模拟法庭教学大纲怎么写

《模拟法庭》实践教学大纲

课程编号：06020017SF 课程类别：独立设置实践课 开课单位：法律学系 适用专业：法学 周 学 时： 8 学 分： 2

矢。

实践重点 1.对模拟法庭实践教学的动员。 2.典型案例的遴选。

3.学生角色的分工。

实践内容 先修课程：民法、刑法、行政法、

民事诉讼法、刑事诉讼法、行政诉讼法

建议修读学期：6

一、课程介绍 课程性质: 实践课

课程目的和任务: 模拟法庭实践教学能够充分体现法律专业特点，更好地把法学教育与司法实践结合。通过对所选择案件的模拟庭审全过程，使学生熟悉司法审判的实际程序，熟悉与案件相关的实体法和程序法，加深学生对有关程序法的准确理解，锻炼学生在真实的环境里从事法律实务的能力；通过“亲身、亲历”参与模拟法庭活动，培养和锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生语言表达能力、组织协调能力，提升学生的专业技能和实践技能，同时还检验学生专业知识学习成果、法学理

《模拟法庭》实践教学大纲

课程编号：06020017SF 课程类别：独立设置实践课 开课单位：法律学系 适用专业：法学 周 学 时： 8 学 分： 2

矢。

实践重点 1.对模拟法庭实践教学的动员。 2.典型案例的遴选。

3.学生角色的分工。

实践内容 先修课程：民法、刑法、行政法、

民事诉讼法、刑事诉讼法、行政诉讼法

建议修读学期：6

一、课程介绍 课程性质: 实践课

课程目的和任务: 模拟法庭实践教学能够充分体现法律专业特点，更好地把法学教育与司法实践结合。通过对所选择案件的模拟庭审全过程，使学生熟悉司法审判的实际程序，熟悉与案件相关的实体法和程序法，加深学生对有关程序法的准确理解，锻炼学生在真实的环境里从事法律实务的能力；通过“亲身、亲历”参与模拟法庭活动，培养和锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生语言表达能力、组织协调能力，提升学生的专业技能和实践技能，同时还检验学生专业知识学习成果、法学理

实验教学大纲（规范）

一、目的和任务

目的：本实验课程的目的在于培养学生理论联系实际的能力，验证和巩固课堂讲授的基础理论和基本知识，使学生加深对模拟电子技术基本原理和基础知识的理解和掌握，培养学生的实验操作技能和动手实践能力。在此基础上，适当增设提高性和设计性实验，训练学生思考、研究、创新的思维模式，提高学生分析和解决实际问题的能力。

任务： 1．实验前必须充分预习，认真阅读实验指导书，掌握实验电路的工作原理，并进行必要的估算，熟悉实验任务，复习实验中所用各种仪器的使用方法及注意事项。并写出实验预习报告。

2. 能较合理地提出基本电子电路的实验方案，正确使用各种仪器完成

实验内容，掌握元器件的参数特性， 能够独立分析和解决实验中遇到的问题，正确测量实验数据，观察实验现象。

3．课后整理实验数据，讨论分析实验现象及实验结果。分析误差产生

的原因，写出内容完整，层次清晰，图表规范，字迹工整的实验报告并回答讲义中的思考问题，完成实验报告。实验报告格式：实验报告要求采用统一格式填写，主要内容有：实验目的，实验原理，实验电路图，实验数据表格，画出要求的曲线图表，误差分析，回答要求的问题，进行实验反思。

二、实验项目及学时分配

三、每项实验的内容和要求

实验一：晶体管共射极

模拟法庭教学软件是围绕模拟法庭实践课程大纲,学生与教师通过角色扮演、启发式教学和案例教学的模式,模拟法院审判进行实训教学。软件围绕教学大纲,对诉讼实务中的主要文书写作和民事、刑事、行政审判流程中重要步骤以及相关知识点进行分段讲解演练,并且加入详细的模拟法庭教学案例及剧本让学生与教师进行互动教学。软件很好的解决了当前模拟法庭教学中的教师资源,场地资源不足的特点。

模拟法庭教学软件

概述：

模拟法庭教学软件是围绕模拟法庭实践课程大纲，学生与教师通过角色扮演、启发式教学和案例教学的模式，模拟法院审判进行实训教学。软件围绕教学大纲，对诉讼实务中的主要文书写作和民事、刑事、行政审判流程中重要步骤以及相关知识点进行分段讲解演练，并且加入详细的模拟法庭教学案例及剧本让学生与教师进行互动教学。软件很好的解决了当前模拟法庭教学中的教师资源，场地资源不足的特点。

