高考生物二轮备考策略

畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门专题二 细胞概述 考纲要求 1.细胞学说的基本观点[必考(a)、加试(a)]。2.细胞学说的建立过程[加试(c)]。3.细胞的大小、数目和种类[必考(a)、加试(a)]。4.活动：观察多种多样的细胞[必考(b)、加试(b)]。5.真核细胞和原核细胞结构的异同[必考(b)、加试(b)]。

考点一 细胞学说及其建立过程

1．细胞学说的主要内容

(1)所有生物都是由一个或多个细胞组成的。 (2)细胞是所有生物的结构和功能单位。 (3)所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的。 2．细胞学说的建立过程(连线)(加试)

[思考诊断]

1．一切生物都是由细胞和细胞产物构成的( × ) 提示 病毒无细胞结构。

2．细胞学说揭示了生物体结构和功能的统一性( × ) 提示 细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 3．细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性( √ )

提示 细胞学说阐明了动植物都是由细胞和细胞产物构成，从生物体结构方面揭示了生物界的统一性。

4．细胞学说说明了细胞的统一性和生物体结构的统一性，没有说明细胞的多样性( √ ) 5．所有细胞都以DNA作为遗传物质，各

高考仿真卷(二)

(时间：40分钟 分值：90分)

一、选择题(每小题6分，共6小题，共36分)

1．(2015·南昌十校二模)柯萨奇病毒A16型(CAV－16)常引起儿童手足口病和其他并发症。下列关于人体对该病毒免疫过程的叙述，正确的是( )

A．CAV－16侵入人体后，会刺激效应T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合 B．B细胞经CAV－16刺激后会分裂、分化出浆(效应B)细胞，并与抗原结合 C．患儿痊愈后，若再次感染该病毒，体内的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒 D．CAV－16侵入人体后，体内的吞噬细胞、B细胞和效应T细胞都具有识别功能

解析 淋巴因子并不直接与病毒结合；浆细胞产生抗体，由抗体与抗原结合；抗体应产自浆细胞，记忆细胞首先增殖分化为浆细胞，再由后者合成分泌抗体。 答案 D

2．下图表示同一个体的5种细胞中5种基因的表达情况，下列分析错误的是( )

A．此图能说明细胞分化的实质 B．基因B可能控制RNA聚合酶的合成 C．细胞中mRNA差异最大的是细胞2和4 D．一般来说，这5种细胞的核遗传物质相同

解析 图示信息表明，细胞2和4有两种基因的表达相同，不是细胞中mRNA差异最大的。 答案 C

3．下列关于教材实验的描述，正确的是(

新课标高三生物二轮复习：选修三专题模拟练习4

一 、选择题

1.植入前胚胎遗传学诊断技术是在常规试管婴儿技术的基础上，将受精后3天已分裂为6～8个细胞的早期胚胎，用显微操作法取1～2个卵裂球，利用荧光原位杂交技术或聚合酶链式反应技术进行单细胞诊断后筛选出正常、无遗传疾病的胚胎植入宫腔，使这些夫妇获得正常、健康的孩子。针对上述技术，下列说法错误的是

( )

A ．植入前，可以通过诊断筛选出无遗传疾病的胚胎植入母体子宫

B ．针对某些有特殊疾病的夫妇，可以筛选出无遗传疾病的男胎植入母体子宫

C ．针对某些有特殊疾病的夫妇，可以筛选出无遗传疾病的女胎植入母体子宫

D ．该技术是为了不生出患病孩子，因此无需考虑性别

2.如图是获得抗虫棉的技术流程示意图。卡那霉素抗性基因(kan ’)常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下列叙述正确的是

( )

A ．构建重组质粒过程中需要限制性核酸内切酶和DNA 连接酶

B．愈伤组织的分化产生了不同基因型的植株

C．卡那霉素抗性基因(kan′)中有该过程所利用的限制性核酸内切酶的识别位点

D．抗虫棉有性生殖后代能保持抗虫性状的稳定遗传

3.下列支持转基因生物引发生物安全性问题的一项是()

A．转基因

一、选择题

1．(2011年高考海南卷)南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物，长期生长在南极海冰区－2 ℃～4 ℃的环境中，其最适生长温度为2 ℃。磷虾主要以南极冰藻为食，企鹅主要以磷虾为食。 自1975年以来，磷虾种群密度下降高达80%。下列叙述错误的是( )

