第二单元我们周围的空气单元测试

第二单元 我们周围的空气 单元复习

1、第一个对空气组成进行探究的化学家： （第一个用天平进行定量分析）。 2、空气的成分和组成

空气成分

O2 CO2

其它气体和杂质

体积分数

78%

0.94% 0.03%

（1）空气中氧气含量的测定

a、可燃物要求：足量且产物是固体：选择红磷

b、装置要求：气密性良好

c、现象： 、 d、结论：空气是混合物； O2约占空气总体积的 ，可支持燃烧； N2约占空气总体积的 ，不支持燃烧，也不能燃烧， 水。

e、探究 ①液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足， 冷却完全

②能否用铁、铝代替红磷？不能 原因：

溶于 未 。

能否用碳、硫代替红磷？不能 原因：

（2）空

第二单元 我们周围的空气

【单元分析】

本单元是学生学习的第一大类物质。空气是人人都离不开的物质，由于看不见，摸不着，学生只知其重要，却又不十分清楚空气到底是什么。本单元选择空气和氧作为初中化学中接触具体物质知识的开端，不仅因为小学科学课中对空气和氧气的知识已有过介绍，如空气占有体积、有质量、形成大气压、空气流动就形成风等；更重要的是因为它们在自然界分布极广、是自然界维持生态平衡的重要条件、是化工生产的廉价资源；它与人类的生活关系最为密切，是人类须臾不可离开的天然物质；还因为氧气是化学性质比较活泼的元素，它能与多种金属和非金属元素化合形成氧化物或含氧化合物。通过对它们的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。

选择以空气为题，开始这一单元的教学活动，是符合“从学生熟悉的事物入手，进行科学教育”的原则的。 化学研究的物质多数是纯净物，即使是混合物，一般也应分离出纯净物进行研究，在初学化学的阶段，给学生物质分类的知识是很有必要的。因此本单元中还有关于物质分类的一些知识，主要是混合物和纯净物的知识。关于化学反应的一些初步知识，可以增强学生对化学科学的认识，也可以帮助学生从本质上认识物质。因此本单元结合氧气的性质和制取，介绍

复习

第二单元

我们周围的空气

中考考点清单 常考类型剖析

实验突破

复习

中考考点清单考点一 空气考点二 氧气的性质

考点三 制取氧气 考点四 混合物和纯净物考点五 化合反应、分解反应和氧化反应返回总目录

复习

中考考点清单

考点一 空气1.空气的组成(高频考点)(1)空气的成分按体积计算，大约是：氮气 78% 、

21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。

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中考考点清单 2.空气是一种宝贵的资源 (1)氧气 氧气曾被人们叫做“养气”,充分说明了氧气的 重要性。其主要作用有：

①供给动植物呼吸；②用于医疗急救(需要用纯氧);

③燃料燃烧离不开氧气；④用于炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等。

复习

中考考点清单 (2)氮气 氮气具有广泛的用途：

①是制造硝酸和氮肥的重要原料；②由于氮气的化学性质不活泼，因此常用作保护气 ，

如焊接金属时常用氮气作保护气 ，灯泡中充氮气以延长使用寿命，食品包装袋中充氮气以防腐； ③医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术; ④超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能。

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中考考点清单 (3)稀有气体 稀有气体包括氦、氖、氩等，稀有气体性质很不 活泼，一般不与其他物质反应，因此常用作保护 气；稀有气体在通电时能发出不同

