六月古诗词集锦

初中古诗词集锦

1、次北固山下（唐·王湾）

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 2、赤壁（唐·杜牧）

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 3、浣溪沙（宋·苏轼）游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 4、咏月诗词二首

十五夜望月（唐·王建）

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

水调歌头（宋·苏轼）

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 5、对联集锦

湖南岳阳楼对联：四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。 杭州岳墓对联：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。

林则徐书两广总督府对联：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。 山海关孟姜女庙联：海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云长，长长长，长长长消。 集句联：物华天宝，人杰地灵。

方志敏卧室联：心有三

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

古诗词中的“月”

作者：曹明雄

来源：《作文周刊·七年级读写版》2018年第16期

2018年1月31日，时隔152年的“超级月亮”与蓝月亮、红月亮再度“喜相逢”，上演了一场难得一见的旷古奇观。实际上，早在古代，中国的文人骚客就将一份特别的情怀给了月亮。从《诗经》中的“月出皎兮，佼人僚兮”到脍炙人口的“床前明月光，疑是地上霜”，古诗词里有不计其数的咏月名句。今天，我们就来聊一聊古诗词中的“月”。 月亮的别称

曹老师：苏轼的《水调歌头》中有这样一句词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”在古代，人们把月亮分为新月、上弦月、满月、下弦月。请同学们根据自己收集到的资料，分别说一下古诗词中“月亮”的别称。

丁紫涵：月亮的许多别称是根据它的形状产生的。初月像钩子，所以又称银钩、玉钩。陆游《月下作》中就有“玉钩定谁挂，冰轮了无辙”这样的说法。

贾彩：在辛弃疾的笔下，月亮又被称为“玉兔”。他有一句诗是这样写的：“著意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙”。月亮还被称作“玉蟾”“蟾蜍”“蟾宫”。晏殊的《中秋月》中就有“未必

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

古诗词中的“月”

作者：曹明雄

来源：《作文周刊·七年级读写版》2018年第16期

2018年1月31日，时隔152年的“超级月亮”与蓝月亮、红月亮再度“喜相逢”，上演了一场难得一见的旷古奇观。实际上，早在古代，中国的文人骚客就将一份特别的情怀给了月亮。从《诗经》中的“月出皎兮，佼人僚兮”到脍炙人口的“床前明月光，疑是地上霜”，古诗词里有不计其数的咏月名句。今天，我们就来聊一聊古诗词中的“月”。 月亮的别称

曹老师：苏轼的《水调歌头》中有这样一句词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”在古代，人们把月亮分为新月、上弦月、满月、下弦月。请同学们根据自己收集到的资料，分别说一下古诗词中“月亮”的别称。

丁紫涵：月亮的许多别称是根据它的形状产生的。初月像钩子，所以又称银钩、玉钩。陆游《月下作》中就有“玉钩定谁挂，冰轮了无辙”这样的说法。

贾彩：在辛弃疾的笔下，月亮又被称为“玉兔”。他有一句诗是这样写的：“著意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙”。月亮还被称作“玉蟾”“蟾蜍”“蟾宫”。晏殊的《中秋月》中就有“未必

2014年中考专题复习--------------------------------------课内古诗词

1、曹操的《观沧海》中对景物作总写的句子 是。详细写

诗人见到的景象的句子是 。描写诗人想象中的景象的句子 是

2、曹操的《观沧海》中最能反映出作者博大襟怀的诗句是  3、《观沧海》一诗中描写草木景色的句子是 。 5、《观沧海》一诗中写大海水波动荡山岛高耸突兀的句子是 。 1王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔帆船顺风而行的句子是 。 2《次北固山下》一诗中表现时序变迁新旧交替这一自然规律的诗句是  。 3《次北固山下》一诗中游子思

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

古诗词中月的妙用

作者：曾展球

来源：《中国教师教学论坛》2013年第01期

【摘要】古代诗词中，月作为特有的意象，它是人生悲欢离合的演绎，是情感的寄寓和沐浴，是生命时间飞逝，是美好事物的寄托和展望。因此，“咏月”是中国古诗词的一个大主题，千百年来留下了很多脍炙人口佳作名句。杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，宋代王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，苏轼的“明月几时有，把酒问青天”等诗词句，都是千古名句，万世绝唱。唐代诗人李白更是一位喜欢以“月”入诗的高手，李白诗中的月是受古人影响，是对历史文化的传承，是诗人理想的寄托，心灵的再现，是理想难以实现的内心表达。总之，月这奇特的意象，蕴含了诗中高妙的境界，自然和人文的内涵。古诗中虚实相生，以虚写实，虚实交相辉映，意境可谓妙哉！月与诗人构成了千载佳话，万世景观。 【关键词】鉴赏；意象；神话之月；自然之月

月在唐诗中达到一个新的发展高峰，据学者统计。李白作诗1059篇，其中341篇提到月，也就是说，李白每写三首诗，笔触就要融入月的意象。李白最爱月，李白之死，就是为捉水中之月而死。尽管后人考

1、《过零丁洋》中考试题集萃

1、诗中第二联 , 运用在比喻的方法 , 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散 , 无可挽回 , 以“雨打萍”比喻 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依 , 时起时沉。

2.对尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。

这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节 3“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是 。

1

儒家经典

4用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。

大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。

5、诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了 的悲哀；

借 和 两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。(2分) 国破家亡 惶恐滩 零丁洋

2

6、结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。(2分)

