，考生必须将自己的学校、姓名、性别、学号等按要求填写在答题卡上。

3、答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔，按各题要求写在答题卡上。 4、考试结束后，将试卷、答题卡一并交回。

第一部分（共70分） 试题类型：A 一、选择题（70分）

（一）单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给

出的四个选项中，只有一项符合题目要求的。 图1为某日我国部分城市日出日没数据图表，据此回答1—2题。

A、① B、② C、③ D、④

读图

3

海陆分布示意图，若阴影部分为某大洋，据图判断3—5题。

3、以下说法正确的是

A、①至③洋流受风带影响形成 B、②至③的流受风带影响形成

C、大陆西岸比在陆东岸的海水温度高 D、大陆西岸比在陆东岸的海水温度低

4、若①处附近有世界性大渔场，在此交汇的洋流是

A、北大西洋暖流与拉布拉多寒流 B、北大西洋暖流与东格陵兰寒流 C、北大西洋暖流与千岛寒流 D、北赤道暖流与加利福尼亚寒流 5、若阴影部分是太平洋，太平洋沿岸地区的气候类型正确的是 A、①地沿岸为温带海洋气候 B、②地沿岸气候为地中海气候 C

高中地理学习方法：思维描图法

高中地理是大学很多专业广泛应用的科目，也是高考中非常重要的科目之一。下面有途网小编和大家说一说高中地理学习方法：思维描图法，供大家参考。

高中地理学习方法——思维描图法

首先是通读教材，包括小字部分，然后分段略读、精读，对教材重点内容如概念、定义等，要求做到读、划在下面用色笔画线并行，以加深印象，为运用地理语言解答问题打下基础。对其中优美的文字，如地理景观描述，亦可领读、朗读。课本中精美的插图照片，可当作美术作品欣赏，要充分利用美学的感染力，来引起学生自学地理教材的兴趣。最后分析和总结出段落大意，动手列出章节知识结构。与读、划教材同步进行的，则是配合课文内容，进行“思维描图”的练习，以树立学生正确的地理空间概念和具体的地理轮廓形象，为培养学生地理思维能力，增强地理记忆能力，学好地理课打下基础。动手结合起来的方法。这样，手脑结合，地理知识和绘图技能结合，而达到地理概念清楚，地理事物和现象空间结构、空间分布和相互关系明确，并起到增强记忆的作用。

思维描图法的具体做法

具体做法是：每学一课章、节就让学生把课本有关地图描绘下来应描地图教师事先选好，描图纸要用单页薄纸，并作为课堂作业，

高中地理学习的三个步骤

高中地理是文科三大科目之一，在大学的很多专业都有广泛应用。有途网小编给大家整理了这篇《高中地理学习的三个步骤》，供大家参考。

高中地理学习的三个步骤：书本。

地理科的书本大体划分为两类，一类是文科知识较重，也就是记忆量较多的部分，例如人文地理和区域地理。另一类是理科思维较重，也就是需要理解、应用较多的部分。例如自然地理，这方面往往还涉及计算。在看书本时就要注意这一特点。人文地理和区域地理在看书时要记忆和联系实际，注意关键词句。而自然地理则应加深理解及推算的原理。看书时还要注意加强空间思维的联想，例如想象地球的转动变化等。按照以上的规律看书，把书本的知识结成网络，这样就能在运用时得心应手。

高中地理学习的三个步骤：练习

在熟悉书本的基础上做练习也是需要技巧的。文科类的知识题量不需要太多，重在表达时要注意简明和清晰，因为这部分内容往往涉及简答题。而理科类的题目通常是难点，特别是计算的部分，做这类题可以进行专题式的训练，对每一种类型题进行专门训练，并在训练中发现问题，及时解决，长此以往，便能收到不错的效果。

高中地理学习的三个步骤：考试

每次高中地理考试都是检验知识掌握程度的好办法。在考试中发现自己知识的缺陷后纠正是使自己进步的重要途径，