新教科版小学科学实验目录

课课 题 次 实验器料 实验类别 橡皮、海绵、木条、卡纸、铁钉和塑料尺各两份，哪种材料3-2 铁、铜、铝等金属块或薄片、砂纸、玻璃杯、热水、硬 空饮料罐。 一套宽度、厚度（1毫米左右）一样的塑料条、铁片、木条、卡纸条（每种物品的一端打一个孔）；3-3 比较韧性 一套宽度、厚度不一样的塑料、铁、木头、纸做成的物品；50克钩码一个，回形针一个；。测量弯曲度的“7字”尺一把。 大小和厚尽量相同的卡纸片、塑料片、铁片、木片它们吸水3-4 （纹理较疏松）各一片；稀释的红墨水、滴管；放吗 大镜、餐巾纸、报纸；透明杯子、水、筷子、棉布。 材料在水至少两种大小不同、形状不同的金属块、木块和塑3-5 中的沉料块或是由这些材料制成的其他实心物品，水槽、浮 水。 3-6 砖瓦和陶砖瓦与陶器、瓷器各一小块、铁钉、一杯水、滴管。 器、瓷器 分组 分组 分组 分组 分组 7个黑色塑料袋或其他不透明的袋子、4个透明塑料袋（应是可封口的密封袋，用来装四种液体）、14-1 水 块石头、1块木头、1片树叶、分类用图纸；1瓶醋、1瓶牛奶，网状图记录纸1张。 2个塑料杯、1片玻璃、1张蜡光纸、1支筷子、2水和食用个试管、2根长木条（可以是长一些的牙签）；14-2 油的比个玻璃杯

小学《科学》三年级上册

序实验名称 号 1 让鹦鹉站起来 2 观察动植物 3 观察校园里的小动物 4 小草喝水（或根的作用） 5 观察水 6 会爬的水（水的毛细现象） 7 会团结的水（水的表面张力） 8 会喷射的水（水的压力） 9 会“托举”的水（水的浮 √ √ 饮料瓶、胶布、 大小烧杯、橡皮泥、砝码 √ 硬币、滴管、烧杯、回形针 √ √ √ √ √ √ 餐巾纸、墨水、烧杯 圆规、曲别针、硬纸板、剪刀 各种动植物图片 蜗牛、蚂蚁、各种动物图片 试管、小草、油、量筒 烧杯、各种液体、形状不同的容器 ★ 分组实验 演示实验 所需主要仪器及器材 备注 力） 10 水的溶解 11 咸水变淡水 12 辨别纺织材料 火柴 13 认识常见的金属 14 研究金属的性质 丝、热水、烧杯、塑料棒、铁锤、 15 配制不同比例的溶液 洁精

√ 量筒、吸管、水、肥皂、肥皂粉、甘油、洗 √ √ 各种金属制品 各种金属制品、铁钉、粗铝丝、砂纸、粗铜 √ √ √ 各种物质、烧杯、搅拌棒 大小容器、保鲜膜、石块、咸水 各种纺织材料、放大镜、镊子、烧杯、墨水、 小学《科学》三年级下册

序实验名称 号 1 研究土壤成份 角架

目 录

1. 新版教科版小学科学三年级上册实验一览表┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 12. 新版教科版小学科学三年级下册实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄23. 新版教科版小学科学四年级上册实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄34. 新版教科版小学科学四年级下册实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄45. 新版教科版小学科学五年级上册实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄56. 新版教科版小学科学五年级下册实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄67. 新版教科版小学科学六年级上册实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄78. 新版教科版小学科学六年级下册实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄89. 人教版七年级生物实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄910. 人教版八年级生物实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 1111. 人教版八年级物理实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄1212. 人教版九年级物理实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄1413. 人教版九年级化学实验一览表 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄16

新版教科版小学科学实验一览表三年级上册序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1

小学科学实验报告单

学校 三小 年级 六 时间 实验名称 观察植物 小组成员 实验目的 观察小草和大树的相同点和不同点 实验器材 小草（多种）、大树（多种）、放大镜 １、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点； ２、画出轮廓图； ３、找出小草的相同点； 实验过程 ４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图； ５、找出大树的相同点； ６、比较小草和大树的相同点和不同点。 实验现象或 实验结果 １、小草的相同点：茎比较疏松、柔软、支持力较弱； ２、大树的相同点：茎比较紧密、坚硬、支持力强。 小学科学实验报告单

