高一第一学期物理实验教学计划

高一第一学期物理教学计划

一、指导思想 本学期我将认真贯彻学校制定的“稳定、提高、发展”工作目标，深入实施新课程改革，倡导精讲、多议、精练的课堂模式，深入开展“磁灶大发展，教育怎么办”大讨论，挖掘课堂潜力，增值课堂效益，落实教学常规，全面提高教育教学质量，以深化课堂教学模式改革为主线，以抓作业、试卷批改为突破口，力争全面提高教育教学质量，制订计划如下： 二、任教班级情况分析 本学期我担任高一年1、2、3、4班的物理教学工作。教学班的实际情况如下： 进入高一年，学生在基础知识的掌握方面，学习能力有着较大的差异，又存在一个初高中的衔接问题，学生在学习过程中的角色转变还是还需一定的引导与养成。除了高一（1）保送班，学生基础相对较好外，其他班级是平行班，据初步了解，各个班都有几个物理学科基础相对扎实，相当一部分学生对物理还是存在大的心理负担，觉得物理较难学习。中考物理学科A率也不非常理想。每班基本确定好了学科科代表。

三、本学期教学质量目标 教学任务：完成高中物理必修一教学工作 教学目标：强化知识的基础性、系统性、综合性，帮助学生建立知识体系，把握物理概念及其相互关系，熟练把握物理规律、公式及应用，总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力

高一第一学期物理教学计划

一、指导思想 本学期我将认真贯彻学校制定的“稳定、提高、发展”工作目标，深入实施新课程改革，倡导精讲、多议、精练的课堂模式，深入开展“磁灶大发展，教育怎么办”大讨论，挖掘课堂潜力，增值课堂效益，落实教学常规，全面提高教育教学质量，以深化课堂教学模式改革为主线，以抓作业、试卷批改为突破口，力争全面提高教育教学质量，制订计划如下： 二、任教班级情况分析 本学期我担任高一年1、2、3、4班的物理教学工作。教学班的实际情况如下： 进入高一年，学生在基础知识的掌握方面，学习能力有着较大的差异，又存在一个初高中的衔接问题，学生在学习过程中的角色转变还是还需一定的引导与养成。除了高一（1）保送班，学生基础相对较好外，其他班级是平行班，据初步了解，各个班都有几个物理学科基础相对扎实，相当一部分学生对物理还是存在大的心理负担，觉得物理较难学习。中考物理学科A率也不非常理想。每班基本确定好了学科科代表。

三、本学期教学质量目标 教学任务：完成高中物理必修一教学工作 教学目标：强化知识的基础性、系统性、综合性，帮助学生建立知识体系，把握物理概念及其相互关系，熟练把握物理规律、公式及应用，总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力

2015～2016学年度第一学期高一物理实验教学计划

一、总的情况分析 1.学生情况分析

学生在学习的参差不齐。学生自身的各种毛病根深蒂固，没有天长地久的恒心和毅力，很难改正。学生经过以前已有的学习和锻炼，都或多或少的有了一定的进步和基础。随着时间的推移，学生到了新的环境，会很快适应环境，学生的紧迫感日益强烈。同时学生经过初中的学习，更有目的性。这些对学习有利。 2.教情分析

从自身的来讲，这届学生是从高一入学就开始接触，比较熟悉，有利于教学的进行。但是也有不足之处，教材刚刚换过，内容比较新颖，再熟悉教材和备课、以及实验的准备的过程中会走一些弯路，对各种实验习题的处理把握可能不恰当。 二、具体措施：

针对这种情况，我们经研究决定，在新学期采取新措施： 1. 巩固学生良好的实验习惯，提高学习效率。

学生在高一开始的时候，就要培养学生对物理学科的兴趣，提高学生认识事物的敏锐观察力，培养学生进行物理实验的的探究能力，实验对教学的促进作用有一个全面的了解，学生学习实验的积极性更加高涨。 2. 安排预习、备课、上课、实验指导等一条龙活动。