人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心

有关二月二古诗词

二月二日 白居易

二月二日新雨晴，草芽菜甲一时生。 轻衫细马春年少，十字津头一字行。

和梦得洛中早春见赠七韵 白居易 众皆赏春色，君独怜春意。 春意竟如何，老夫知此味。 烛余减夜漏，衾暖添朝睡。 恬和台上风，虚润池边地。 开迟花养艳，语懒莺含思。 似讶隔年斋，如劝迎春醉。 何日同宴游，心期二月二。

二月二日 李商隐 二月二日江上行， 东风日暖闻吹笙。 花须柳眼各无赖， 紫蝶黄蜂俱有情。 万里忆归元亮井， 三年从事亚夫营。 新滩莫悟游人意， 更作风檐夜雨声。

二月一日作 白居易 园杏红萼坼，庭兰紫芽出。 不觉春已深，今朝二月一。

去冬病疮痏，将养遵医术。 今春入道场，清净依僧律。 尝闻圣贤语，所慎斋与疾。 遂使爱酒人，停杯一百日。 明朝二月二，疾平斋复毕。 应须挈一壶，寻花觅韦七。

木兰 李商隐

二月二十二，木兰开坼初。初当新病酒，复自久离居。 愁绝更倾国，惊新闻远书。紫丝何日障，油壁几时车。 弄粉知伤重，调红或有余。波痕空映袜，烟态不胜裾。 桂岭含芳远，莲塘属意疏。瑶姬与神女，长短定何如。

偈 释志端

来年二月二，与汝暂相弃。 烧灰散长江，勿占檀那地。

二月二,龙抬头,大仓满,小仓流

? 古诗词积累

一、考点分析

1、分值：06、07、09、10、11这五年都是10分，12年也不会有大的改变。

2、题型：一般有三种，一是选择题，考查的内容是默写，或同一首诗词中句序颠倒，或不同诗词中的诗

句随意搭配，考验学生背诵古诗的熟练程度；二是补写诗句，考查的内容主要是古诗中的名句、开头句、结尾句，方式是补上句或补下句，相对而言，补上句的难度要大，因为学生平时习惯于顺背课文，思维已成定式；三是古诗运用题，属于理解性记忆，通常是给出语境，要求填写相应的诗句，考查的内容多为名句。

3、要领：一要记住诗人，包括字号、朝代以及相关作品等；二、狠抓读背，做到熟读成诵；三要注重名

句，做到书写准确无误；四要理解意思，可结合注释、工具书，尤其是重点词、句；五要体会情感，可联系时代背景、诗人处境；六会灵活运用。

二、诗词全集（用时可自行掏空黑体字填空） ? 七年级上册 【观沧海】 曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

【次北固山下】 王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

学案1

解答古诗鉴赏题，分两步走，一是读懂；二是根据题干要求规范作答。读懂诗歌主要包括3个方面：一要明白诗句写了什么；二要体悟出全诗是怎么写的；三要把握准诗人所要表达的思想感情。

下面，我们将标题、意象、句法、典故和题材作为读懂诗歌的“抓手”，分别作一些引导。

一、读懂标题蕴含的信息

标题，是诗歌内容和形式等信息的重要载体，是解读诗歌的第一把钥匙。从创作动机上讲，标题往往是触发作者情思的端点，展开诗歌内容的引子。不同的标题所蕴含的信息也有所不同：

1、提示写作的时间、地点、对象、事件、主旨； 2、交代写作缘由或目的，暗含情感； 3、奠定作品的感情基调； 4、表明诗歌的题材； 5、暗示诗歌的表达技巧。

例1、2015年全国新课表卷《残春旅舍》：1、点明了时间（残春）；2、点明了地点（旅舍）；3、暗示了诗歌的感情基调（残）。

2015年福建卷《秋夜纪怀》：1、点明了时间（秋夜）。2、交代了写作目的（纪怀）。 2014全国大纲卷《寻南溪常山道人隐居》：1、点明了地点（南溪）；2、交代了人物（道人）、事件（寻）。3、提示了写作对象（常山道人隐居）。

2014年广东卷《望江怨送别》：1、交代了诗歌的题材（送别诗）。2、暗示了作品的感情基调

12－8．《游山西村》

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存闲乘月，拄杖无时夜叩门。

⑴全诗围绕一个“游”字展开，按时间推移展开叙述，层次清晰，语言生动。在一个丰收的年景，诗人受到农家。走在通往山西村的山路上，山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，终于来到山西村。在山西村，近，农民们衣着简朴，吹箫击鼓，结队往来，热闹非凡。诗人盼望着以后能够有时间乘月色出游，随时拄着手访。

⑵《游山西村》生动地描绘了优美的农村风光，充满浓郁的生活气息。其中“山重水复疑无路，柳暗花明又哲理，至今被人传诵。

一二句：农家虽无好酒，但遇上丰年也要留足鸡、肉等款待客人。这一句写出丰收的年景和农民热情好客的一个“足”字，表达了农家热情好客，淳朴厚道，生活富足。

三四句：这是动中即景，写出曲折多变的景色。“山重水复”见地形复杂，显出所经山水之无穷变化。一个明这变化的景色是作者的主观感受所致。“又一村”则写出自己的欣喜之情。这两句写山西村山环水绕，柳暗花团锦簇的景象，用来比喻困境中仍然蕴含着希望。

五六句：描绘乡村社日前夕的热闹情景。社日未到，但农民们已经吹箫击鼓，结队往来，衣着