论文怎么提出论点

这一论点的提出，触发了我对平时教学的深思，同时也让我更深刻地理解了教什么与怎么教之间的重要性。

在我认为，教什么应该永远比怎么教更重要。

我是一名小学信息技术课老师，对于信息技术，众所周知，它是一门新型学科，也是一门发展迅猛的学科，知识面广而且多。如今，上网也是家喻户晓，更是学生喜爱的课程之一。对于信息技术课内容的选取是极其重要的。

我们所教的课程是教学材料、教师、学生、教学环境等整合而成的一个系统的整体。课程不仅是文本课程，更是体验课程。不只是知识的载体，更是教师和学生共同探求知识的过程。就如我们信息技术教学，不仅要体现课程内容，还要体现学生的操作性教学，所以更能深深地体验到教什么的重要性。信息技术教材分上下两册，同时要分三个年级教学，可想而知，两本教材教三个年级，六个学期，教学内容是何其的笼统。所以教什么首先是我们所先考虑和研究的。

教学方法是被教学内容本身所决定的，是内容的需要，教学内容决定着外在的方法。所以所教的内容是什么，就在整个知识序列中之中占什么样的地位。所以我们要撇下教学方法纯粹的追求，多去探究一下教学内容，多读书，、多钻研、日积月累、后激薄发，对某一知识点了解得越透，

一个教师的视野有多开阔，决定着你的教学空间就多大。

议论文分论点集锦

人生篇 [论题集成]为国奉献 理想追求 利益取舍 正视生死 真理追求 敬业精神 顽强拼搏 自尊自爱

为国奉献[论点]爱国是每一个公民的神圣职责。 1、爱国就要为祖国的崛起而奋斗。 2、爱国是中华民族的传统美德。 3、爱国应该为国家而奉献。 4、爱国者理应受到人们的尊敬。

理想追求[论点]理想是引领人们前行的灯塔。 1、追求理想应该与社会需要相结合。 2、理想的实现不是一帆风顺的。 3、追求的过程比追求的结果更重要。 4、不同的追求会有不同的结果。

利益取舍[论点]取舍应有明确的标准。 1、利益取舍需要勇气。

2、正确的取舍有利于自身成长。 3、不同的取舍会有不同的结果。 4、同一件事情会有不同的取舍。

正视生死[论点]我们应该确立的生死观。 1、不同的人有不同的生死观。

2、为伟大事业而献身者最崇高。 3、智者既不厌倦生，也不畏惧死。 4、生命在闪光中显出灿烂。

真理追求[论点]我们应该勇敢地追求真理。 1、追求真理的过程是曲折的。 2、追求真理需要大无畏的精神。 3、追求真理的人生是有意义的人生。 4、追求真理是人生最大的乐趣。

敬业精神[论点]敬业精神是走向成功的阶梯。 1、改革的时代需要敬业精神。 2、敬业需要全身

议论文分论点集锦

人生篇 [论题集成]为国奉献 理想追求 利益取舍 正视生死 真理追求 敬业精神 顽强拼搏 自尊自爱

为国奉献[论点]爱国是每一个公民的神圣职责。 1、爱国就要为祖国的崛起而奋斗。 2、爱国是中华民族的传统美德。 3、爱国应该为国家而奉献。 4、爱国者理应受到人们的尊敬。

理想追求[论点]理想是引领人们前行的灯塔。 1、追求理想应该与社会需要相结合。 2、理想的实现不是一帆风顺的。 3、追求的过程比追求的结果更重要。 4、不同的追求会有不同的结果。

利益取舍[论点]取舍应有明确的标准。 1、利益取舍需要勇气。

2、正确的取舍有利于自身成长。 3、不同的取舍会有不同的结果。 4、同一件事情会有不同的取舍。

正视生死[论点]我们应该确立的生死观。 1、不同的人有不同的生死观。

2、为伟大事业而献身者最崇高。 3、智者既不厌倦生，也不畏惧死。 4、生命在闪光中显出灿烂。

真理追求[论点]我们应该勇敢地追求真理。 1、追求真理的过程是曲折的。 2、追求真理需要大无畏的精神。 3、追求真理的人生是有意义的人生。 4、追求真理是人生最大的乐趣。

