三年级上册人教版第六单元

第六单元 壮丽的祖国山河

【教学内容分析】

本组教材围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《香港，璀璨的明珠》。

语文园地六包括“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”和“宽带网”五个方面的内容。“口语交际”是介绍自己去过的地方或自己想去的地方。这次“习作”是“口语交际”的延续，可以将“习作”和“口语交际”紧密结合在一起。在进行“口语交际”时，向学生作些习作方面的提示。这次习作要达到使别人读了也对这个感兴趣的要求，关键是要抓住“这个地方怎么吸引人”来写。

【教学目标】 一、知识与技能

1、会写22个字，会认31个字，正确读写精读课文中的重点词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗和自己喜欢的部分。 3、读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。

4、引导学生学习作者观察和表达的方法，掌握一些积累语言的方法，丰富语言的积累。 二、过程与方法

1

1、学古诗、借助注释，

第六单元 壮丽的祖国山河

【教学内容分析】

本组教材围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《香港，璀璨的明珠》。

语文园地六包括“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”和“宽带网”五个方面的内容。“口语交际”是介绍自己去过的地方或自己想去的地方。这次“习作”是“口语交际”的延续，可以将“习作”和“口语交际”紧密结合在一起。在进行“口语交际”时，向学生作些习作方面的提示。这次习作要达到使别人读了也对这个感兴趣的要求，关键是要抓住“这个地方怎么吸引人”来写。

【教学目标】 一、知识与技能

1、会写22个字，会认31个字，正确读写精读课文中的重点词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗和自己喜欢的部分。 3、读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。

4、引导学生学习作者观察和表达的方法，掌握一些积累语言的方法，丰富语言的积累。 二、过程与方法

1

1、学古诗、借助注释，

第六单元单元备课

一、教材分析：

本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。《望天门山》《饮湖上初晴后雨》：赞颂长江的雄伟气势、西湖的旖旎多姿 。《富饶的西沙群岛》：反映了南疆风景优美、物产丰富。《美丽的小兴安岭》：描绘了东北小兴安岭一年四季的美丽景色和

丰富物产。《香港，璀璨

的明珠》：展示了现代都市香港的美丽和繁华。

从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《香港，璀璨的明珠》。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说

读写各项能力整

体推进、协调发展. 二、教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写两首古诗。 2、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河 山的感情。

3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，

培养学生热爱祖国的思

第六单元单元备课

一、教材分析：

本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。《望天门山》《饮湖上初晴后雨》：赞颂长江的雄伟气势、西湖的旖旎多姿 。《富饶的西沙群岛》：反映了南疆风景优美、物产丰富。《美丽的小兴安岭》：描绘了东北小兴安岭一年四季的美丽景色和

丰富物产。《香港，璀璨

的明珠》：展示了现代都市香港的美丽和繁华。

从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《香港，璀璨的明珠》。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说

读写各项能力整

体推进、协调发展. 二、教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写两首古诗。 2、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河 山的感情。

3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，

培养学生热爱祖国的思

课题：第六单元教学设计 ---人教版三年级第六单元

单元整体设计安排 单元导读 我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市??祖国的东西南北，处处都有迷人的景色。让我们随着课文的学习，去感受祖国的魅力和富饶。 单元教材简介 本组教材围绕“壮丽的祖国山河”这个专题编写，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。《望天门山》《饮湖上初晴后雨》赞颂长江的雄伟气势、西湖的旖旎多姿 。《富饶的西沙群岛》反映了南疆风景优美、物产丰富。《美丽的小兴安岭》描绘了东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。《香港，璀璨的单元教材分析 明珠》展示了现代都市香港的美丽和繁华。 从书内容： 《语文主题学习》丛书3册23篇《浪淘沙三百首》《望岳》 《题长江》《红柳树》《陶醉壶口》《碧水丹山话武夷》《烟台的海》《拉萨的天空》《白马湖》《巴莱崖壁画》《敦煌漫记》《游英国温莎小镇》《黄山记》《泰山日出》 《天池》《黄山松》《蝴蝶泉边蝴蝶会》《十七日观潮》《晓出净慈寺送林子方》《黄鹤楼》《蓝蓝的威尼斯》《海滨小城》 《高原名城》《乌镇印象》 单元重难点： 通过本组课