课前认真指导学生作出充分的预习，上课及时检查，备课的过程中对于学生出现的问题心中有数，备好课，认认真真准备

2015-2016学年第二学期

物理实验教学计划

一、指导思想：

物理课是中学生必修的一门基础课程，物理课要贯彻“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的精神，使学生掌握物理学基础知识和基本技能，培养学习物理学的兴趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识打下必要的基础。 “实验是科学之父”，“兴趣是最好的老师”。要培养具有高素质的人才，成为跨世纪的建设者和接班人，就要求教育不脱离社会生产和实践活动，而有效地利用好现有的教学手段，进而培养学生的实践能力是不容忽视的，实验室就是为了学生们提供良好的教学实践的基地。

二、具体安排：

人教版《物理》八年级（下册）

单元 序号 1 力 2 3 4 5 运动和力实验名称 练习使用弹簧测力计 探究重力的大小与质量的关系 判断重力的方向 阻力对物体运动的影响 观察惯性现象 探究二力平衡的条件 探究影响滑动摩擦力大小的因素 将滑动变为滚动 观察物体弹性形变大小与外力大小的关系 演示或分组 演示指导完成时间 第一周 第一周 第二周 第二周 第三周 第三周 第四周 第四周 第六周 分组 演示 演示 分组 演示 演示 演示 演示 6 7 8 压强 9 10 探究压力作用效果的因素 11 体验液体压强的存在

甘谷三中初中物理实验教学计划

八年级上册

单元 序号 1 2 3 声 现 象 4 5 6 7 物态变化实验名称 观察有趣的物理现象 装满水的杯子里还能放多少回形针 声音能在固体、液体、真空中传播么？ 探究声音的强弱与什么因素有关 探究决定声音高低的因素 观察蒸发现象 观察水的沸腾 模拟大自然中雨的形成 探究冰、石蜡的熔化特点 演示或分组 分组分组指导完成时间 第一周星期一 第一周星期三 第二周星期三 第三周星期一 第三周星期三 第四周星期一 第四周星期三 第四周星期五 第五周星期三 第六周星期一 第八周星期一 第八周星期三 第八周星期五 第九周星期三 第十周星期一 前言 演示 分组 分组 演示 分组 演示 分组 演示 演示 演示 演示 演示 演示 8 9 10 观察“碘锤”中的物态变化 11 分解太阳光 12 观察色光的混合 光现象 13 观察彩色图片 14 做几个有趣的影子游戏 15 探究光的反射规律

16 探究平面镜成像的特点 分组 第十周星期三 17 观察光从空气射入水中时的折射情况 18 探究光通过玻璃砖时的折射特点 19 观察凸透镜和凹透镜 20 辨别凸透镜和凹透镜 透镜及其应用21 探究透镜的奥秘 22 探究凸透镜成像

2018-2019学年第一学期九年级物理

实验教学计划

为了使实验室更好地服务于教育教学，全面提高教育教学质量，拟定切实可行的实验教学计划是实验室更好地服务于教育教学的基础，同时也是提高实验教学质量的重要保证。，因此拟订本计划来指导本学期的实验教学工作。

一、认真学习物理教学大纲，根据教学要求，结合本校仪器设备条件，教学进度计划制定个人实验工作计划。

二、认真学习各年级实验目录，掌握学生分组实验个数、教师演示实验个数。

三、强化自己的实验培训工作，使各自己有较强的实验水平，能胜任实验教学工作。

四、要认真做好实验室各类资料的收集、整理、建档工作，完善实验室的各类软件资料。

六、做好本年级学生的实验考试、考察工作，搞好学生实验考试、考察成绩的登记工作。

七、认真做好实验室的常规工作的记录，定期做好仪器的保养、维护、通电驱潮工作，以保证仪器能正常运作，完成实验教学任务。 八、做好实验教学研究和实验教学研究活动记录。

