野生华南虎灭绝了吗

篇一：《科学》杂志今天将刊登华南虎照片

《科学》杂志今天将刊登华南虎照片(图)

2007-11-09 07:20:37 来源: 解放网(上海) 网友评论 506 条 点击查看 ?

核心提示：据证实，对于目前饱受争议的“野生华南虎照片”，《科学》杂志将于今日刊登“虎照”

及相关新闻事件。不过《科学》表示不会对此发表任何鉴定性评论，而只是作为一个新闻事件来报道。

周正龙拍摄到的华南虎（周正龙 谢坤元供图）

《科学》期刊

相关新闻：《科学》即将刊登虎照 周正龙托人问稿费（图）

新闻晨报11月9日报道 昨天上午，国家林业局举行新闻发布会，首次公开表态一只孤立的老虎并不等于一个种群的存在，一张照片的真假并不说明野生华南虎现在的情况。并表示将在近日派遣专家组前往陕西镇坪实地调查野生华南虎是否存在。记者从有关方面了解到，国家林业局的专家组将于下周抵达陕西镇坪，但进山寻虎的日程目前尚未敲定。

昨晚8时15分，央视主持人白岩松就野生华南虎照片将上《科学》杂志，采访了晨报记者。同时，白岩松所主持的中央电视台新闻频道360度节目回顾了“野生华南虎照片”事件的进展过程，并透露上海《新闻晨报》是最早采访华南虎事件的媒体，也是最早发布《科学》杂志将刊登华南虎照片消息的媒体。

照片真假不说

28、《华南虎》导学案（师案） 学校：马集中心学校 学科年级：七年级语文下 课题 课时 学习目标 学习重难点 华南虎 第一课时 课型 有无课件 预习展示课 1、掌握文中的生字词。 2、理解“华南虎”的象征意义。 3、理解作者的思想感情。 反复朗读诗歌，理解“华南虎”的象征意义，感悟诗的语句。 作者简介：牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始知识链接 诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。已出版诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》等。 学习环节 预习导学 学习过程及内容 二次备课 1、给加点字注音 呵斥（chì ） 抽搐（chù ） 叽喳（zhā ） ．．． 沟壑（ha ） 恍惚（hū ） 咆哮（páo xiào ） ．．．． 2、朗读课文，从诗中找出描写华南虎形象的语句。 例：“斑斓的面孔，和火焰

学习目标：

1、饱含感情朗读诗歌。

2、理解作者在诗中的感情。

3、理解其象征意义。

学习重点：目标1、2

学习难点：目标3

学习安排：1课时

一、导入

从学生已有的经验提问式导入，具体感受老虎的风采。虎，以它的威猛、高贵的气质震撼人们的心灵。今天就让我们走进一只华南虎的内心世界，感受这种震撼。

二、整体感知

1、初读

配放背景音乐，教师范读营造气氛；学生听读、欣赏。

2、学生自由诵读

3、齐读课文

4、文中的华南虎处境如何？

―――这只美丽而强健的华南虎，被囚禁于人类的牢笼之中，远离大自然的山林。

5、这是一只在肉体上和精神上都饱受折磨和屈辱的老虎，它关在笼里，失去了在大森林中的那种王气和自由，那是不是意味着它的灵魂也就从此泯灭了呢？你从哪里读出来的？

―――抓住以下几个细节：

“背对胆怯而绝望的观众，/安详地卧在一个角落”——高傲不羁独立的灵魂 “梦见了苍苍莽莽的山林”——向往自由、追求独立。

“灰灰的水泥墙上/有一道一道的血淋淋的沟壑”——不屈服于压迫，勇于抗争 诗歌最后一节，关键词“火焰似的”。――对自由火一般的渴望，在逆境中爆发的炽热的生命力和坚强的斗志

6、这只华南虎具有什么样的个性？

―――华南虎高傲不羁，虽生陷囹囵，但骨子里却涌动着威严、反抗压迫、威逼、囚禁它的人

华南虎

学习目标：

1、饱含感情地朗读诗歌。

2、理解作者在诗中蕴含的感情。

3、感受这首诗中浓厚的象征色彩，理解其象征意义。 学习重点：目标1、2 学习难点：目标3 学习安排：1课时 一、导入

从学生已有的经验提问式导入，具体感受老虎的风采。虎，以它的威猛、高贵的气质震撼人们的心灵。今天就让我们走进一只华南虎的内心世界，感受这种震撼。 二、整体感知 1、初读

