绝句唐代杜甫

《绝句》

杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

译文 两只黄鹂在柳枝上鸣叫， 一行白鹭在天空中飞翔。 窗口可以看见西岭千年不化的积雪， 门口停泊着从东吴万里迢迢开来的船只。 注释 西岭：西岭雪山。 千秋雪：指西岭雪山上千年不化的积雪。 泊：停泊。 东吴：古时候吴国的领地。 万里船：不远万里开来的船只。 “绝句”是诗的名称，并不直接表示诗的内容。这种形式便于用来写一景一物，抒发作者一瞬间的感受。诗人偶有所见，触发了内心的激情，信手把诗人自己的感受写下来，一时不去拟题，便用诗的格律“绝句”作为题目。杜甫用这一形式写了一组诗，共四首，用“绝句”为总题。《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》是其中的一首。 诗歌以自然美景，透一种清新轻松的情调氛围。前两句，以“黄”衬“翠”，以“白”衬“青”，色彩鲜明，更托出早春的生机初发的气息。首句写黄鹂居柳上而鸣，与下句写白鹭飞翔上天，空间开阔了不少，由下而上，由近而远。“窗含西岭千秋雪”上两句已点明，当时正是早春之际，冬季的秋雪欲融未融，这就给读者一种湿润的感受。末句更进一步写出了杜甫当时的复杂心情——说船来自“东吴”，此句表战乱平定，交通恢复，诗人睹物生情，想念故乡。

绝句二首 　　

唐代：杜甫 　　

唐代绝句选读

第一讲 诗中有画的王维与唐代写景抒情绝句

1．鹿柴 王维

空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。

2．木兰柴 王维

秋山敛馀照，飞鸟逐前侣。彩翠时分明，夕岚无处所。

飒飒秋雨中，浅浅石溜泻。跳波自相溅，白鹭惊复下。清浅白石滩，绿蒲向堪把。家住水东西，浣纱明月下。独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟。时鸣春涧中。日日采莲去，洲长多暮归。弄篙莫溅水，畏湿红莲衣。乍向红莲没，复出清蒲飏。独立何褵褷，衔鱼古查上。春池深且广，会待轻舟回。靡靡绿萍合，垂杨扫复开。长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。

3．栾家濑 王维

4．白石滩 王维

5．竹里馆 王维

6．辛夷坞 王维

7．鸟鸣涧 王维

8．莲花坞 王维

9．鸬鹚堰 王维

10．萍池 王维

11．山中 王勃

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12．逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿

日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

13．滁州西涧 韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

14．枫桥夜泊 张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船

唐代著名诗人杜甫生平简介

杜甫是唐代杰出的现实主义诗人，与李白并称“李杜”，也常被称为老杜。下面是 为你收集整理的唐代著名诗人杜甫生平简介，希望对你有帮助!

杜甫，字子美，是中国唐朝著名的现实主义诗人，被后人誉为“诗圣”，与李白合称“大李杜”。

杜甫出生北方大士族，家境优越，因此生活比较富足，自幼很顽皮，但也非常好学，七岁的时候就能作诗。公元731年，杜甫十九岁，出游郇瑕，次年又漫游吴越。数年后回到故乡参加“乡贡”，后又到了洛阳，参加了进士考试，但最终都没有考上。

杜甫在洛阳的时候与李白相遇，二人相见恨晚，一起度过了一段寻仙访道、谈诗论文的日子，分别后回到了长安。杜甫一生心系祖国，忧国忧民，但随着唐玄宗统治越来越腐败，而他的仕途也一直不顺，使得生活逐渐陷入贫困之中，他的小儿子是被饿死的。安史之乱爆发后，杜甫更是过上了颠沛流离的生活。

与李白一样，杜甫的一生坎坷曲折，幼时虽生活富庶，但中晚年穷困潦倒，他心怀天下，有“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治理想，但仕途不顺。正是因为这些经历，所以才令杜甫写下了许多传颂千古的名篇。与李白的浪漫主义不同，杜甫是现实主义诗人，他的诗风沉郁顿挫，诗词风格多样，记录了唐朝由盛转衰的巨变，反应了社会矛

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盾与百姓疾

《绝句》教学设计1

教学要求：

1.指导学生认识、会写“咏、碧、妆、剪、裁”5个生字。

2.有感情地朗读、背诵古诗《咏柳》。

3.理解古诗内容，想像诗句所描绘的景象，了解比喻的写法，激发对春天的热爱。

教学重点：掌握生字的音、形、义。有感情地朗读、背诵和默写古诗。

教学难点：在理解古诗的基础上想像诗句描绘的画面，了解比喻的写法。

教学过程：

一、谈话激趣、导入新课

1. 谈话激趣：同学们，春天到来时，天气转暖，花开了，草绿了，小鸟又飞回来了，冰雪融化，种子发芽，春天的一切都充满着生机。春天是这样的美，所以自古以来就有许多歌颂、赞美春天的诗。