A．南极冰藻组成了一个种群

B．企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下降 C．南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区的其他生物组成群落

D．－2 ℃～2 ℃范围内，随着温度升高南极冰藻的光合作用强度增大 解析：在一定自然区域内同种生物的全部个体形成种群，南极冰藻不只包括一种生物，故不能组成一个种群；企鹅以磷虾为食，其数量增多会导致磷虾数量减少，磷虾减少后又可导致企鹅数量减少，二者数量最终在一定范围内达到动态平衡；生物群落是指在同一时间内，聚集在一定区域的各种生物种群的集合；南极冰藻的最适生长温度是2 ℃，在－2 ℃～2 ℃范围内，随温度升高，光合作用强度增大。

答案：A

2．(2011年高考北京卷)在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是( )

A．给海龟安装示踪器调查其洄游路线 B．给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线 C．用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系 D．用标志重捕法调查

专题综合测试(三)

(时间：60分钟 满分：90分)

一、选择题(每题3分，共45分)

1．(2014·江苏卷)下列关于种群和群落的叙述，错误的是( ) A．一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群 B．可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度 C．演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化

D．洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构

解析 A项，生活在一定区域内的同种生物的所有个体称为一个种群。B项，标志重捕法适用于活动能力强、活动范围较大的动物，调查壁虎的种群密度可用标志重捕法。C项，群落演替到相对稳定的阶段后，群落内的物种组成相对稳定，但并非不再变化。D项，近岸区和湖心区属于不同地段，因水分和盐碱度的差异、光照强度的不同，往往分布着不同的生物种类，构成群落的水平结构。

答案 C

2．(2014·北京东城调研)四个生物群落分别包含若干种群，图中给出了这些种群的密度(每平方米的个体数)，当受到大规模虫害袭击时，不易受到影响的群落是( )

A．群落甲 C．群落丙

B．群落乙 D．群落丁

解析 根据图形中的信息可知，丁群落物种丰富度最高，而且各物种比例恰当，所以当受到大规模虫害袭击时，该群落不易受到影

专题十五 胚胎工程

体内受精和早期胚胎发育 胚胎工程的建立

场所：睾丸的曲细精管

时间：从初情期开始，到生殖机能衰退

精子的发生 1）精原细胞→多个初级精母细胞（通过数次有丝分裂）

过程 2）1个初级精母细胞→2个次级精母细胞→4个精子细胞（通过减数

分裂，即MI和

MII）

3）精子细胞→精子（通过变形）

场所：卵巢

时间：从胎儿时期开始（胎儿时期完成了卵泡的形成和在卵巢内的储备） 卵子的发生 1）卵原细胞→初级卵母细胞

过程 2）1个初级卵母细胞→1个次级卵母细胞＋第一极体（排卵前后完成）

3）1个次级卵母细胞→1个卵子＋第二极体（精子和卵子结合过程中

完成）

概念：精子和卵子结合成合子（受精卵）的过程。 受精 场所：雌性的输卵管内

1）受精前的准备阶段1：精子获能 过程 2）受惊前的准备阶段2：卵子的准备

a.精子穿越放射冠和透明带：顶体反应，透明带反应

3）受精阶段 b.进入卵黄膜：卵黄膜封闭作用

c.原核形成和配子结合

卵裂期：细胞在透明带中进行有丝分裂

早期胚胎发

专题综合测试(三)

(时间：60分钟 满分：90分)

一、选择题(每题3分，共45分)

1．(2014·江苏卷)下列关于种群和群落的叙述，错误的是( ) A．一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群 B．可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度 C．演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化

D．洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构

解析 A项，生活在一定区域内的同种生物的所有个体称为一个种群。B项，标志重捕法适用于活动能力强、活动范围较大的动物，调查壁虎的种群密度可用标志重捕法。C项，群落演替到相对稳定的阶段后，群落内的物种组成相对稳定，但并非不再变化。D项，近岸区和湖心区属于不同地段，因水分和盐碱度的差异、光照强度的不同，往往分布着不同的生物种类，构成群落的水平结构。

答案 C

2．(2014·北京东城调研)四个生物群落分别包含若干种群，图中给出了这些种群的密度(每平方米的个体数)，当受到大规模虫害袭击时，不易受到影响的群落是( )

