高效经理人为何高效

Abstract: B ased on the compreh ensive analysis on the plas tic part’s tructure service requirement, mounding introduced 高效经理人应具有的八个重要习惯

管理大师彼得·德鲁克自二战时就开始研究“有效的管理者”，在他长达65年的咨询生涯中，结识了许多企业和非营利性组织中最优秀的CEO，可谓阅人无数。他发现，高效经理人未必符合领导者的典型形象，他们具有形形色色的个性，或外向或内敛，或随和或霸道，或慷慨或吝啬，什么类型都有。可是所有这些高效经理人都遵循了以下8个习惯做法。

自问：“什么事情是必须做的？”

注意这个问题并不是问：“我想要做什么？”杰克·韦尔奇在接过通用电气CEO帅印时，想要推行的是海外扩张，可他认识到企业必须做的是砍掉那些不能成为行业老大或老二的业务。

自问：“什么事情是符合企业利益的？”

即使在家族企业中，人事决策也应该以企业利益出发，而不是任人唯亲。杜邦公司的男性家族成员要想在公司获得晋升，就必须通过专门小组的评审，判定他们是否优于同一级别的所有其他员工。

制订行动计划

经理人在行动前先要规划好路线，考

以人为本科学创新

全力打造务实高效服务平台

龙口市企业服务局

各位领导，同志们：

龙口市企业服务局成立于2007年12月，与行政服务中心合署，具有“审办、督办、考评、查处”四项职能。自成立之日起，我们始终坚持把“以人为本、科学创新、便企利民、提速增效”作为工作出发点和立足点，不断深化涉企服务机制改革，强化服务、考核“双轮”驱动，着力做好涉企投诉查处工作。9月2日，全市改进完善行政审批、收费和执法工作机制动员会议后，新机制前期准备工作步入快车道。10月13日，经过精心筹备，多方酝酿，涉企服务工作新机制强势启动。

一、创新工作模式，提升服务质量和水平

统一规范、配套联动、相互制衡的涉企服务工作模式是优化经济发展环境的前提和基础。因此，在具体工作中，我们着重从三个方面予以创新：

一是创新审批模式。体现为三个特点：统一受理。实行企业服务局统一受理，有关职能部门分散办理相结合的运作方式，将

涉企紧密、经常性办理的85项审批事项，由企业服务局统一受理转有关部门审批办理或转有关部门报上级审批办理，其中，直接在企业服务局服务大厅办理的12项。部门设置长期责任代理人，负责企业服务局与各部门之间的沟通和联系。所办件属即办件的，由服务大厅窗口当场或当天办结；所办件属转报件或上报件

篇一：成功经理人讲座观后感

“成功经理人系列讲座”之感

最近，公司安排大家观看了余世维博士的《成功经理人》系列讲座录像，看完之后感受颇多。

余世维先生的《成功经理人》，列举了管理者经常犯的几种错误，并一一讲解，阐明道理。十一种常犯的错误如下：

1. 拒绝承担个人责任。

2. 未能启发工作人员。

3. 只重结果，忽视思想。

4. 在公司内部形成对立。

5. 一视同仁的管理方式。

6. 忘了公司的命脉---利润。

7. 只见问题，不看目标。

8. 不当老板，只做哥们。

9. 没有设定标准。

10. 纵容能力不足的人。

11. 眼中只有超级巨星。

听了上述11条的讲解后我觉得自己在如何做人、做事等方面都有了一个新的认识，下面谈谈几点体会：

一、 不能忘了公司的命脉----利润。我们的企业是以盈利为目的的

组织，利润是公司生存发展的前提，没有利润，我们何以为继？要实现盈利，就要制定相应的目标和方案，有了正确的方向，

接下来是否成功的关键就在于我们是否有成功的经理人。

二、 要勇于接受批评，承担个人责任。管理人员要勇于负起自己的

责任，协调好各种关系，使下属人尽其才。正所谓“态度决定一切”。有责任心才会端正态度，才会有效地管理，我们管理人员在面对问题的时候要能从自我开始反思------ “我

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利用零碎时间读书

　　很多人都说自己没时间读书。

　　关于没有时间读书这回事，库管是不相信的。当你说没时间读书时，不是你真的没有时间，而是读书这件事并没有被你列入优先选项。排在读书前面的可能是逛街、吃饭、刷微博、刷抖音等等。

