读大学

读大学，读什么？

《中国大学生就业》2007年第17期 作者：张威

读大学 ，空间应该读什么 呢？笔者认为读大学 ，应该学会：读课堂、读教师、读图书馆、读同学和读自己。

1. 读课堂

大学有三大课堂

第一课堂：专业理论和知识学习，是大学期间最重要的课堂，也是大学生人才培养的重点。

第二课堂：指各种校园文化、社团活动，主要是丰富第一课堂以外的大学生综合素质提升的各种活动，是对第一课堂的有机补充，旨在使大学生的综合素质得到全面提升。

第三课堂：社会实践。随着大学生就业时，越来越多的用人单位对大学生工作经验要求的不断加强，作为锻炼大学生具体动手能力的第三课堂，也越来越受到学校和大学生个 的调试重视。

三类课堂在培养人才中的才能功是不同的：第一课堂是人才培养的主要渠道，第二课堂在人才培养中主要起育人作用，第三课堂则是实践能力的培养。三种课堂只有互为结合和相互补充，才能培养出高水平的大学生人才。

目前，三大课堂中，第一课堂和第二课堂，在高等院校人才培养过程中发挥着巨大的作用，它是构筑大学生合理知识结构最重要的环节。但是第三课堂由于种种原因相对滞后，其结果严重影响了大学生的职业竞争力和核心就业力的发展。最直接的表现是大学阶段的学习环节中，动手能力的课程

读大学，究竟读什么？

亲爱的朋友：

朋友，你好，欢迎你来到大学！来到淮师这个大家庭！很高兴认识你！如果你看到了这篇文章，这证明了你是一个对自己负责任的大学生，而且是一个有上进心的大学生，因为你想知道“读大学，究竟读什么？”这个问题的答案。我是淮师文学院的大四学姐，我写这篇文章的目的是想让刚刚踏进大学的你们多一点对“大学”的认识，只要有一个人看到我写的文章，然后对以后的生活状态有所计划并且有所改变，那么，我都会觉得欣慰，下面的文章有一点长，作为学姐，我希望你耐心一点读下去，因为这篇文章能够让你在未来的道路上，走得更快更稳。

希腊哲学家赫拉克利特说：“人不能两次踏进同一条河流。”对于同一个人来说，先后两次掉进同一条河流当然是不应该的，但两个人相继掉进同一条河流却往往在所难免，除非第一个掉进河流的人爬起来后为后来者做一些显眼的警示标志。可惜的是，掉进河流的人很少会想办法让后来者不再重蹈覆辙，没有掉进河流的人也不会为后来者刻下成功的足迹。失败的人总觉得没有资格说，成功的人却不屑于说，或者是没有时间说。于是，一批又一批的人掉进了同一条河流，相同的迷茫和困惑在一届又一届的大学生身上重演。为了让后来者的你们不再跟我踏进同一条河流，为了和学弟学妹

去美国读大学，你真的准备好了吗？

1楼

ppjh090211 发表于：2009/12/11 9:50:31

“今年10月份，我的SAT考试，考了2230分，比我5月份的考试整整提高了530分，我已经申请了耶鲁。我曾做过一年的交换生，回国后准备SAT考试，之前曾经在其它的培训机构学习过SAT，但是觉得总是少点什么，他们的教学方式我也不是很适应，在今年的五月份我参加了第一次考试，但是结果不是很好，离我想要去的耶鲁差距太大。后来我又参加了智胜的暑期集训班，培训结束后，参加了十月份的考试。成绩我非常满意，我已经有足够的实力申请耶鲁了！”

“我是人大附中的学生，我的英语基础还是挺好的，我10月份也参加了SAT的考试，成绩是2050分，我个人认为，SAT考试是我参加过所有的考试中最难的，我记得我第一次到智胜参加3小时45分钟的测试后的结果是1550分，我当时想完了，我怎么去美国啊。当时老师给我做了点评是说我的英文基础不错，但是思维和逻辑推理能力不够，还有学术能力不够。后来我就推掉了我已经报名的一个培训学校，参加了这个老师的培训。培训结束后参加了十月份的考试，成绩我还是很满意的，但是我想更上一层又报名了一月份的考试，我现在还每周接受智胜老师的线