敬业精神[论点]敬业精神是走向成功的阶梯。 1、改革的时代需要敬业精神。 2、敬业需要全身

议论文的论点和开头 一、议论文的论点要求

1、正确 ：写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑，所以，思想观点正确是首要的。

2、鲜明： 作者在文中必须旗帜鲜明地表明自己的观点，毫不含糊的说出自己的见解，使读者一目了然，明确理解。

3、严密：论点的表达必须周密严谨，无懈可击，不给持有异议的人以可乘之机。

4、集中：在一篇议论文中，只能提出一个中心论点，全篇文章始终围绕一个论点展开论述，把道理说深说透，解决问题。

5、深刻：文中提出的论点，应该是作者对于事物的新鲜、独到的见解、能够深入的揭示事物的本质，而不是一般化的老生长谈。

6、新颖：对同一事件或事物，要有自己独到的观点与看法，要能发掘其中最新、最有特色的内涵；要能挖掘出问题中隐含的更新、更有现实意义的观点。

2.提出论点的形式

1.一是题目就是论点。 2.二是开头提出论点。 3.三是结尾提出论点。 4.四是篇中提出论点。 5.五是论点贯穿在全文中。

训练一：

刘备临终前告诫儿子一句话：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”请以这句话为论题提炼一个论点，写一篇议论文。

⑴做人要严于律己，从一点一滴小事做起 ⑵积善成德，积恶成患 （3）千里之堤，毁于蚁穴

材料作文中提炼

一、哈佛图书馆墙上的格言：

1.此刻打盹，你将做梦：而此刻学习，你将圆梦。

2.我荒废的今日，正是昨天殒身之人祈求的明日。

3.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

4.勿将今日之事拖到明日。

5.学习时的痛苦是暂时的，未学习的痛苦是终生的。

6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

7.学习并不是人生的全部。但既然是人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？

8.请享受无法回避的痛苦。

9.只有比别人更早，更勤奋的努力，才能尝到成功的滋味。

10.谁也不能随随便便成功，这来自彻底的自我管理和毅力。

11.时间在流逝。

12.现在流的口水，将成为明天的眼泪。

13.今天不走，明天要跑。

14.投资未来的人是忠于现实的人。

15.一天过完，不会再来。

16.即使现在，对手也在不停地翻动书页。

二、史铁生：“人真正的名字叫欲望”。

三、每一个人都有一段“沉香”的经历，但往往不能发现并珍惜它，反而对“木炭”羡慕不

已，最终的结果只能是利令智昏，本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了智慧的双眼。

四、现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往往千里马常有而伯乐不常有。如果你是一

个人才，你就不能被动的去等别人来发现你，而应主动的去实现你的价值，让自己闪闪发光。

五、做事要根据自己的具体情况而定，不

中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（下册） 返回

教学设计

《议论文》教学设计

课题 作者 议论文 论点与论据 陕西省体育运动学校 史维 1．知识目标：认识学习议论文的重要性，掌握议论文的基本知识。 2．能力目标：培养学生的逻辑思维能力和论述问题能力，锻炼学生的教学 目标 理性思维与思辨能力。 3．发展性目标：培养学生思考的习惯，提高学生分析问题、解决问题的能力，以及文化素养与理论水平。 1．掌握议论文的基本知识。 2．逻辑思维能力和论述问题能力的训练。 1课时 教学 难点 教学 方法 如何提高学生分析问题、解决问题的能力，以及文化素养与理论水平。 文本分析教学法 教学 重点 课时安排 课 前 准 备

1．分小组（小组活动教学形成模式之后，学生自然会按照要求进行组合分组）。 2．用多媒体课件或小黑板展示课程的教学目标。 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源——教学设计

中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（下册） 教学环节安排 一、导入 讲述一些古代政治家、说客以三寸不烂之舌完成重要使命的故事，如春秋战国时代的唐雎不辱使命，赤壁之战前诸葛亮舌战群儒等。 二

