饮料与健康综合实践活动方案
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综合实践活动方案
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综合实践活动方案
综合实践活动课程实施方案
常熟市莫城中心小学课题组 一、 问题的提出
21世纪,科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈。综合国力竞争实质就是劳动者素质的竞争。而国民的创新精神和实践能力是劳动者真正素质和能力的重要表现。而我国原有的基础教育体制明显存在部分教学内容陈旧,教学方法脱离了学生已有的知识和经验,脱离了社会实际。这样的教学往往以学校、课堂、书本为中心,难以真正培养学生的创新精神和实践能力。
综合实践活动评价方案
综合实践活动评价方案
综合实践活动是本次课改新增设的必修课程,既是全新内容,又是课改的亮点,由于它的目标、内容、活动方式均不同于学科课程,因而,它的评价也有其特殊性。
一、综合实践活动评价的理念 (1)评价的整体观
要求在评价中把课程教学和评价统一整合,使它们融合为一个有机整体,贯彻到活动中去进行。一方面将学生在活动中的各种表现和活动产品作为评价他们学习情况的依据,另一方面,注重把评价作为师生共同学习的机会。
(2)评价主体的多元化
即教师、学生、校外指导教师,家长都可以作为评价者,并且注重学生的自我反思性评价,以提高他们辨别是非、自我教育的能力。
(3)评价内容的过程性
即评价要重视学生活动过程的评价。评价内容应揭示学生在活动过程中的表现以及他们是如何解决问题的,重视学生在过程中获得的宝贵经验的发展价值,通过肯其活动价值,营造体验成功的情景。
二、评价方式
综合实践活动的评价方式多种多样,但无论何种方式,都要通过观察,记录和描述学生在活动过程中的表现,作为
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评价的基础。在具体操作中,可以采用“档案袋评定”与“协商研讨式评定”等方法。
(一 )“成长记录评定”。内容主要包括:
1.活动记录:包括学生记录下自己的行动、发现和想法等,
综合实践课活动方案
综合实践课活动方案
一、活动主题:提高学生的文学素
二、课题提出:为了让学生乐于学语文,学好语文,提高语文实践能力,有效地提高学生的语文综合素养,我们班广辟渠道,组织学生开展丰富多彩的语文综合实践活动,引导学生进行探究性学习,促进学生语文综合能力的提高,培养学生的文学综合素养。
提高学生的文学素养是时代对教育的呼唤,我们教师应紧跟时代步伐,不断更新理念,转变教育行为,尽快突破课堂的界限,有计划地引导学生涉猎教材外的广阔领域,让学生在广阔的空间学语文,用语文,丰富知识,增长才干。
三、研究的内容和目的:学生的全面发展是一个过程,在这一过程中,活动是进行教育、促进学生全面发展的基础。活动本身只是手段,语文活动课重视活动形式的完美,更追求活动目标的落实。要发挥活动的多种功能,使每项活动都能在促进学生全面发展上有实效。
主要内容如下:①语言知识传授; ②语言能力培养; ③认识能力发展; ④活动水平提高; ⑤情感熏陶; ⑥思想品德教育;
⑦心理素质训练; ⑧一般知识了解。
四、研究方法:观察、考察、参观、阅读、思考、实验、制作、表演、竞赛、宣传、义务劳动等。
五、研究对象与措施: (一)对象:
1、描述语言的准确性及好词佳句的积累; 2、细心观察周围的
综合实践活动方案(3)
综合实践活动方案
一、活动主题:保护家乡的环境活动。
本次综合实践活动,主要是在通过开展丰富多彩的实践活动,引导学生自身对周围环境的观察,引起他们对环境问题的关注,认识垃圾的危害与我们日常生活环境的密切联系,培养学生的环保意识,了解环境保护的重大意义,使学生懂得自己是社会中的一员,要自觉保护家乡的环境,争做环保小特使。 二、活动目的和意义: (一)、活动目的:
1、让学生调查周围及附近一些污染存在问题,认识环保的重要性。 2、利用假日学生走出校门,对周围村民进行环保知识宣传。
3、丰富科技制作活动,探索科技活动的兴趣,培养学生勤动手、勤动脑的习惯和能力。