去美国读大学，你真的准备好了吗？

1楼

ppjh090211 发表于：2009/12/11 9:50:31

“今年10月份，我的SAT考试，考了2230分，比我5月份的考试整整提高了530分，我已经申请了耶鲁。我曾做过一年的交换生，回国后准备SAT考试，之前曾经在其它的培训机构学习过SAT，但是觉得总是少点什么，他们的教学方式我也不是很适应，在今年的五月份我参加了第一次考试，但是结果不是很好，离我想要去的耶鲁差距太大。后来我又参加了智胜的暑期集训班，培训结束后，参加了十月份的考试。成绩我非常满意，我已经有足够的实力申请耶鲁了！”

“我是人大附中的学生，我的英语基础还是挺好的，我10月份也参加了SAT的考试，成绩是2050分，我个人认为，SAT考试是我参加过所有的考试中最难的，我记得我第一次到智胜参加3小时45分钟的测试后的结果是1550分，我当时想完了，我怎么去美国啊。当时老师给我做了点评是说我的英文基础不错，但是思维和逻辑推理能力不够，还有学术能力不够。后来我就推掉了我已经报名的一个培训学校，参加了这个老师的培训。培训结束后参加了十月份的考试，成绩我还是很满意的，但是我想更上一层又报名了一月份的考试，我现在还每周接受智胜老师的线

　　上职高可以考大学。职高的学生考大学有三种道路散布辨别是：高职单招，春季对口高考，普通高考。

职高能不克不及上大学

　　关于这个成绩，答案是必定的，不外职高报考大学办法和注意事项次要有以下几点：

　　1. 首先最紧张的就是要好好学习，不论在什么样的环境下，都要有一颗爱学习的心。

　　2. 其实有很多大专黉舍都有专门的面对职高学生的测验，必定要注意选择一个好点的大专黉舍参与测验。

　　3. 职高考上大专在学习三年当前会有一个专升本的测验机遇，假如抓住机遇专升本测验成功学习两年当前就能够顺利的拿到本科结业证，并且第一学历即为本科。

　　4. 职高生也能够间接参与高考，只要积极考上大学的机遇也是很大的。

读职高可以考哪些大学

　　职高生可以报考的比拟好的大学名单有：四川大学、武汉大学、厦门大学、南京大学、西北大学铜仁师范初等专科黉舍、南宁师范大学、湖北第二师范学院等，但是这些重点大学的分数线设置也比拟高，成果一样平常的职高学生可以报考本省的普通大学。

读大学，究竟读什么的读书笔记

并通过《中国经营报》、《南风窗》、《南方周末》之类的大众报刊杂志大致了解目前中国各个行业的情况

就算你还不是毕业生，也可以经常性地看看www.51job.com、www.jobsdb.com等人才招聘网站，看看用人单位真正需要的是什么，然后有针对性地安排自己的学习计划

亲自使用复印机、打印机和传真机 联系打字速度

Word .Excel.PowerPoint Photoshop. CorelDraw 会使用

逃课法宝：要尽可能在没逃课的时候多给老师留下印象，要给老师留下积极印象的最好办法就是课堂发言，并尽可能让自己的发言有思想深度，让老师觉得你是一个博学多才思想深刻的人。偶尔去上课的时候可以利用课间休息的时间跟老师聊聊天，天南海北一通瞎侃也无妨。课后在校园里跟老师相遇了就热情地打个招呼，顺路的话就多聊几句。另外，还可以约老师一起打球，或者买上一瓶好酒带上几个兄弟去老师家里“煮酒论英雄”。