学校 三小 年级 六 时间 实验名称 观察植物 小组成员 实验目的 观察小草和大树的相同点和不同点 实验器材 小草（多种）、大树（多种）、放大镜 １、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点； ２、画出轮廓图； ３、找出小草的相同点； 实验过程 ４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图； ５、找出大树的相同点； ６、比较小草和大树的相同点和不同点。 实验现象或 实验结果 小学科学实验报告单

学校 三小 年级 六 时

小学科学四年级(上册) 小学科学四年级(上册)实验目录序 号 1 6 7 水能溶解一些物质 8 9 物质在水中是怎样溶解的 10 11 液体之间的溶解现象 12 13 14 15 16 18 19 20 21 声音是怎样产生的 观察发声物体都在振动 22 23 24 25 26 29 30 31 32 33 34 35 跳动起来会怎样(二) 37 食物在体内的旅行 模拟食道输送食物实验 观察比较声音强弱的变化 不同水量的杯子声音高低的变化 橡皮筋音高的变化 更多的物体音高的不同 声音在不同物体中的传播 声音在不同物体中的传播 耳的结构和功能 鼓膜的振动 控制物体发声 上肢的运动 呼吸为什么会加快 体验心脏的工作 模拟胃的蠕动实验 不同物质在水中的溶解 能力 观察不同物质在水中的溶解 课 风向和风速 题 实践器材、药品 实验 (含自制、自备器材及挂图) 类别 硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大 制作风向标 演示 头针、透明胶带、剪刀等 观察食盐、沙在水中的状态 A 透明的玻璃杯、盛有水的水槽、食盐、 观察面粉在水中溶解了吗 A 面粉、沙、筷子、搅拌棒、滤纸、漏 过滤食盐、沙和面粉与水的混合 斗、烧杯、方座支架 A/B 物 实践活动名称 观察描述高

小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：大千世界无奇不有，生活中的科学原理更是无处不在，摩擦力就是这些科学原理中的一员。现在，就让我们一起来... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！

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【一】：一次有趣的科学实验作文

大千世界无奇不有，生活中的科学原理更是无处不在，摩擦力就是这些科学原理中的一员。现在，就让我们一起来做一个有趣的科学小实验，来见证一下摩擦力的神奇吧！

我要做的这个科学实验叫做“筷子提米”。看到这里，你大概会产生一个疑问：“筷子怎么能提米呢？”别急，眼见为实，先来看看做实验需要准备的材料，它们就是一个玻璃杯（注意不要用太大太重的玻璃杯）、一根竹筷子和一些米。

准备工作做好了，我就要开始做实验了。首先，我把米倒满玻璃杯，并用一只手将杯子里的米压一压，紧接着从几根手指之间的缝隙中插入准备好的一根竹筷子，并再一次用手压紧米粒，使米粒、杯子和筷子紧紧地挤在一起，最后，我用手轻轻提起筷子，奇迹出现了米粒连同玻璃杯一起被筷子给提了起来。那为什么仅凭一根筷子就能提起一个装满米的玻璃杯呢？这究竟是怎么一回事呢？原来，物体和物体之间有摩擦力，当物体受力要运动时，摩擦力就会以相反方向阻

小学科学3－6年级实验操作步骤

三年级上册

一、实验名称：比较材料的软硬 实验目的：

１、材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。

２、用简单测量的方法检验材料的物理性质，通过比较发现材料的不同物理特性。 实验材料：

木片、纸片、金属和塑料片各两个 操作步骤：

1、 用一根木条分别去刻画另一根木条、卡纸、铁片和塑料尺。 2、 再分别用卡纸、铁片和塑料尺重复这个实验。 3、 把观察到的现象记在表格里。 注意事项：

⑴依次选择其中一种材料，分别去刻划另三种材料的平面处。 ⑵用力适度，并尽量保持在每一次刻划时用力大小相同。

⑶能划出刻痕的，在记录表格内打“√”，不能划出刻痕的，在记录表格内打“×”。 ⑷要求每个人都操作一次，并且注意不要划伤手指。 二、实验名称：比较材料柔韧性 实验目的：

1．柔韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。

2．用简单测量的方法检验材料的物理性质，通过比较发现材料的同物理特性。 实验材料：

1．一套宽度、厚度一样的塑料、不锈钢、木头尺（每种材料的一端打一个孔） 2．一套宽度、厚度不一样的塑料、不锈钢、木头做成的物品。 3．50克钩码一个，回形针一个。 实验步骤及方法：