4、通过小制作活动,促进学生积极参与科技活动的兴趣,增强学生环保科技意识。
5、了解环境污染对人的危害,了解学校及家乡还存在的环境问题。 6、通过实践解决一些环境问题或提出解决办法。 7、培养学生观察、调查、发明等综合实践能力。
8、以“爱我家乡 低碳生活”为重点组织学生学习有关环保知识,引导学生搜集有关环保方面的资料,激发学生树立环保意识。针对学生情况制定综合实践活动计划。
(二)、活动意义:
地理综合实践活动是面向学生的生活世界,以丰富的自然、社会等教
小学综合实践活动方案
甘肃省通渭县北城铺小学综合实践活动方案
一、 指导思想:
综合实践活动课程的开设是一次学习方式和教学方法的变革。就学习的对象和范围而言,它并没有特定的赖以生存的内容和领域,是让学生从生活中选择和确定专题去探索和解决问题,其研究的内容和领域是十分广阔的,它强调在系统学习书本知识获得直接经验的基础上,提高综合运用知识和解决问题的能力。同时综合实践活动是一个门全新的课程,通过这门课程的开设让学生来认识社会、了解生活、亲近自然是课程的基本目标,社会和生活是知识的源泉,学生是活动的主体。在活动中,他是一个什么样的角色,有什么样的成果,作为老师要给予更多的关注。由于小学生年龄层次低,知识面窄,又缺乏生活经验。因此必须在教师和家长的引领下,让学生根据个人的学习经验和生活实际,与校本资源生活联系起来,研究自己感兴趣的问题。在实施的过程中,我校采取“在实践中探索在探索中生成”的课程实施构想,作为实施基本的方法和手段,我们的具体做法是
我校要通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向,注重学生对生活的感受和体验,形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。同时,通过综合实践活动课程的开发与实施,培养学
综合实践活动评价方案
东胜区第三小学综合实践活动评价方案
一、考查目的
综合实践活动课程是学生素质教育的重要组成部分。考查综合实践活动课程的目的是为了促进学生发现问题、分析问题和解决问题的能力发展;是为了激发学生参与活动的兴起,鼓励学生在活动中充分施展个性和才能;是为了完善和充实学生综合素质评定的内容;是为了完善学校课程设置,促进综合实践活动课程常态化开展。
二、考查内容
综合实践活动课程的内容主要包括社会实践与社区服务、研究性学习以及,此外还包括班、团队活动、学校传统活动(体育节、艺术节)等内容。在实践过程中,应该以劳动与技术教育为抓手,通过综合主题或综合项目的形式将以上内容有机地地融合在一起实施。考查的重点在于学生是否积极参加、亲历活动与实践,在于学生是否在活动中形成积极体验,获得真实感受,并增强其社会责任感
三、考查要求
综合实践活动课程的内容丰富,在不同领域都有相应的评价,我们这里主要考查社会实践与社区服务、研究性学习三个领域。三至五年级每位学生三年必须参与七个以上主题或项目的实践,才能合格。每学年至少两个。七个主题中至少要有三个主题或项目以体验教育为主。要以学生自我评价和相互评价(含小组评价)以及家长评价的结论为基础,并通过对学生活动过程档案、活动报告等资料的分析,
《物理兴趣活动与科技综合实践活动的整合》活动方案
校本课程《物理兴趣活动与科技综合实践活动整合》方案
活动方案的名称:校本课程《物理兴趣活动与科技综合实践活动整合》方案
活动方案设计人:甘肃省张掖市民乐县第三中学 杜春林 一、方案的背景:
为了适应科学技术与经济飞速发展的需要,为培养青少年的科技创新精神和动手实践能力、突出创新意识和科技含量,推动我校科技创新工作。近几年来,我校积极开展少年科技活动,并在各级各类科技活动比赛中获得较大的成果,而且涌现了一批热心指导中学生科技活动的优秀教师。结合师生生活和社会生活的实际,我校开设了以科学活动为特色的兴趣活动小组,旨在让学生通过详实的科普知识介绍,生动有趣的科技小制作,令人着迷的航模、车模等活动,激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣,强化科技意识,深化科学知识,培养他们多种能力与良好的科学习惯,加快我校科技创新工作建设的步伐,整体推进素质教育。