第二单元 我们周围的空气

课题1 空气

学习目标：1．说出空气中氮气、氧气、二氧化碳的体积分数。

2．阐述探究空气中氧气含量的实验原理。 3．会分辨混合物和纯净物（常见物质）

学习重点：空气的组成，空气中氧气含量的测定。 学习难点：混合物与纯净物的理解。 一、预习导学：

1.木柴能在空气中燃烧，说明空气中含有 ；

澄清石灰水长期放置在空气中就会变浑浊，说明空气中含有 ；

夏天当我们从空调房间走出来时，眼镜会变得一片模糊，说明空气中也含有__ _。

2.二百多年前， 国的化学家 用定量的方法得出了空气是由 和 组成的。 二、空气中氧气含量的测定

实验探究：空气中氧气体积含量的测定

实验原理：利用燃烧法，用红磷将密闭容器内的氧气消耗完，使容器内的气体减少，压强变小，在大气压的作用下，

使水进入容器，测出进入容器中水的体积，即为容器内空气中氧气的体积

步骤：（1）将如右图所示集气瓶的容积划分为五等份，并加以标记。

（2）检查装置的气密性 （3）向集气瓶中预先加少量的水

（4）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙

第二单元 我们周围的空气 单元考试题

班级 姓名 座号 成绩

一、选择题（本题包括14小题，每小题2分，共28分。每小题只有一个选项符合题意） 1.最早得出空气是由氮气和氧气组成的科学家是

A.门捷列夫 B.阿伏伽德罗 C.道尔顿 D.拉瓦锡 2.下列有关氧气的说法错误的是

A.具有可燃性 B.能使带火星的木条复燃 C.能供给呼吸 D.能与许多物质发生反应 3.下列变化中，属于缓慢氧化的是

A.二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 B.食物腐烂 C.实验室制取氧气 D.红磷燃烧 4.汽车安全气囊内的物质能在碰撞后迅速反应，生成一种空气中含量最多的气体，使气囊膨胀并迅速弹出，以保护车上乘员的安全。该气体是

A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.稀有气体 5.下列有关空气的说法错误的是

A.按质量计算，空气中含量有氮气约78%，氧气约21% B.空气中各种成分的含量是相对稳定的 C.空气是一种十分重要的天然资源

D.PM2.5是造成空气

第二单元我们周围的空气复习学案

一、复习目标

1.进一步了解空气的成分、空气污染的危害和防治。

2.了解氧气的物理性质和工业制法，掌握氧气的化学性质和实验室制法。

3.加深对纯净物、混合物、化合反应、分解反应、氧化反应、催化剂等概念的理解。 二、回顾与交流

（一）回顾知识构建网络图 （二）知识回顾 知识点1空气

问题1这位科学家叫做，他正在做的实验是，通过实验得出的的结论是。仿照这个实验的原理，你设计的方法是。空气的成分所占空气体积分数由大到小的顺序是： 空气的成分 体积分数 问题2空气是一种重要的资源，下列现象跟哪种物质有关？

（1）支持燃烧，供给呼吸；（2）制造化肥或炸药；（3）霓虹灯发出不同颜色的光；（4）植物的光合作用；（5）形成云雾雨雪。 问题3把污染源与其危害连线。

粉尘??酸雨 塑料袋??沙尘暴 二氧化硫??白色污染 一氧化碳??温室效应 氟里昂??臭氧层破坏 二氧化碳??煤气中毒

问题4下列物质哪些是纯净物？哪些是混合物？如何判断？

（1）空气 （2）蒸馏水 （3）自来水（4）氧气（5）氯酸钾（6）二氧化碳 知识点2 氧气的性质

问题1 气体的物理性质决定气体的收集方法。试根据氧气的物理性质，推断氧气的收集

第二单元我们周围的空气复习学案

一、复习目标

1.进一步了解空气的成分、空气污染的危害和防治。

2.了解氧气的物理性质和工业制法，掌握氧气的化学性质和实验室制法。

3.加深对纯净物、混合物、化合反应、分解反应、氧化反应、催化剂等概念的理解。 二、回顾与交流

（一）回顾知识构建网络图 （二）知识回顾 知识点1空气

问题1这位科学家叫做，他正在做的实验是，通过实验得出的的结论是。仿照这个实验的原理，你设计的方法是。空气的成分所占空气体积分数由大到小的顺序是： 空气的成分 体积分数 问题2空气是一种重要的资源，下列现象跟哪种物质有关？