　　读书能否在你的时间分配中争得一席之地，靠的仅仅是你自己的心意。

　　愿意读书的人，不管多忙，总会有时间。

　　新东方董事长俞敏洪老师，3个月读了60本书，记了30000字笔记。

　　他的阅读场景，可以在任何地点：

　　在北京，我平均每天有2到3个小时的时间是在车里的，这样的时间就可以用来阅读。

　　当然，我有的时候也会在车上工作，但更多的时间会用来阅读。在旅途中，我也会用读书来打发琐碎时间，比如在火车上、飞机上。

　　另外，在上厕所时，我一般会带着一本书。睡觉之前，我通常也会阅读15分钟到半个小时。

　　央视著名主持人董卿，睡前必定看书。

　　董卿在采访中说，每天不管有多忙、多累，她都保持着睡前看一个小时书的习惯。

　　有人问她是怎么能坚持每天都看书?

　　董卿说这谈不到坚持，因为已经养成了睡前看书的习惯了，当变成习惯的时候，你不做就会很难受、不习惯。董卿还说在她的卧室里没有任何电子产品，只有书。

　　高晓松也是个

1．什么是“效能改进”教学模式？这种教学模式的主要目的是什么？

思考：科学测评教学效能，不断改进教学过程。特点是：以德育人，科学树人，注重实效，讲究效率。提倡“高效教学”，减小无效劳动。发现问题，及时改进。这就是“效能改进”教学模式。

主要目的是：提高教学效率。上课的可测评量是：①问题提出；②思考时间；③教学环节。课后的可测评量是：①作业设计；②批改方式；③反馈时间。

2．教师要有教案，学生必须要有学案吗？

思考：老师要有教案，充分发挥主导性；同样，学生要有学案，充分发挥主体性。学生要在预习和复习中，学会“提出问题”。问题要提得好，能抓住关键和要点。变被动地听课为主动地听课。有整体的教案，也应当有整体的学案。

3．一节课40分钟，平均可以学习多少知识？

思考：一节课“教学目标”的设定，一定要根据学生实际和教学内容，突出重点，抓住关键，克服难点。一节课仅40分钟，不可能“面面俱到”，教学目标是相当“有限”的。一节课平均可以学5－20个组块，1个产生式。少则得，多则惑。认识到这一点很重要，才能真正提高教学效率。

4．“知识”分为几大类？“教学目标”只能写出哪类知识？

思考：广义的“知识”分为两大类：①外显的编码化知识（事实知识

形象理解经理人：经理人的六大职能

作者：彭晋杰

管理理论上说：“所谓管理就是通过别人做事情，经理就是通过别人做事情的人”。还有一种说法：“管理是为达到组织目标所做的工作，经理就是组织任命达成组织目标的人。”无论哪种定义，都对经理的作用进行了正面阐释，给别人的感觉，经理是非常重要的，很能干、风光的人。但经理们在管理实践中，往往面临许多困扰和无奈，经理们觉得：“其实管理和书上讲的不一样，经理没有书上讲得那样风光，有时是有苦说不出，如同风箱中的老鼠，两头受气。”经理作为教练、资源整合者等角色都不用说了，现在站在另类的角度上来，谈谈经理的作用。

1、经理在组织中的定位

组织为什么要有经理呢？

企业是赢利机构，老板要为企业的成败负责。因此老板是企业的最终决策者，老板靠什么决策呢？决策的依据是信息。但老板决策时就考虑：“企业是我的，我要说了算，但我不了解信息，不了解实际情况，我怎么决策呢？”因此企业中全部是老板说了算，企业的决策成本就很高。如果反过来，让掌握信息的人来决策，在企业中，掌握最大量的、最新信息的人是那些人呢？是企业的基层员工。如果把决策权完全交给一线员工，他们不是企业的所有者，做出的决策一定倾向他们的个人利益，老板的利益就会受到损失。他们说：“反正企业

【世界经理人学堂-讯】沃尔玛理货员寒假社会实践报告

今年寒假我没有回家，而是以一名理货员的身分在沃尔玛先锋路店做了一个月的社会实践。 沃尔玛是世界五百强的知名企业，是全球零售业排名第一位的公司，是跨国公司中的巨头。因此，能有幸到这样的单位参加社会实践，我觉得很自豪。

由于经营需要，沃尔玛哈尔滨先锋路店每年春节前都回面向社会招收一批临时员工，按小时计薪。今年寒假放假较早，加上我的强烈的想了解和学习沃尔玛公司运营的愿望，使得我下定决心抓住这个机会进行社会实践。