课题 21、古诗两首-1 1、理解《望天门山》这首诗，体会作者的思想感情。 2、背诵并默写这首诗。 3、通过诗中描绘的情景培养学生想象能力和形象思维能力 4、感受祖国的壮美 学习古诗的内容，想象诗中描写的情景 培养学生对祖国山河的热爱之情 课型 新授 教学目标 教学重、难点 教 学 过 程 一、 释题： 天门山：在今安徽和县与当涂西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江对峙，形同门户。 二、 范读诗歌 三、 自读诗歌，提出疑问。 四、试讲诗歌大意 1.同座对讲。2.指名试讲。 高高天门被长江之水拦腰劈开， 碧绿的江水东流到此回旋澎湃。 两岸的青山相对耸立巍峨险峻， 一叶孤舟从太阳旁边飞速飘来。 五、指导朗读 这首诗热情赞颂了祖国山河的壮丽，气势十分雄伟。从中充分展现了诗人自己那开阔的胸襟和热情豪放的性格。 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 个 案 修 改 背诵古诗并会默写 空是多音字 蒙也是多音字 并组词 板 书 设 计 山险水涌 山水相映 清

第 六 单 元

本组教材围绕“壮丽的祖国山河”这个专题编写，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。《望天门山》《饮湖上初晴后雨》赞颂长江的雄伟气势、西湖的旖旎多姿 。《富饶的西沙群岛》反映了南疆风景优美、物产丰富。《美丽的小兴安岭》描绘了东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。《香港，璀璨的明珠》展示了现代都市香港的美丽和繁华。 在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学习中，学生对祖国的大好河山已经有了一定的了解。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。 学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步单元 教材 分析 了解祖国的山河壮美。学习古诗，要读懂词句，理解内容，体会作者表达的思想感情。学习其他三篇写景的课文，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。在学习过程中，还要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。同时，指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。

1

一、教学内容简析 本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。《望天门山》《饮湖上初晴后

雨》，赞颂了长江的雄伟气势和西湖的旖旎多姿；《富饶的西沙群岛》反映了南疆风景优美、物产丰富；《美丽的小兴安岭》描绘了东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产；《“东方之珠”》则展示了现代都市香港的美丽和繁华。

第六单元

二、学情分析：在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学习中，学生对

祖国的大好河山已经有了一定的了解。学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。但更重要的是要引导学生在充分阅读，领略美丽的自然风光的过程中，学习作者观察和表达的方法，指导学生积累语言，培养学生积累语言的习惯。

三、教学目标 22个字，正确读写精读课文中的36组词语。 会写31个字，会认

通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。

四、教学重、难点 1有感情的朗读课文，读懂课文内容，体会祖国的大好河山。

2积累好词佳句

五、设计理念 1发挥学生的主体作用，让学生自主合作、自主选择学习内容，以读代讲，让学生自主感悟。

2将课文中的优美词句化为了一个个具体的形象，从而感悟到课文语言的优美、精当，更学会了

第六单元 多位数乘一位数

点，它是多位数乘法的基础。

本单元的知识内容不仅使学生今后学习的重要基础，也为提高学生解决问题的能力和实践能力创造了条件。

教材简析

本单元教学内容包括：口算乘法和笔算乘法两部分。多位数乘一位数是本节课的重

单元教学目标

1．使学生能够比较熟练地口算整十整百乘一位数，两位数不进位。

2．会笔算多位数乘一位数，能利用口算与笔算解决一些实际问题。

教法与学法

1、在教学中，师要充分开发教材中的情境，激发学生的学习欲望，让他们对数学产生兴趣。

2、重视直观教学，发挥学生的主观能动性，引导学生将生活经验与数学知识相结合。

课时安排

本单元建议用14课时安排教学。

教学内容:教材56页和57页例1 教学目标:

第一课时 口算乘法

知识与技能：

1、使学生理解和掌握多位数乘一位的口算方法，能够正确的进行口算。 2、进一步培养学生的计算能力，迁移类推的能力和归纳概括的能力。

过程与方法：

使学生经历多位数乘一位数的口算方法的形成过程，体验计算方法的多样性。 情感、态度和价值观：

感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生的学习兴趣及对数学知识的亲切感。

教学重点：能正确的口算整十整百

人教版三年级数学上册第六单元测试卷

班别： 姓名： 成绩： 一、填一填．（19分）

1．最小的两位数是（ ），它与最大的一位数的和是（ ），差是（ ），1．△+△+△+△＝36，△＝（ ）。 A．12 B．9 C．4

2．两个数相乘的积一定（ ）这两个数的和。

A．大于 B．小于 C．等于 D．无法确定 积是（ ）。

2．1×2×3×4×5×6×7×8×9×0＝（ ）。

3．250×8的积的末尾有（ ）个0；304×5的积末尾有（ ）个0。 4 .在算式42×5=210中，42是（ ），5是（ ），210是（ ）。 5 .6乘7个十是（ ）个十，是（ ）。

6．（ ）和任何数相乘都得0，（ ）和任何数相加都得任何数。 7．25的4倍是（ ），24的5倍是（ ）。

8、根据33×5=165，直接写出下面算式的得数。

330×5=（ ） 3300×5=（