现代材料测试技术题库

现代材料测试技术

作业

第一章 X射线衍射分析

一、填空题

1、X射线从本质上说，和无线电波、可见光、γ射线一样，也是一种 。 2、尽管衍射花样可以千变万化，但是它们的基本要素只有三个：即 、 、 。 3、在X射线衍射仪法中，对X射线光源要有一个基本的要求，简单地说，对光源的基本要求是 、 、 。

4、利用吸收限两边 相差十分悬殊的特点，可制作滤波片。 5、测量X射线衍射线峰位的方法有七种，它们分别是 、 、 、 、 、 、 。 6、X射线衍射定性分析中主要的检索索引的方法有三种，它们分别是 、 、 。

7、特征X射线产生的根本原因是

现代材料测试技术

作业

第一章 X射线衍射分析

一、填空题

1、X射线从本质上说，和无线电波、可见光、γ射线一样，也是一种。 2、尽管衍射花样可以千变万化，但是它们的基本要素只有三个：即。 3、在X射线衍射仪法中，对X射线光源要有一个基本的要求，简单地说，对光源的基本要求是 、 、 。

4、利用吸收限两边 5、测量X射线衍射线峰位的方法有七种，它们分别是、、 、 、 、、 6、X射线衍射定性分析中主要的检索索引的方法有三种，它们分别是、 、。

7、特征X射线产生的根本原因是。

8、X射线衍射定性分析中主要的检索索引的方法有三种，它们分别是

9、X射线衍射仪探测器的扫描方式可分、、三种。 10、实验证明，X射线管阳极靶发射出的X射线谱可分为两类：和11、当X射线穿过物质时，由于受到散射，光电效应等的影响，强度会减弱，这种现象称为 。 12、用于X射线衍射仪的探测器主要有 其中和应

用较为普遍。 13、X射线在近代科学和工艺上的应用主要有 三个方面

14、X射线管阳极靶发射出的X射线谱分为两类 、 15、当X射线照射到物体上时，一部分光子

习题

1-1 试计算当管电压为50kV时，X射线管中电子击靶时的速度与动能，以及所发射的连续谱的短波限和光子的最大能量是多少？ 1-2 分析下列荧光辐射产生的可能性，为什么？ （1）用CuKαX射线激发CuKα荧光辐射； （2）用CuKβX射线激发CuKα荧光辐射； （3）用CuKαX射线激发CuLα荧光辐射。

1-3 X射线实验室用防护铅屏，其厚度通常至少为1mm，试计算这种铅屏对CuKα、MoKα辐射的透射因子（I投射/I入射）各为多少？

1-4 试计算含wc=0.8%，wCr=4%，ww=18%的高速钢对MoKɑ辐射的质量吸收系数。

1-5 欲使钼靶X射线管发射的X射线能激发放置在光束中的铜样品发射K系荧光辐射，问需加的最低的管压值是多少？所发射出的荧光辐射波长是多少？ 2-1 试画出下列晶向及晶面（均属立方晶系）：[111]，[121]，[212]，（010），

1）（110），（123），（21。

2-2 下面是某立方晶系物质的几个面间距，试将它们按大小次序重新排列。 （123），（100），（200），（311），（121），（111），（210），（220），（130），（030），（221），（110）。

2-3

现代测试技术课程习题库-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

现代测试技术课程习题库

一、

1．量具的作用是：___________________________________________________,根据准确度的高低，又可分为___________、_____________和________________。

2．标准电阻常采用四端接线法，目的是为了消除___________和_________的影响。3．测量准备阶段的任务是

。4．国际单位制（SI 制）的基本单位是、

、、

、开尔文（K）、摩尔（mol）和坎德拉(cd)。

5．一个完整的测量过程包括阶段、阶段和阶段。

二、

填空：

1.测量误差按性质分为_____误差、_____误差和_____误差、其中_____误差是可预知可

修正的。

2.随即误差的统计特性为________、________、________和________。

3．置信度是表征测量数据或结果可信赖程度的一个参数，可用_________和_________来表示。

4．指针式仪表的准确度等级是根据_______误差划分的，若用0.5级150V电压表测量某电压，读书为120.

《材料现代分析测试技术》思考题

1. 电子束与固体物质作用可以产生哪些主要的检测信号？这些信号产生的原理是什么？它们有哪些特点和用途？ (1) 电子束与固体物质产生的检测信号有：特征X射线、阴极荧光、二次电子、背散射电子、俄歇电子、吸收电子等。 (2) 信号产生的原理：电子束与物质电子和原子核形成的电场间相互作用。 (3) 特征和用途：