1、把木条、

实验一《它们吸水吗》

老师们好！我们来自龙池镇中心校五年级1班，我叫XXX，负责XXX。 实验名称：《它们吸水吗》

实验目的：用观察的方法检验常见材料的吸水性。

实验器材：木片、纸片、塑料片、金属片；稀释的红墨水、滴管、烧杯、记录表等。

实验方法：观察法

我的猜想是XXXX。因为XXXX，所以XXXX。

（下面，我们就进行探究实验来验证我们自己的猜想。）

实验步骤：

1、分别把木片、纸片、塑料片、金属片平放在桌面上。

2、用滴管在盛有稀释的红墨水的烧杯中吸一部分液体。

3、用滴管在相同的高度分别一滴水在它们上面的中间，观察水滴在它们上面的变化。（我们观察的时间、水滴大小等要保持相同，观察时应从侧面观察水滴的变化，既要观察水滴的变化，也要关注材料遇水部分的变化。）

（学生一：我观察到水滴滴在木片上，水滴慢慢向条纹方向扩散和变矮。学生二……，学生三……。

通过我们的观察，我们发现水滴滴在木片上，木片会吸收一部分水分。 学生二：我观察到水滴滴在纸片上，水滴向周围迅速扩散，水滴很快就看不见了，纸被浸润部分变红了，说明水被吸到纸内部了。学生二……，学生三……。

通过我们的观察，我们发现水滴滴在纸片上，纸片会吸收水分，纸片的吸水能力比木片强一些。

学生三：我观察到水滴滴在塑料片和金

实验一《它们吸水吗》

老师们好！我们来自龙池镇中心校五年级1班，我叫XXX，负责XXX。 实验名称：《它们吸水吗》

实验目的：用观察的方法检验常见材料的吸水性。

实验器材：木片、纸片、塑料片、金属片；稀释的红墨水、滴管、烧杯、记录表等。

实验方法：观察法

我的猜想是XXXX。因为XXXX，所以XXXX。

（下面，我们就进行探究实验来验证我们自己的猜想。）

实验步骤：

1、分别把木片、纸片、塑料片、金属片平放在桌面上。

2、用滴管在盛有稀释的红墨水的烧杯中吸一部分液体。

3、用滴管在相同的高度分别一滴水在它们上面的中间，观察水滴在它们上面的变化。（我们观察的时间、水滴大小等要保持相同，观察时应从侧面观察水滴的变化，既要观察水滴的变化，也要关注材料遇水部分的变化。）

（学生一：我观察到水滴滴在木片上，水滴慢慢向条纹方向扩散和变矮。学生二……，学生三……。

通过我们的观察，我们发现水滴滴在木片上，木片会吸收一部分水分。 学生二：我观察到水滴滴在纸片上，水滴向周围迅速扩散，水滴很快就看不见了，纸被浸润部分变红了，说明水被吸到纸内部了。学生二……，学生三……。

通过我们的观察，我们发现水滴滴在纸片上，纸片会吸收水分，纸片的吸水能力比木片强一些。

学生三：我观察到水滴滴在塑料片和金

小学科学实验计划

三年级《科学》上册实验计划

周次 课次 实验（课题）内容 二 ～ 七 1 我看到了什么 2 校园的树木 3 大树和小草 4 观察水生植物 5 植物的叶 器材准备 演示 分组 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 测量工具（如皮尺、放大 镜等），观察记录纸,一支蜡笔，一个放大镜,（黄 花酢浆草）和狗尾草；一√ 条樟树枝和它的果实、叶片。水葫芦和金鱼藻，一√ 个水槽, 树木四季变化的图片，带花苞的菊花 √ 2-3只蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、饲养槽。几条蚯蚓，一只浅水碟子,少许面包，少许白糖、和死掉的昆虫，放大镜, 2-3条金鱼，装载玻璃缸里。1只滴管、少许使用色素调制的红水、少许鱼食。动物的图片 6 植物发生了什么变化 7 植物的共同特点 七 ～ 十一 1 寻访小动物 2 蜗牛（一） 3 蜗牛（二） 4 蚯蚓 5 蚂蚁 6 金鱼 7 动物的共同特点 十一 1 观察我们周围的材料 木头、纸、金属、塑料、 玻璃、纤维,铁、铜、铝2 谁更硬一些 √ 等金属片，砂纸、玻璃杯、3 比较柔韧性 4 它们吸水吗 热水。 电路检测器、榔头,测量弯曲度的“T字”√ √ ～ 十