议论文论点论据大全文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

议论文论点论据大全

议论文论点论据总汇，选择作文热点题材，进行论点论据的编辑汇总，既是教师备课的好帮手，也是学生积累作文素材，迅速提高写作能力的好素材。

议论文论点论据总汇

一、诚信

1.经典论点

（1）言必信，行必果。（2）诚信能促进人与人之间的交往。

（3）诚信是诚实和信用的统一。（4）诚信会使友谊更加牢固。

2.理论论据

（1）民无信不立。——孔子（2）小信诚则大信立。——韩非子

（3）人无忠信，不可立于世。——程颐

（4）失去钱财可找，失去信任难挽。——谚语

3.事实论据

（1）晋文公退避三舍。（2）商鞅立木取信。

（3）曾子杀猪教子。（4）“狼来了”的教训。

二、生命

１．经典论点

（1）生命的意义在于燃烧。

（2）一个真正的人，必须是生而对人民有用，死而对人民有益。

（3）生命的可贵之处在于通过造福于人类而得到永生。

（4）生活的不幸和委屈应该激起奋斗的火花，而不应促使生命走向死亡。

２．理论论据

（1）生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》

（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

（3）人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。——司马迁

（4）生如春花

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一、诚信

1.经典论点

（1）言必信，行必果。（2）诚信能促进人与人之间的交往。

（3）诚信是诚实和信用的统一。（4）诚信会使友谊更加牢固。

2.理论论据

（1）民无信不立。——孔子（2）小信诚则大信立。——韩非子

（3）人无忠信，不可立于世。——程颐

（4）失去钱财可找，失去信任难挽。——谚语

3.事实论据

（1）晋文公退避三舍。（2）商鞅立木取信。

（3）曾子杀猪教子。（4）“狼来了”的教训。

二、生命

１．经典论点

（1）生命的意义在于燃烧。

（2）一个真正的人，必须是生而对人民有用，死而对人民有益。

（3）生命的可贵之处在于通过造福于人类而得到永生。

（4）生活的不幸和委屈应该激起奋斗的火花，而不应促使生命走向死亡。

２．理论论据

（1）生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》

（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

（3）人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。——司马迁

（4）生如春花

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议论文设置分论点地技巧

山大华特卧龙学校一分校 朱庆春 教学目标

.明确分论点地作用，以及分论点之间地关系 .掌握设置分论点地技巧，提升议论文写作水平 教学设想:

．对近段学生议论文习作中分论点设置不当地毛病，作一次专项地写作辅导，让学生认识分解中心论点对于具体、深入、透彻地分析事理地重要作用.本次专项辅导，教师应把分解中心论点地方法，也就是设置分论点地技巧给学生作具体讲解，并结合具体地典型例文地分析，使学生能掌握设置分论点地方法.本专项为议论文写作专题复习地一个子项.个人收集整理 勿做商业用途 .安排教时. 教学环节

一、 教学导语 在议论文写作中，学生时常犯这样地毛病：一篇文章在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点.结果形成了“论点论据”地格局，这样地文章，再好也只能是勉强及格. 个人收集整理 勿做商业用途 当一篇议论文地中心论点明确之后，如何准确地分解成几个分论点，这是写好议论文地一个重要环节.分论点是与中心论点相对而言地，但又从属于中心论点，为论证中心论点而服务.一篇文章围绕中心论点，一般要分解出两个以上地分

高考语文议论文如何分解论点 一、总说

议论文写作是高中生须掌握的写作技能，但在平时的习作实践及高考考试中我们发现学生的议论文写作存在诸多问题。其中最大的毛病就是写出的议论文连架子都搭不起来，文章结构散乱，缺乏层次感。导致结构混乱的根本原因就是作者脑中没有清晰的提纲，行文时没有清晰、严密的分论点，所以只能东拉西扯，最终一篇文章杂乱无章。不知所云。这样的文章当然得不到评卷者的认可。要消除这一毛病。必须加强议论文结构训练。所谓文章结构是指文章的布局安排，组织构造。如果把主题比作文章的“灵魂”，材料比作“血肉”。那么结构便是文章的“骨架”。文章的结构着重解决了如何“言之有序”的问题。议论文写作安排好了文章的结构，文章自然就条理清晰，观点突出了。常见的议论文写作结构模式有总分式、并列式、递进式、对照式。这四种不同结构模式的运用特别是并列式、递进式、对照式三种模式的运用。要收到理想效果都离不开结构严密的分论点，大多学生都只满足于树立明确中心论点，缺乏更深入的思考，甚至形成了观点加论据的简单议论文，语言平淡、苍白，思维缺乏张力。确定论点固然重要，但展开论点更为重要。要将道理分析得深刻而广泛就应该分解中心论点，得出分论点