① 背散射电子：特点：电子能量较大，分辨率低。用途：确定晶体的取向，晶体间夹角，晶粒度及晶界类型，重位点阵晶界分布，织构

分析以及相鉴定等。

② 二次电子：特点：能量较低，分辨率高。用途：样品表面成像。

③ 吸收电子：特点：被物质样品吸收，带负电。用途：样品吸收电子成像，定性微区成分分析。 ④ 透射电子：特点：穿透薄试样的入射电子。用途：微区成分分析和结构分析。

⑤ 特征X射线：特点：实物性弱，具有特征能量和波长，并取决于被激发物质原子能及结构，是物质固有的特征。用途：微区元素定性

分析。

⑥ 俄歇电子：特点：实物性强，具有特征能量。用途：表层化学成分分析。 ⑦ 阴极荧光：特点：能量小，可见光。用途：观察晶体内部缺陷。 2. 什么是电子散射，相干弹性散射和不相干弹性散射？电子衍射的成像基础是什么？ ① 电子散射

无机材料测试技术习题库

第一章 X射线物理学基础

一、名词解释

1、特征X射线 2、连续X射线 3、吸收限（λk） 4、光电效应 5、俄歇电子 6、质量吸收系数 7、相干散射 8、非相干散射 9、荧光X射线 10、X射线强度 11、AES

二、填空

1、产生X射线的基本条件 、 、 。 2、X射线的强度是指 内通过垂直于X射线方向的单位面积上的 。 3、探测X射线的工具是： 。 4、影响X射线强度的因素是： 。 5、检测X射线的方法主要有： 。 6、X射线谱是 的关系。

无机材料测试技术习题库 第一章 X射线物理学基础

1、特征X射线 原子系统内电子从高等级向低等级的跃迁，多余的能量将以光子的形式辐射出特征X射线 一部分被吸收

和 一部分透过物质继续沿原来的方向传播 。

10、X射线与物质相互作，产生两种散射现象，即 相干散射 和 非相干散射 。

11、物质对X射线的吸收主要是由 原子内部2、连续X射线 具有连续波长的X射线

3、吸收限（λk）指χ射线通过物质时光子的能量大于或等于使物质原子激发的能量，如入射光子的能量必须等于或大于将K电子从无穷远移至K层时所作的功W，称此时的光子波长λ称为K系的吸收限。 4、光电效应 5、俄歇电子

6、质量吸收系数

7、相干散射 当χ射线通过物质时，物质原子的电子在电磁场的作用下将产生受迫振动，受迫振动产生交变电磁场，其频率与入射线的频率相同，这种由于散射线与入射线的波长和频率一致，位相固定，在相同方向上各散射波符合相干条件，故称为相干散射 8、非相干散射 当χ射线经束缚力不大的电子或自由电子散射后，可以得到波长比入射χ射线长的χ射线，且波长随散射方向不同而改变，

无机材料测试技术习题库

第一章 X射线物理学基础

一、名词解释

1、特征X射线 2、连续X射线 3、吸收限（λk） 4、光电效应 5、俄歇电子 6、质量吸收系数 7、相干散射 8、非相干散射 9、荧光X射线 10、X射线强度 11、AES

二、填空

1、产生X射线的基本条件 、 、 。 2、X射线的强度是指 内通过垂直于X射线方向的单位面积上的 。 3、探测X射线的工具是： 。 4、影响X射线强度的因素是： 。 5、检测X射线的方法主要有： 。 6、X射线谱是 的关系。

现代测试技术课程习题库

一、

1．量具的作用是：___________________________________________________,根据准确度的高低，又可分为___________、_____________和________________。 2．标准电阻常采用四端接线法，目的是为了消除___________和_________的影响。 3．测量准备阶段的任务是????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????。

4．国际单位制（SI制）的基本单位是?????????????、????????????? 、???????????????、?????????????、开尔文（K）、摩尔（mol）和坎德拉(cd)。 5．一个完整的测量过程包括 阶段、 阶段和 阶段。 二、 填空：

1. 测量误差按性质分为_____误差、_____误差和_____误差、其中_____

“现代材料分析测试技术”课程教学研究

【摘要】介绍了我校材料类专业“现代材料分析测试技术”课程的教学现状，指出了教学过程中存在的问题，提出了从教学团队、教学内容、教学模式、教学手段和考核形式等方面进行创新改革，指出了该课程未来教学的发展方向。

【关键词】材料类专业 材料分析测试技术 教学改革 【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）05-0047-01 一、引言

《现代材料分析测试技术》是我校材料类专业本科生一门必修的重要专业基础课，具有较强的理论性、实践性、前沿性、综合性等特点，在教学中占有极其重要的地位。本课程所涵盖的基础理论较复杂，实训内容较多，加之我校现有实践教学条件的不足，很大程度上限制了这门课程的有效教学，使得教学效果不甚满意。鉴于此，在借鉴部分兄弟高校材料分析测试技术的教学经验基础之上，在我校创建地方高水平特色应用型大学的办校方针指引下，结合我校材料类专业的人才培养目标和专业特色，对该课程进行了初步的教学改革研究，以期提高教学质量和效果。 二、教学现状与存在的问题

多年的教