系统价值及优势：

面向教师：提供全方位的模拟法庭教学支持

1、可完全配套教材使用

软件根据模拟法庭教学教材设计开发，可根据教材进行实验教学，充分发挥软件作用，减去教师对于实验布置的工作。

2、案例素材

为模拟法庭教学提供真是经典的案例素材，减轻教师素材收集和整理方面的工作量。

3、简便的后台管理

教师在添加案例和实验方式简便

模拟法庭教学软件是围绕模拟法庭实践课程大纲,学生与教师通过角色扮演、启发式教学和案例教学的模式,模拟法院审判进行实训教学。软件围绕教学大纲,对诉讼实务中的主要文书写作和民事、刑事、行政审判流程中重要步骤以及相关知识点进行分段讲解演练,并且加入详细的模拟法庭教学案例及剧本让学生与教师进行互动教学。软件很好的解决了当前模拟法庭教学中的教师资源,场地资源不足的特点。

模拟法庭教学软件

概述：

模拟法庭教学软件是围绕模拟法庭实践课程大纲，学生与教师通过角色扮演、启发式教学和案例教学的模式，模拟法院审判进行实训教学。软件围绕教学大纲，对诉讼实务中的主要文书写作和民事、刑事、行政审判流程中重要步骤以及相关知识点进行分段讲解演练，并且加入详细的模拟法庭教学案例及剧本让学生与教师进行互动教学。软件很好的解决了当前模拟法庭教学中的教师资源，场地资源不足的特点。

系统价值及优势：

面向教师：提供全方位的模拟法庭教学支持

1、可完全配套教材使用

软件根据模拟法庭教学教材设计开发，可根据教材进行实验教学，充分发挥软件作用，减去教师对于实验布置的工作。

2、案例素材

为模拟法庭教学提供真是经典的案例素材，减轻教师素材收集和整理方面的工作量。

3、简便的后台管理

教师在添加案例和实验方式简便

《金融模拟实习》 课程教学大纲

（2013——2014学年第二学期）

课程代码：612.016.201

课程名称（中文）：金融投资模拟实验

课程名称（英文）：Investment Simulation Game 课程性质：□必修 ■选修 □辅修 预修课程：西方经济学、证券投资分析、财务管理

修读对象：全校选修

任课教师：傅连康 实验指导教师：邓鸣茂 办公地点：学院楼D427 信息楼405

答疑时间：周二10:00—15:30，周三8:30—11:30 周四8：30—15：30 联系电话：67703841 （注周二、周四在办公室） 邓鸣茂 E-mail地址：jinrongmonidmm@163.com

教 材：金融市场投资 傅连康 编著 上海财经大学出版社，2008年 主要内容：

金融模拟实验是金融学院各专业学生的专业必修课和其他专业学生选修课，培养学生在金融投资与投资组合管理的基本理论、基本知识与基本技能的基础上进行实际操作能力，课程利用金融模拟实验室为操作平台，教学内容包括投资组合构建报告；宏观经济、投资市场、行业分析、公司分析和股票选择、投资定价方

《ERP沙盘模拟实训》教学大纲

课程编号： 课程名称：ERP沙盘模拟实训 课程类型：考试 学分：

学时：32 适用专业：市场营销、工商企业管理、人力资源管理

一、课程性质和任务

“ERP沙盘模拟”是在充分调研了ERP培训市场需求的基础上，汲取了国内外咨询公司和培训机构的管理训练课程精髓而设计的企业经营管理时训课程。ERP沙盘模拟课程的展开就是针对一个模拟企业，把该模拟企业运营的关键环节：战略规划、资金筹集、市场营销、产品研发、生产组织、物资采购、设备投资与改造、财务核算与管理等几个部分设计为ERP沙盘模拟课程的主要内容，把企业运营所处的内外部环境抽象为一系列的规则，由受训者组成六个相互竞争的模拟企业，通过模拟企业八年的经营，使受训者在分析市场、制定战略、营销策划、组织生产、财务管理等一系列活动中，参悟科学的管理规律，全面提升管理能力。