A．群落甲 C．群落丙

B．群落乙 D．群落丁

解析 根据图形中的信息可知，丁群落物种丰富度最高，而且各物种比例恰当，所以当受到大规模虫害袭击时，该群落不易受到影

必考点6 “食物源泉”的光合作用

依纲排查 1.光合作用的基本过程(Ⅱ) (1)光合色素有哪些种类？如何分布？有怎样的功能？ (2)光反应与暗反应有怎样的区别和联系？ (3)写出光合作用的过程图解和反应式。 2．影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ) (1)影响光合作用的因素有哪些？ (2)怎样通过影响光合作用的因素提高农作物的产量？

1．理清光合色素的种类与作用

(1)四种色素在滤纸条上的位置及所吸收的光 ①最上：胡萝卜素，________色，主要吸收蓝紫光。 ②稍上：叶黄素，黄色，主要吸收____________。 ③稍下：叶绿素a，蓝绿色，主要吸收红光和蓝紫光。

④最下：叶绿素b，黄绿色，主要吸收________________________。 (2)光合色素吸收的光能有2大重要用途 ①分解H2O为O2和[H]；②合成ATP。 2．明确光合作用2大阶段 (1)光反应(叶绿体类囊体薄膜)：

光能光能H2O――→________________；ADP＋Pi――→ATP。 (2)暗反应(叶绿体基质)：CO2＋C5→2C3→(CH2O)＋C5。 3．辨清参与光合作用的色素和酶的场所

(1)参与光合作用的色素：只存在于叶绿体类囊体薄膜上，液泡中的

必考点14 “有规可循”的遗传与伴性

依纲排查 1.伴性遗传(Ⅱ) (1)伴性遗传有哪些类型？各有怎样的特点？ (2)如何根据系谱图判断遗传病类型？ 2．人类遗传病的类型、监测和预防(Ⅰ) (1)人类遗传病有哪些类型和特点？ (2)如何对人类遗传病进行监测和预防？ 3．人类基因组计划及意义(Ⅰ) (1)人类基因组研究的内容是什么？ (2)人类基因组研究的意义是怎样的？

1．理清X、Y染色体的来源及传递规律

(1)XY型：X只能传给________，Y则传给________。

(2)XX型：任何一条都可来自母亲，也可来自父亲。向下一代传递时，任何一条既可传给女儿，又可传给儿子。

2．仅在X染色体上基因的遗传特点 (1)伴X染色体显性遗传病的特点

①发病率女性________男性；②________遗传；③男患者的母亲和女儿一定________。 (2)伴X染色体隐性遗传病的特点

①发病率男性________女性；②________________遗传；③女患者的父亲和儿子一定________。

3．遗传方式判断口诀

(1)无中生有为隐性：隐性遗传看女病，女病父(子)正非伴性。 (2)有中生无为显性：显性遗传看男病，男病母(女)正非伴性。 4．

必考点1 “各有所长”的化合物

依纲排查 1.蛋白质、核酸的结构和功能(Ⅱ) (1)蛋白质具有怎样的构成层次？ (2)举例说明蛋白质的功能有哪些？ (3)核酸具有怎样的构成层次？ (4)核酸的种类与功能有哪些？ 2．糖类、脂质的种类和作用(Ⅱ) (1)糖类在动植物细胞中的分布、组成、功能有哪些不同？ (2)脂质的种类及其相应的功能有哪些？ 3．水和无机盐的作用(Ⅰ) (1)水在细胞中的存在形式及相应的功能有哪些？ (2)举例说明无机盐的功能有哪些？

1．理清蛋白质、DNA、RNA三者之间的关系

2．关注“5”种蛋白质的分布和功能

(1)糖蛋白：位于____________的外表面，起保护、润滑、识别、黏着作用。

(2)载体蛋白：镶嵌或贯穿于生物膜的磷脂双分子层中，参与物质的________________。 (3)受体蛋白：位于细胞膜的外表面，本质上是一种糖蛋白，完成细胞间________________。 (4)激素、抗体：形成于细胞，分布于体液，有利于传递信息、清除抗原。 (5)通道蛋白：贯穿于生物膜的磷脂双分子层中，参与物质的被动运输。 3．把握蛋白质相关计算中的“2”个核心点

(1)肽链是由“C”(中心碳原子)和“—CO—NH—”交