学校提供的勤工俭学岗位一般都工资不高，但大部分比较轻松，不会过多地影响学习，所以每个职位都会有很多人争先恐后。

觅兼职

虽然绝大部分招聘网站主要是面向毕业生的，提供的职位也主要是全职，但只要多加留意，其实也可以找到很多不错的兼

大学启示录：如何读大学？（尔雅）

1 单选题

1 下列哪项不利于创新?() D

A

创造性

独立

想象

服从权威

2 关于大学生的自主性,说法错误的是()。 C

A 选择做真正有价值的事 B 自愿选择是否加入社团

C 根据自己兴趣选修课程,学校排的课表可以忽略 D 可以自主进行社会实践

3 在选择适合自己的目标时,应考虑将目标与()结合。 D

A 兴趣、时间 B 能力、实践 C 时间、计划 D 兴趣、能力

4 参与社会实践需注意()。 D

A 结合专业 B 合理规划 C 注意安全 D 以上都对

5 通过()可以有效提高时间效率。 D

A 提高专注力 B 科学用脑

C 恰当的时间做恰当的事 D 以上都对

6 我国985、211高校的教育特点是()。 D

A 偏向于精英教育 B 进行通识教育

C 办学淡化专业、拓宽专业面 D 以上都对

7 现在的大学生体质下降的主要原因是()。 A

A 缺乏运动习惯 B 学习压力太大 C 没有时间运动 D 饮食不够营养

8 在执行计划的过程中,我们可以通过()来促成自己实现目标。A 自我内心的约束 B 外在的监

新西兰读大学的申请条件

国际学生要报读新西兰三年制的本科(除工程、建筑、医学等专业时间更长)，须在国内读完大一，同时有雅思6分，单项5.5的成绩(个别专业要求雅思6.5分)。

若是高中毕业生，须在新西兰读完一年预科后才能进入相应大学的本科学习。

而大专毕业生，如果读同一专业，可以获得学分减免而在新西兰继续其本科的学习。

申请研究生课程，须有同一专业的本科学位，时间为两年。若想转相近的专业申请硕士，都要求在两年的硕士课程之前再加一年的学士后文凭(graduate diploma)。硕士课程的雅思要求通常是6.5分，个别课程要求雅思7分。

热门院校及专业推荐

林肯大学：园艺和园林规划专业；奥克兰理工大学：应用化学专业；梅西大学：兽医专业，在新西兰首屈一指，在当地很好就业。

奥克兰大学和惠灵顿维多利亚大学：以法律系和建筑系闻名。坎特伯雷大学：以工程学著称。奥塔哥大学：医学和牙科专业以其优质的教学和高额的就业薪酬，吸引了欧美留学生入读。

对于众多中国学生前去就读的商科，新西兰也有其特色课程，如梅西大学：会计专业；奥克兰理工大学：MBA课程和酒店管理课程；惠灵顿维多利亚大学：金融专业；林肯大学：物流管理及

今天 我们为什么要读大学

公元12世纪，大学在欧洲诞生，那时仅仅是作为讲学者行会而成立的。历经近800年“遗传与进化”，大学在今天已经是对社会具有深刻、广泛影响的机构。然而，面对就学成本不断高涨、毕业生就业比较困难，以及高考报名人数减少与“弃考现象”出现等等新情况新问题，公众之中疑惑的声音隐约再现：今天，我们为什么要读大学？

在世界上，很少有别的国家的高考像我国这样成为一种重大的社会公共事务，牵动每个人的神经，兴起一波又一波的应试高潮和择校大战。究其根源，是因为在我国，大学在“配置”个人的“社会地位”中发挥着独特作用。在中国的历史文化中，通过教育和考试“配置”人的“社会地位”，向来被认为是最公平的形式，最能为全社会所接受。这极大地推动了公众对高考和大学的追求，但同时也成为中国大学发展的最大羁绊。

人们因此经常忘记大学的本质，把拿到文凭当成了读大学的目的。然而，随着高等教育普及程度的迅速提高，与之伴生的社会现象和心理现象出现了：大学文凭在谋取好职业乃至较高社会地位中的作用不断降低，就读大学带来的价值感、荣耀感逐渐减退。换言之，大学文凭在“能力信号”之上的“社会溢价”正在消失。对此，每个选择上大学的人，的确该思考一下自己为什么要读大学，又期待从大学得到

今天 我们为什么要读大学

公元12世纪，大学在欧洲诞生，那时仅仅是作为讲学者行会而成立的。历经近800年“遗传与进化”，大学在今天已经是对社会具有深刻、广泛影响的机构。然而，面对就学成本不断高涨、毕业生就业比较困难，以及高考报名人数减少与“弃考现象”出现等等新情况新问题，公众之中疑惑的声音隐约再现：今天，我们为什么要读大学？

在世界上，很少有别的国家的高考像我国这样成为一种重大的社会公共事务，牵动每个人的神经，兴起一波又一波的应试高潮和择校大战。究其根源，是因为在我国，大学在“配置”个人的“社会地位”中发挥着独特作用。在中国的历史文化中，通过教育和考试“配置”人的“社会地位”，向来被认为是最公平的形式，最能为全社会所接受。这极大地推动了公众对高考和大学的追求，但同时也成为中国大学发展的最大羁绊。

人们因此经常忘记大学的本质，把拿到文凭当成了读大学的目的。然而，随着高等教育普及程度的迅速提高，与之伴生的社会现象和心理现象出现了：大学文凭在谋取好职业乃至较高社会地位中的作用不断降低，就读大学带来的价值感、荣耀感逐渐减退。换言之，大学文凭在“能力信号”之上的“社会溢价”正在消失。对此，每个选择上大学的人，的确该思考一下自己为什么要读大学，又期待从大学得到