以生产型企业为背景，让每个参赛学生和老师置身商业实战场景，以各自代表的企业经营管理者的身份，涉及财务、物流、生产、营销等重要角色，切身体验企业竞争的激烈性。

二、课程实训目的和要求

（一）课程开设的目的

本课程开设的主要目的是使学生通过本课程的学习，对企

《模拟电子技术基础》教学大纲

Foundamentals of Analog Electronic Technology

一、课程基本信息

课程编号 18101103 适用专业 电气工程及其自动化 总学时数 64 实验学时 教 研 室 编 写 人 编写时间 基础教研室 刘金华、皮大能 2006．08． 课程学分 4 上机学时 讲授学时 64 课外学时 周学时数 4 辅导学时 课程类别 学科基础课 课程性质 开课学期 必修课 4 二、课程教学目标

模拟电子技术是电类各专业的一门实践性较强的专业基础课。主要研究对象是半导体器件及其组成的各种基本单元电路和由基本单元电路组成的电子装置。单元电路包括分立元件单元电路和集成单元电路。

本课程的基本任务是使学生掌握模拟电子电路的基本工作原理、基本分析方法和基本应用技能 ，使学生能够对各种由集成电路或(和)分立元件构成的基本电路单元进行分析和设计，并能够根据实际要求应用这些单元电路构成模拟电子系统的能力，为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。课程内容先进，及时反映了本学科领域的最新科技成果。在课程教学中学生的能力培养始终将贯穿在整个教学过程中 ，通过学习该门课程使学生逐步提高获取知识的能力 ，逐步学会

简介

婚庆产业，又叫婚庆消费产业，是为处于家庭生命周期中的新婚阶段（包括婚前准备、婚礼庆典、婚后蜜月等时期）的新婚人群提供系列产品和全面服务的各种行业的集合，是传统意义上仅注重婚庆典礼的婚庆行业的延伸与扩充。

婚庆产业链属于以产品与服务结合的需求拉动型产业链，而且有多种产品与服务。婚庆产业的核心活动是新建家庭，其产业链主要是围绕着婚前准备、婚礼庆典及婚后蜜月三个不同阶段形成。

婚庆产业链在一定的地理区域内，以新人消费需求为导向，所有企业部分或完全围绕新婚消费主题，以产品、服务为纽带结成的一种具有价值增值功能的战略关系网链。

需求

根据国家民政局的统计数据，全国2011年因婚礼当日而产生的消费接近3000亿元,预计到2013年将上升到5000亿元。婚庆市场是一个有着巨大商机的市场，涉及到相关的几十大类品种的产品，如服装、摄影器材、餐饮、旅游、珠宝、礼品、服务等等，婚庆市场前景乐观。

新中国建国以来最大的生育高峰期即20世纪80年代中后期出生的人群将于2002至2012年左右进入婚龄。预计婚庆消费额有望在此基础上再翻一番。毫无疑问，婚庆经济，已成为中国经济最引人注目的增长点！中国的婚庆产业将迎来一个前所未有的市场高峰期！不少商家已经觊觎婚宴市

很实用的

《网球专项》教学大纲

一、实训课程的性质与任务

（一）课程的性质

本课程是以教师为主导，学生为主体的互动行为，学生通过网球以各种身体 练习为主要手段，通过自觉、刻苦、合理、科学的锻炼过程，达到增强体质，促进身心健康和提高综合素质为主要目标。 （二）课程的任务

（1）学习掌握网球运动的基本技术和战术。

（2）学习掌握网球运动的相关理论知识，培养学生树立学生终身体育观念。 （3）学习掌握锻炼身体的方法，增强学生体质，增进学生身心健康和提高学生体育素质。

（二）课程的任务

1、了解网球运动起源与发展历史，学习并基本掌握网球运动比赛方法； 2、学习网球运动基本理论，了解网球运动开展方式。初步掌握握拍、正反击球、高压球、截击球、放小球、发球、网球移动步伐、接发球网球基本技术并能应用网球运动开展自身锻炼；

3、通过学习、锻炼，发展学生专项运动水平；完善人格，促进健康水平全面提高；建立科学、健康生活观念，逐步形成终身体育概念，为将来胜任岗位就业打下身体和体能基础。

二、教学目的与基本要求

（一）教学目的

1、初步掌握掌握网球基本理论、技术和全面发展学生体质的手段、方法。 2、具有组织课外体育活动和从事课余运动训练的初步能力。

3、树立正确的审美观点，养成良好的生活、卫生和