三年级数学七单元试卷

三年级数学辅导试卷（1）

班别：

一、 和倍问题应用题。

已知两个数的和以及它们之间的倍数关系，要求这两个数各是多少的应用题，叫做和倍应用题。

解答方法是： 和÷（倍数＋1）＝1份的数（较小的数）

1份的数×倍数＝几倍的数（较大的数）

姓名：

1、 甲数是乙数的3倍，甲、乙两数的和是32,甲数是多少？乙数是多少？

2、 甲数除以乙数得5,甲数加乙数得72,甲乙两数各是多少？

3、 有甲、乙两个仓库，只存放大米360吨。甲仓库的大米是乙仓库的3

倍。甲、乙两仓库各存放大米多少吨？

4、 一个畜牧场有绵羊和山羊共34只，绵羊的只数比山羊的2倍多4只。

两种羊各有多少只？

1

5、 养兔场有黑兔和白兔共88只，白兔比黑兔的4倍少12只，黑兔和白

兔各多少只？

6、 甲瓶有水152千克，乙瓶有水58千克。甲瓶倒入乙瓶多少千克，才能

使甲瓶水是乙瓶水的2倍？

二、 差倍应用题

已知两个数的差以及它们之间的倍数关系，要求这两个数的应用题，叫做差倍应用题。

解题方法是：差÷（倍数－1）＝1份的数（小数） 1份的数×倍数＝几倍的数（大数）

1、 甲仓库的粮食比乙仓库多69吨，甲仓库的粮食吨数是乙仓库的4倍。

甲、乙两仓库

三年级数学辅导试卷（1）

班别：

一、 和倍问题应用题。

已知两个数的和以及它们之间的倍数关系，要求这两个数各是多少的应用题，叫做和倍应用题。

解答方法是： 和÷（倍数＋1）＝1份的数（较小的数）

1份的数×倍数＝几倍的数（较大的数）

姓名：

1、 甲数是乙数的3倍，甲、乙两数的和是32,甲数是多少？乙数是多少？

2、 甲数除以乙数得5,甲数加乙数得72,甲乙两数各是多少？

3、 有甲、乙两个仓库，只存放大米360吨。甲仓库的大米是乙仓库的3

倍。甲、乙两仓库各存放大米多少吨？

4、 一个畜牧场有绵羊和山羊共34只，绵羊的只数比山羊的2倍多4只。

两种羊各有多少只？

1

5、 养兔场有黑兔和白兔共88只，白兔比黑兔的4倍少12只，黑兔和白

兔各多少只？

6、 甲瓶有水152千克，乙瓶有水58千克。甲瓶倒入乙瓶多少千克，才能

使甲瓶水是乙瓶水的2倍？

二、 差倍应用题

已知两个数的差以及它们之间的倍数关系，要求这两个数的应用题，叫做差倍应用题。

解题方法是：差÷（倍数－1）＝1份的数（小数） 1份的数×倍数＝几倍的数（大数）

1、 甲仓库的粮食比乙仓库多69吨，甲仓库的粮食吨数是乙仓库的4倍。

甲、乙两仓库

三年级数学第一单元《测量》测试卷

一、想一想，填一填。

1、在（ ）里填上适当的单位。

树高约10（ ） 马拉松长跑比赛 一块橡皮长

全长约42（ ） 约4（ ） 一壶花生油 一只曲别针重 一辆货车能载重 重5（ ） 约2（ ） 约10 （ ）

2、在○里填上＞、＜或=

6厘米○60毫米 50千米○400厘米 800克○1千克 2米○19分米 3吨○3000千克 6吨○7千克

3、我估计我家到学校的距离大约是（ ），

我估计数学老师的体重大约是（ ）。

二、判断对错，我能行。

1、如果每个学生的体重是25千克, 那么40个学生的体重就是1吨。( )

2、丽丽的身高是136分米。 （ ）

3、1200千克－200千克=1000吨 （ ） 4、3000米+8000米=11千米

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新人教版三年级数学上册单元试卷

做题目是也要多多牢记自己哪里容易错做个错提集是很不错的选择.对于高难度题目的错,主要是平时多做自己不会的题目,力求弄懂,并多做.只要你做的比其他同学多的多,那么你成绩肯定不会差。 一、计算。(共32分) 1、口算。

600×2=202＋0=9×70=28×4≈ 40×7=800×3=9×200=706×4≈ 00＋600=900×6=150×3×0=295×4≈ 2、用竖式计算。

1900×5=703×6=☆408+95= 245×7=384×5=☆853-664= 3、脱式计算(6分)

342-7×98×7+56(432-298)×6 二、填空。

1、一位数乘三位数，积可能是位数，也可能是位数。 2、在算式352×□中，要使积是三位数，□最大填；要使积是四位数，□最小填。

3、对折后的绳子是7米,这根绳子长()米

4、现在是9时,小明已看了15分钟的书,小明是()开始看书的。

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三年级数学测试卷(A)

一、我会填。

1. 376÷4的商是( )位数，商的最高位是( )位。 2. 7□4÷7，要使商的中间有0，□里可以填( )。 3.估计商是几百多还是几十多。

572÷6( )多 465÷3( )多 572÷2( )多 4.一年有( )个月，其中30天的月份有( )月、( )月、( )月等。 5.劳动节是( )月( )日，教师节是( )月( )日。 6. 9吨＝( )千克 6000米＝( )千米 8千米＝( )米 5000千克＝( )吨 7.在( )里填上合适的单位名称。