九、使学生有更多动手作实验的机会，以便使学生能更好的掌握实验操作，提高学生动手实验的能力。 十、搞好开展课外科技活动的工作和记录。

十一、做好危险品的管理

2018-2019学年第一学期九年级物理

实验教学计划

为了使实验室更好地服务于教育教学，全面提高教育教学质量，拟定切实可行的实验教学计划是实验室更好地服务于教育教学的基础，同时也是提高实验教学质量的重要保证。，因此拟订本计划来指导本学期的实验教学工作。

一、认真学习物理教学大纲，根据教学要求，结合本校仪器设备条件，教学进度计划制定个人实验工作计划。

二、认真学习各年级实验目录，掌握学生分组实验个数、教师演示实验个数。

三、强化自己的实验培训工作，使各自己有较强的实验水平，能胜任实验教学工作。

四、要认真做好实验室各类资料的收集、整理、建档工作，完善实验室的各类软件资料。

六、做好本年级学生的实验考试、考察工作，搞好学生实验考试、考察成绩的登记工作。

七、认真做好实验室的常规工作的记录，定期做好仪器的保养、维护、通电驱潮工作，以保证仪器能正常运作，完成实验教学任务。 八、做好实验教学研究和实验教学研究活动记录。

九、使学生有更多动手作实验的机会，以便使学生能更好的掌握实验操作，提高学生动手实验的能力。 十、搞好开展课外科技活动的工作和记录。

十一、做好危险品的管理

九年级化学实验计划 刘冬

一、学生基本情况分析 1、总体分析：

从学生的知识基础看，学生在小学自然、社会学科，初中物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识。从学生的能力发展水平来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，并具备了一定的实验操作能力。从学生的学习习惯与方法看，75%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成实验，但个别学困生自制力差。从学生的学习态度看，各个班的同学90%以上要求进步，态度端正，上进心强，但部分同学学习目标欠明确。各个班发展较为均衡。面对实际情况，在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、健康地发展。 2、具体分析：

（1）优等生分析：

优生在各班中的分配较均匀,大约占总人数的15%左右。这部分学生对实验充满了好奇心，有强烈的求知欲。他们能做到课前预习实验，准备好与实验有关的材料，明确实验目的，在做实验时有的放矢，每人都能认真、独立地完成实验。他们能运用简单的化学语言来描述常见物质的性质、组成以及在社会生活和生产中的应用；能结合化学与社会、技术的相互联系，分析有关的问题；能运用基本的化学实验技能来设计和完成一些简单的化学

高二物理实验教学工作计划

重庆市实验中学2012—2013学年度第二学期

物理是以实验为基础的学科。实验既是物理教学的重要基础，又是物理教学的重要组成内容。更是科学研究的基础和方法。实验教学可以帮助学生形成物理概念，理解和巩固物理知识，培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。初步掌握一些常用的实验技能、技巧，培养学生实事求是、严肃认真 的科学态度和科学方法,是培养学生科学素质的重要组成部分，是提高物理教学质量的重要环节。为了加强我校物理实验教学工作，特制定计划如下： 一、实验类型：

教师演示实验，学生分组探究实验 二、目的要求：

培养学生树立实事求是的科学精神，培养学生初步的观察和实验能力以及培养学生的创新精神和团结协作精神，并在实验中掌握科学的实验方法。 三、实施措施：

一方面让学生熟悉并掌握每一个分组实验，能按要求独立操作完成实验及实验报告。按照课本上的步骤一步步完成实验，是比较容易的，但是，我们进行实验的最终目的，是要让学生在完成之后，能对实验有一个自己的认识，并对实验提出改进方法与意见，在认真分析实验原理步骤之后，能自主设计一定的实验，这才是实验教学的难点。另一方面对所有教师而言必须认真学习各年级实验目录，掌握

2016-2017年度上学期初二物理实验教学计划

一、指导思想：

物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。

中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。

实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。