（1）支持燃烧，供给呼吸；（2）制造化肥或炸药；（3）霓虹灯发出不同颜色的光；（4）植物的光合作用；（5）形成云雾雨雪。 问题3把污染源与其危害连线。

粉尘??酸雨 塑料袋??沙尘暴 二氧化硫??白色污染 一氧化碳??温室效应 氟里昂??臭氧层破坏 二氧化碳??煤气中毒

问题4下列物质哪些是纯净物？哪些是混合物？如何判断？

（1）空气 （2）蒸馏水 （3）自来水（4）氧气（5）氯酸钾（6）二氧化碳 知识点2 氧气的性质

问题1 气体的物理性质决定气体的收集方法。试根据氧气的物理性质，推断氧气的收集

2017九年级化学第二单元《我们周围的空气》检测题及答案

一、选择题（本题包括20个小题，每小题2分，共40分） 1 （中考在线）空气成分中，体积分数约占78%的是（ ） A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 2 （中考在线）下列关于氧气的说法中，不正确的是（ ）

A.液氧用于火箭发射是利用氧气的可燃性 B.氧气约占空气总体积的 C.实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气 D.氧气可用于医疗急救 3 右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（ ） A. 集气瓶内加入少量水可防止瓶底炸裂

B. 该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积小于五分之一 C. 实验时，点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡胶塞 D. 红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 4 下列物质中，属于纯净物的是（ ）

Ａ．加碘盐 Ｂ．调和植物油 Ｃ．洗涤剂 Ｄ．干冰（固体二氧化碳） 5 小茜同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳，其中你认为错误的是（ ） A. 氮气的化学性质稳定——填充

2017九年级化学第二单元《我们周围的空气》检测题及答案

一、选择题（本题包括20个小题，每小题2分，共40分） 1 （中考在线）空气成分中，体积分数约占78%的是（ ） A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 2 （中考在线）下列关于氧气的说法中，不正确的是（ ）

A.液氧用于火箭发射是利用氧气的可燃性 B.氧气约占空气总体积的 C.实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气 D.氧气可用于医疗急救 3 右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（ ） A. 集气瓶内加入少量水可防止瓶底炸裂

B. 该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积小于五分之一 C. 实验时，点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡胶塞 D. 红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 4 下列物质中，属于纯净物的是（ ）

Ａ．加碘盐 Ｂ．调和植物油 Ｃ．洗涤剂 Ｄ．干冰（固体二氧化碳） 5 小茜同学对部分物质的性质和用途做了如下归纳，其中你认为错误的是（ ） A. 氮气的化学性质稳定——填充

初中化学

第二单元 我们周围的空气重点知识

一、空气

1、空气的成分：按体积分数计算：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%.

2、法国化学家拉瓦锡，测出了空气主要有氮气(N2)和氧气(O2)组成，其中氮气占空气体积的 4 ，氧气占空气体积的 。空气中最多的气体是N2，空气中还含有水蒸汽。

⑵.现象：红磷燃烧冒大量的白烟，放出大量的热。打开弹簧夹，水进入集气

1瓶，约占集气瓶剩余体积的 5。

1 ⑶.结论：空气不是单一的物质，氧气约占空气体积的 。5153、空气中氧气含量的测定实验 如图： ⑴.原理：4P+5O2点燃 2P2O5

1 ⑷.为什么气体减少的体积小于 ？

55①.装置密封不好,②.红磷的量不够,③.没有等到红磷熄灭并冷却后就打开弹簧夹。

⑸.氮气：①.无色无味气体，②.难溶于水，③.不燃烧，不支持燃烧，④.化学性质不活泼，可用来作保护气。

⑹.稀有气体:曾经叫惰性气体，包含有氦(He)、氖(Ne)、氩(Ar)等，化学性质很不活泼，作保护气。

⑺.空气的污染物有烟尘和有害气体，有害气体主要是一氧化碳(CO)、二氧化硫(SO2)