从睢宁到王集镇的实际距离大约是20( )； 小明的体重是35( )； 一辆小货车载重量是4( )； 小芳的身高是131( )。

8.□30÷6要使商是两位数，□里最大填( )。

9.小冬满12岁的时候，只过了

转眼间一学年的各项工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人从德能勤绩四方面作工作小结如下： 一、德：

一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。 关心国内外大事，坚持向先进人物学习。政治学习中我能认真做笔记，积极参与讨论，说出自己的观点和想法;在平日的工作中，用实际行动支持园内外工作，能团结同事，自觉遵守各项规章制度，正确的进行批评和自我批评;本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列政治学习活动，如师德教育月活动与学习“三平精神”活动。 二、能：

本学年度我担任八年级思想品德课教学，我努力学习有关知识，按照学

2008年春湖洋中心小学三年级数学竞赛试卷

[完卷时间：90分钟]

小学 姓名 成绩：

一、填空。80%（每小题4分）

⑴ 计算：13800×63+13800×38-13800= ⑵ 巧填符号：① 1○3○5○7○9=10

② 1○2○3○4○5○6○7○8=9

⑶ 已知：△+△+△=○+○ ○+○+○+○=□+□+□

□+○+△+○=180

那么，□= ，△= ，○= 。 ⑷ ① 4， 7， 13， 22， 34， ， 。 ② 8， 24， 12， 36， 18， ， 。

⑸ 两桶油共重32千克，如果从甲桶倒出4千克，两桶油就一样多。甲桶油原有油（ ）千克，乙桶油原有油（ ）千克。

⑹ 小红的苹果比小军多2个，小红又给小军5个苹果，现在小红比小军少（ ）个苹果。

⑺ 用10、20、30、40、50、60、70、80八个数，分别填在左图的小圆

三年级数学测试卷(A)

一、我会填。

1. 376÷4的商是( )位数，商的最高位是( )位。 2. 7□4÷7，要使商的中间有0，□里可以填( )。 3.估计商是几百多还是几十多。

572÷6( )多 465÷3( )多 572÷2( )多 4.一年有( )个月，其中30天的月份有( )月、( )月、( )月等。 5.劳动节是( )月( )日，教师节是( )月( )日。 6. 9吨＝( )千克 6000米＝( )千米 8千米＝( )米 5000千克＝( )吨 7.在( )里填上合适的单位名称。

从睢宁到王集镇的实际距离大约是20( )； 小明的体重是35( )； 一辆小货车载重量是4( )； 小芳的身高是131( )。

8.□30÷6要使商是两位数，□里最大填( )。

9.小冬满12岁的时候，只过了

三年级数学质量分析报告 2011—2012学年第一学期期末测试

乌苏市第四小学 张荣

回顾小学三年级数学的教学目标，再分析三年级期末数学试卷，有一种回归数学本位的感觉。纵观整张试卷，注重了以《数学课程标准》 为精神指导，能够全面了解学生的学习状况，激发学生的学习热情，既考查学生基础知识和基本技能的掌握情况，也考查学生分析、估计、比较、审题、操作和灵活应用数学等能力，促进学生的全面发展。同时注重考察学生“双基”夯实、能力运用、思维拓展、习惯养成等数学综合素养。试题考察全面，难易程度为7:2:1。试题题多量大。

一、试卷总体印象：

“数学注重培养思维能力和解决实际问题的能力。”这两点在试卷中得以充分体现，难易、分量适中。凸现“双基”要求，强调考察计算能力，注重学生能力发展。旨在引导教师在教学中打牢“双基”，提高学生理解和运用数学知识的能力。

1、注重对数学基础知识的考查，试题涉及的知识点基本涵盖本册的教学内容，覆盖面广，各知识点分布较合理。人教版三年级数学上册主要有9个教学内容，分别为：测量中的毫米、分米和千米的认识，还有吨的认识；万以内的加法和减法；四边形；时、分、秒；多位数乘一位数；分数的初步认识；可能性

三年级数学质量分析报告 2011—2012学年第一学期期末测试

乌苏市第四小学 张荣

回顾小学三年级数学的教学目标，再分析三年级期末数学试卷，有一种回归数学本位的感觉。纵观整张试卷，注重了以《数学课程标准》 为精神指导，能够全面了解学生的学习状况，激发学生的学习热情，既考查学生基础知识和基本技能的掌握情况，也考查学生分析、估计、比较、审题、操作和灵活应用数学等能力，促进学生的全面发展。同时注重考察学生“双基”夯实、能力运用、思维拓展、习惯养成等数学综合素养。试题考察全面，难易程度为7:2:1。试题题多量大。

一、试卷总体印象：

“数学注重培养思维能力和解决实际问题的能力。”这两点在试卷中得以充分体现，难易、分量适中。凸现“双基”要求，强调考察计算能力，注重学生能力发展。旨在引导教师在教学中打牢“双基”，提高学生理解和运用数学知识的能力。

1、注重对数学基础知识的考查，试题涉及的知识点基本涵盖本册的教学内容，覆盖面广，各知识点分布较合理。人教版三年级数学上册主要有9个教学内容，分别为：测量中的毫米、分米和千米的认识，还有吨的认识；万以内的加法和减法；四边形；时、分、秒；多位数乘一位数；分数的初步认识；可能性