成为沃尔玛正式员工参加社会实践的道路并不是一帆风顺的。首先要联系先锋路店人力资源部并与其进行协商，确定其招聘意向和要求工作的时间。经多次协商后确定在一月九日去参加面试。时值考试周，一方面要准备考试，一方面又要为参加社会实践而奔走，弄得我真是有些疲惫了。

一月九日上午8：30我们这批三十多人来到了沃尔玛人力资源部参加面试。这其实是一次简单的面试，但仍然令毫无经验的我十分紧张。面试过程中，考官几乎毫无表情的问一些他们认为有用的信息，而我则诚惶诚恐的尽一切可能将每个问题回答得圆满。十几分钟的面试对我来说显得十分漫长。最终我还是有惊无险的通过了。

一月十九日，也就是考完最后

我的“高效课堂”小结材料

蔡素文

为进一步深化教学改革，提高教学质量，促进教师教学能力的提高，我校全体任课教师，围绕“如何创建高效课堂”开展了细致深入地研究活动，提高了课堂教学效率，逐步实现了有效课堂教学向高效课堂教学的转变。我认为高效课堂应该具备以下条件： 1.教师备课一定要充分，每节课一定要目标明确，使学生学有所得。我在备课上下了一番苦工，先进行第一次备课，研究单元教材分析，重难点的突破，知识点和能力点的训练等。然后回过头来再进行二次备课，二次备课是教学的重中之重，根据本班学生实际再进行教学细节设计与处理，通过勾画，删改，精心设计属于自己的教案。这样效果显著，创建了高效课堂。

2.课堂上一定要激发学生强烈的参与欲望和分秒必争的竞争意识，安排紧凑的课堂教学环节，教师适时引导，使学生真正做到“形动”、“心动”、“神动”，达到教学信息量访问零最大化的交流，充分调动学生的思维，在适当的训练之中，最终提高学生的能力，而“训练”则是对学生学习的最好反馈和检查。

3.培养学生良好的学习习惯。为了鼓励学生学习，我本学期准备制定小学生自己评价表格，让学生自己管理自己，培养学生良好的学习习惯。

第二步，实施阶段。教师在明确了高

学校新课程实验工作方案

会宁县新塬乡初级中学

为了进一步深化课堂教学改革，快速推进素质教育，贯彻好、落实好县教育局2012年工作要点和构建高效课堂教学工作会议精神，更好的优化我校教师的教学方式和学生的学习方法，培养学生自主探究、合作学习的能力，提高课堂教学的效率，我校决定在总结以往课堂教学改革经验的基础上，全面开展创建高效课堂活动，力争按照县教育局要求，用3年的时间初步形成具有学校特色的高效课堂教学模式。现结合学校课堂教学实际，制定本实施方案： 一、指导思想

为了进一步明确教学改革目标，理清教学改革思路，使我校教育教学质量再上新水平，切实提高教师教育教学水平，转变教师的教学行为和学生的学习方法，有效唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，重视学生学习习惯的培养和学习方法的指导，让学生得到最有效的教育，进而提高课堂教学效果。 二、工作目标

1、教师的教学理念得到转变，业务素质有所提高，教学能力大幅提升。 2、教师对课程标准和教材的整体把握能力明显提高;教师的教学设计、教学实施、教学评价、教学研究能力普遍提高。

3、学生自主、合作、探究学习能力全面提高，正确的人生观、价值观初步形成，学习成绩大幅提高。

4、积极推进评价改革

“271高效课堂”之高效课堂

摘 要

“271”高效课堂教学模式是昌乐二中针对传统课堂教学的弊端，从培养学生综合素质的高度出发提出的。包括“预习、互动、测评”三大模块的“课堂教学271法则” 具有三大特点：课前准备紧锣密鼓、课堂互动热火朝天、课后复习温故知新。“271课堂教学法则”的成功推出，打破了教育的单向传授形式，打破了学生学习天性受压抑的沉闷氛围，真正把课堂还给了学生，使得学生在灵动与鲜活的课堂上自主学习、协作学习、分享成果，切实提高了学生学习的积极性，实现了课堂教学效率的最大化。

所谓“271法则”,即课堂45分钟分别按照2:7:1的比例,划分为“10+30+5”。要求教师的讲课时间不大于20%,学生自主学习占到70%,剩余的10%用于每堂课的成果测评。

关键词：“271”高效课堂；自主学习；合作探究

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Abstract

\271 \is the second Changle efficient classroom teaching mode in traditional classroom teaching, developing students' comprehensive quality from the persp