二、活动方案的目标: 1、科普知识介绍
(1)介绍一些国内和国外的伟大的科学家,了解他们不平凡的事迹,并自觉学习他们的科学品质。
(2)通过介绍一些科学技术的发展史和物理学史,了解科技发展过程的艰辛,培养学生吃苦耐劳、坚韧不拔的精神;了解科技发展的最新动态。认识在当前科学技术高速发展的时代,社会发
《童年与游戏》综合实践活动设计方案
《童年与游戏》综合实践活动说导稿
一、 主题确立的原因
游戏,在儿童的成长过程中,发挥着重要的作用。小学生的体育游戏、学习游戏、合作游戏等对促进学生的身心发展起着不可忽视的作用。但是随着时代的进步和社会的发展,孩子们的游戏也发生了重大的改变:游戏的科技含量越来越高,户外的活动越来越少,自己制作玩具的机会几乎为零,大家一块玩儿的机会越来越少??这一系列变化产生出许多严重的问题:孩子体质越来越差;孩子不懂得谦让;不会合作;沉迷于电脑游戏;盲目追星??基于这一状况,我校多年前就开始实施阳光体育项目,这一项目中,像课外活动课这样有大块时间的活动操作得非常成功。但是,对于像课间十分钟这样,只有一小段时间,学生仍不知道怎样玩才安全,才有意义。下课后,孩子们不是坐在教室里看书、做作业就是在走廊上、楼梯上、操场上漫无目的地晃来晃去或你追我赶使劲瞎跑。怎样才能让孩子的课间十分钟过得既安全还有意义?由此,我想起了自己小时候玩过的种种游戏,我们不是从中得到了很多快乐与锻炼吗?对于学生的课间游戏安全,堵不如疏,何不让孩子们在研究游戏中自己发现危险主动去避免呢?根据这一现状,我在我班确定了这次综合实践活动的主题——童年与游戏。 二、主题活动的目标
1、通过活动,锻炼
《童年与游戏》综合实践活动设计方案
《童年与游戏》综合实践活动说导稿
一、 主题确立的原因
游戏,在儿童的成长过程中,发挥着重要的作用。小学生的体育游戏、学习游戏、合作游戏等对促进学生的身心发展起着不可忽视的作用。但是随着时代的进步和社会的发展,孩子们的游戏也发生了重大的改变:游戏的科技含量越来越高,户外的活动越来越少,自己制作玩具的机会几乎为零,大家一块玩儿的机会越来越少??这一系列变化产生出许多严重的问题:孩子体质越来越差;孩子不懂得谦让;不会合作;沉迷于电脑游戏;盲目追星??基于这一状况,我校多年前就开始实施阳光体育项目,这一项目中,像课外活动课这样有大块时间的活动操作得非常成功。但是,对于像课间十分钟这样,只有一小段时间,学生仍不知道怎样玩才安全,才有意义。下课后,孩子们不是坐在教室里看书、做作业就是在走廊上、楼梯上、操场上漫无目的地晃来晃去或你追我赶使劲瞎跑。怎样才能让孩子的课间十分钟过得既安全还有意义?由此,我想起了自己小时候玩过的种种游戏,我们不是从中得到了很多快乐与锻炼吗?对于学生的课间游戏安全,堵不如疏,何不让孩子们在研究游戏中自己发现危险主动去避免呢?根据这一现状,我在我班确定了这次综合实践活动的主题——童年与游戏。 二、主题活动的目标
1、通过活动,锻炼
《童年与游戏》综合实践活动设计方案
《童年与游戏》综合实践活动说导稿
一、 主题确立的原因
游戏,在儿童的成长过程中,发挥着重要的作用。小学生的体育游戏、学习游戏、合作游戏等对促进学生的身心发展起着不可忽视的作用。但是随着时代的进步和社会的发展,孩子们的游戏也发生了重大的改变:游戏的科技含量越来越高,户外的活动越来越少,自己制作玩具的机会几乎为零,大家一块玩儿的机会越来越少??这一系列变化产生出许多严重的问题:孩子体质越来越差;孩子不懂得谦让;不会合作;沉迷于电脑游戏;盲目追星??基于这一状况,我校多年前就开始实施阳光体育项目,这一项目中,像课外活动课这样有大块时间的活动操作得非常成功。但是,对于像课间十分钟这样,只有一小段时间,学生仍不知道怎样玩才安全,才有意义。下课后,孩子们不是坐在教室里看书、做作业就是在走廊上、楼梯上、操场上漫无目的地晃来晃去或你追我赶使劲瞎跑。怎样才能让孩子的课间十分钟过得既安全还有意义?由此,我想起了自己小时候玩过的种种游戏,我们不是从中得到了很多快乐与锻炼吗?对于学生的课间游戏安全,堵不如疏,何不让孩子们在研究游戏中自己发现危险主动去避免呢?根据这一现状,我在我班确定了这次综合实践活动的主题——童年与游戏。 二、主题活动的目标
1、通过活动,锻炼