2.释题：“咏”即用诗歌来歌颂和赞美。“咏柳”即是赞美柳树。那么诗人在诗中是怎样赞美柳树的呢？

二、初读感知，识记生字

1.教师范读课文，使学生整体感受，激起学生学习古诗的兴趣。

2.学生试读课文，注意读准字音，读通句子。

3.合作探究字词。

（1）互相检查生字的认读情况。

（2）相互交流识记生字方法。

（3）释词：

碧绿：翠绿色的玉石。

妆：装扮，打扮。

万条：文中指无数根柳条。

丝涤：用丝织的带子。文中用来形容柳枝细长而柔嫩。

裁：裁剪。

塞下曲

鹫翎金仆姑， 燕尾绣蝥弧。 独立扬新令， 千营共一呼。

·※注释

鹫翎：箭尾羽毛。 金仆姑：神箭名。

燕尾：旗的两角叉开，若燕尾状。 蝥弧：旗名。 独立：犹言屹立。

扬新令：扬旗下达新指令。

译文

将军配戴着用鹫鸟的羽毛做成的箭，燕尾形刺绣的旌旗飘带迎风飘动。屹立着宣布新的命令，千营的将士一齐回应。

赏析

此为塞下曲六首中的第一首。本诗描写了威武的将军传达新命令时的誓师场面，千营军士的一同回应，正表现出威武的军容，严明的军纪及大家必胜的信心，读起来不免被这种雄壮的气势所征服。[1]

作者

卢纶

唐大历十才子之一，字允言，河中蒲（今山西省永济县）人。《旧唐书·卢简辞传》说卢简辞（卢纶之子）原籍范阳，后来徙家于蒲，未可信。赵遴《因话录》卷三记其侄赵橹著《乡籍》一书，大夸河中人物之盛，以赵家为最著，说卢纶为赵家的女婿，卢纶的妻子为赵橹的姑姑，谈到外家敬氏，说“先世亦出自河中”。据此可知，卢纶祖上也居河中，不会为范阳人。而很可能因为范阳卢家为名族，便妄指范阳为卢纶祖籍。

从军行

百科名片

《从军行·青海长云暗雪山》是唐代诗人王昌龄的组诗《从军行七首》的第四首。诗歌通

绝句漫兴九首-绝句漫兴九首

绝句漫兴九首。《绝句漫兴九首》是唐代伟大诗人杜甫创作的组诗作品。

这组绝句写在杜甫寓居成都草堂的第二年。题作“漫兴”。有兴之所到随手写出之意。不求写尽。不求写全。也不是同一时成之。从九首诗的内容看。当为由春至夏相率写出。亦有次第可寻。

作品名称,《绝句漫兴九首》。外文名称,”Rhyme overflowing xing 9 first”。创作年代,盛唐。文学体裁,七言绝句。作者,杜甫。

其一。隔户杨柳弱袅袅。恰似十五女儿腰。谓谁朝来不作意。

狂风挽断最长条。隔着门墙外面的

杨柳树。那柔弱细长的枝条。就好像那十五岁少女纤柔美好的细腰。古代女子十五岁正当青春。体态最为婀娜多姿。妩媚而动人。是谁说她早晨的时候不称意。不舒展自己的身姿呢？原来是被狂风折断了枝条。此诗上两句是在写杨柳之美。下两句是借杨柳为何不展身姿是因为被狂风折断了枝条来指代诗人自己的不得志。诗人虽不在朝廷。但是时时关心国计民生。

自己像那不能舒展身姿的杨柳一样。是因为被社会的现实击打得无法去拯救苍生。自己为官不得重用。壮志难酬啊。

其二。手种桃李非无主。野老墙低还似家。恰似春风相欺得。

夜来吹折数枝花。组诗第一首总述客愁恼春。这第二首便承接第一首而来。借埋怨春风欺花来发牢骚

杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”

从“恶搞”杜甫谈开去： 一、概述：

何谓“万方多难”?何谓“诗圣”?李白是诗仙，杜甫则被称为诗圣。儒家提倡“神于天，圣于地”，“神”和“仙”是一种天赋的资质，而“圣”则更是一种人格的崇高。 课本选的三节是“长安十年”“流亡”“侍奉皇帝与走向人民”，这三个阶段，正是杜甫沉郁顿挫诗风逐渐形成的过程。长安十年，杜甫是矛盾的，既羡慕自由，又渴望官职。在唐代政治日渐走下坡路，人民不断被剥削的时候，杜甫开始关注民生。安史之乱让李唐王朝一蹶不振，杜甫的被迫流亡让他拥有了接触民众的机会。然而，等他又回到皇帝身边时，他的诗变得“充满了初唐以来应制诗、奉和诗一向惯用的词藻，缺乏充实的内容”，但事实上，杜甫并不喜欢这样的生活。后来杜甫被派到华州，他才“从一个皇帝的供奉官回到人民诗人的岗位上”。从此，他开始站在人民的立场上，揭露朝廷的缺陷。不过，杜甫终究是“封建社会里一个爱人民、爱祖国的诗人”，人民因为国家连绵不断的兵役而痛苦不堪，但为了保卫国家却不得不这样，杜甫此时的矛盾已经不是关于个人，而是对于国家对于人民的无限忧虑。

二、思路梳理与信息概括： 长安十年

时间：746——756 年5月

社会状况：这时的政

宋人绝句千首 卷第一

江宁严长明用晦录

七言一 太宗 赐陈抟

曾向前朝号白云，后来消息杳无闻。 如今若肯随徵召，总把三峰乞与君。 徽宗

赐燕帅王安中荔枝

保和殿下荔枝丹，文武衣冠被百蛮。 思与廷臣同此味，红尘飞控过燕山。

赵昌江梅山茶

赵昌下笔摘韶光，一轴黄金满斗量。 借我圭田三百亩，真须买取作花王。 宫词

玉钩红绶挂琵琶，七宝轻明拨更嘉。 捍面折枝新御画，打弦惟恐损珍花。

清晨檐际肃霜鲜，晓日初销万瓦烟。 隆德重阳开小宴，竞将黄菊作花钿。 孝宗

题刁光印画册

一枝残雪照山城，春意原非复后生。 羞把红颜媚儿女，梅兄知我岁寒情。 黄冠翠帔玉为姿，何处春风一见之。 未到湘江清绝地，试看山谷老人诗。 （雪景水仙）

杨皇后 宫词

后院深沈景物幽，奇花名竹弄春柔。 翠华经岁无游幸，多少亭台废不修。

云影低含百子池，秋声轻度万年枝。 要知玉宇凉多少，正在观书乙夜时。

花蕊夫人 宫词

薄罗衫子透肌肤，夏日初长板阁虚。 独自倚阑无一事，水风凉处读文书。

梨园子弟簇池头，水乐携来候宴游。 旋炙红笙先按拍，海棠花下合梁州。

叶静慧

送汪水云归吴

塞上砧声响似雷，怜君骑马向南回。 今宵且向穹庐醉，后夜相思无此杯。

章妙懿

送汪水云归吴

宋人绝句千首 卷第一

江宁严长明用晦录

七言一 太宗 赐陈抟

曾向前朝号白云，后来消息杳无闻。 如今若肯随徵召，总把三峰乞与君。 徽宗

赐燕帅王安中荔枝

保和殿下荔枝丹，文武衣冠被百蛮。 思与廷臣同此味，红尘飞控过燕山。

赵昌江梅山茶

赵昌下笔摘韶光，一轴黄金满斗量。 借我圭田三百亩，真须买取作花王。 宫词

玉钩红绶挂琵琶，七宝轻明拨更嘉。 捍面折枝新御画，打弦惟恐损珍花。

清晨檐际肃霜鲜，晓日初销万瓦烟。 隆德重阳开小宴，竞将黄菊作花钿。 孝宗

题刁光印画册

一枝残雪照山城，春意原非复后生。 羞把红颜媚儿女，梅兄知我岁寒情。 黄冠翠帔玉为姿，何处春风一见之。 未到湘江清绝地，试看山谷老人诗。 （雪景水仙）

杨皇后 宫词

后院深沈景物幽，奇花名竹弄春柔。 翠华经岁无游幸，多少亭台废不修。

云影低含百子池，秋声轻度万年枝。 要知玉宇凉多少，正在观书乙夜时。

花蕊夫人 宫词

薄罗衫子透肌肤，夏日初长板阁虚。 独自倚阑无一事，水风凉处读文书。

梨园子弟簇池头，水乐携来候宴游。 旋炙红笙先按拍，海棠花下合梁州。

叶静慧

送汪水云归吴

塞上砧声响似雷，怜君骑马向南回。 今宵且向穹庐醉，后夜相思无此杯。

章妙懿

送汪水云归吴

浅谈如何在阅读中学习写作

无锡市堰桥中学 惠蕙

诗圣杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”，说的是读尽万卷书，

那么写文章时就会才思泉涌，就像有神仙相助一样。事实证明这是千真万确的，奥斯洛夫斯基在谈到他创作《钢铁是怎样炼成的》时说过，他如果没有系统地学习文学知识，是不可能写出那样的作品的，他还特别提到在开始动手创作之前，用了八个月的时间，专心致志地读了《战争与和平》等世界名著。可见，阅读与阅读量对写作的影响之大，也就是说阅读量越多，对写作的影响也就越大。“大量阅读，勤于写作”是提高作文教学的根基，同时又大大增加和提高了学生的阅读量。没有大量阅读，要想提高作文写作水平那只是一句空话。几年的语文教学与研究，对指导学生的习作，虽不成熟，但略有积淀，通过往日的学习、实践，再学习、再实践，就如何引导学生在阅读中学习写作的问题谈点粗浅的体会。 一、从课外阅读的引导入手

提到阅读，很多人往往只注重课内阅读，但要全面提高学生的写作能力，课外阅读却相当重要。我们不讲许多名人回顾自己青少年时的收获，大多得益于课外的阅读，光从写作界的例子来看也是举不胜举。古往今来，书浩如烟海，岂止“万卷”，何限文、史、哲经，从何读起呢?要从阅读中学习