配放背景音乐，教师范读营造气氛；学生听读、欣赏。 2、学生自由诵读 3、齐读课文

4、文中的华南虎处境如何？

―――这只美丽而强健的华南虎，被囚禁于人类的牢笼之中，远离大自然的山林。

5、这是一只在肉体上和精神上都饱受折磨和屈辱的老虎，它关在笼里，失去了在大森林中的那种王气和自由，那是不是意味着它的灵魂也就从此泯灭了呢？你从哪里读出来的？ ―――抓住以下几个细节：

“背对胆怯而绝望的观众，/安详地卧在一个角落”——高傲不羁独立的灵魂 “梦见了苍苍莽莽的山林”——向往自由、追求独立。

“灰灰的水泥墙上/有一道一道的血淋淋的沟壑”——不屈服于压迫，勇于抗争

诗歌最后一节，关键词“火焰似的”。――对自由火一般的渴望，在

28 华南虎

一、双基积累

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 ( ) A.烙印(luò) 抽搐(chù) 漓江(Lí) B.不羁(jí) C.羞愧(kuì) D.屈辱(rǔ)

沟壑(hè) 锯掉(jù)

劝诱(yòu) 胆怯(qiè)

叽喳(chā) 栅栏(zhà)

2.下列词语书写完全正确的一项是 ( ) A.斑澜

拂动 鞭打 灵魂

悲愤 刺目 捆绑

饺掉 咆哮 呵斥

B.破碎 凝结 C.安祥 耀眼 D.火焰 掠过

3.结合语境,解释下列加点的词语。 (1)恍惚之中听见一声/石破天惊的咆哮。

石破天惊: (2)有一个不羁的灵魂∕掠过我的头顶。

不羁: 4.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是 ( ) A.背对∕胆怯而绝望的∕观众 B.我挤在∕叽叽喳喳的∕人群中 C.我∕看见∕你的每个趾爪 D.还有∕巨大而破碎的滴血的∕趾爪 5.综合性学习。

班级准备开展“走进虎文化”的综合性学习活动,请你来参

朝鲜战争真的让中国变成虎了吗?至今仍有许多人津津乐道呢！

提交者： 广州人在海南 提交时间：2004-1-17 21:06:15

神话朝鲜战争的人，

往往举不出什么具体的东西来反驳别人的文章， 他们只是不断地重复抽象的口号， 以此迷惑大家并麻醉自己，

朝鲜战争使中国人民变成虎就是这样的一个口号，

诸如此类的说法还有朝鲜战争是美国历史上第一个未赢的战争， 美国人因为怕丢脸而不敢拍朝鲜战争的影片等等。 没有任何事实去支持这些说法， 但至今仍有许多人津津乐道呢

美国到底有没有反映朝鲜战争的影片， 网上早已有人列出片名，

而珍珠港，越战，索马里，被世人公认是美国的奇耻大辱， 反映他们的战争巨片美国人是拍了又拍， 看了又看，

显然美国人不怕揭自己的丑， 我们不是都看到了吗？

朝鲜战争到底是不是美国历史上第一场未赢的战争， 加拿大的历史教科书也早有答案， 不用再去多费笔墨了。

问题是，

好来坞拍不拍朝鲜战争片真这么重要吗？ 中国人为什么如此在乎美国人的感受？ 在反美思潮的背后，

是不是还有一个无限崇美的潜意识在作怪？ 一个美国将军随便讲的一句话，

就让中国人热血沸腾得意洋洋的不知道北在哪里了， 同样的话，

要是马达加斯加人讲，

中国人的

恐龙的灭绝

教学目标：

1、认识15个生字，会写9个字。理解、积累：“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、感受大自然的神奇，有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探索的兴趣和愿望。 教具准备：

课前布置学生了解、收集有关恐龙的资料。 生字卡片、课件、图画、

教学课时

一、导入新课

1. 在很久很久以前，我们的地球上生活着一个庞大的家族，它们统治着海洋、陆地和天空，其他一切动物都无法和它们对抗，它们是名符其实的霸主，你们知道是什么吗？

2.对，就是恐龙。（板书：“恐龙”） 恐，你有好方法记住它吗？

你用加一加的方法记住了这个字。

你呢？奥，心里害怕就感到恐惧，你看到了他的偏旁心就记住了这个字。 一起读恐龙。

3.小朋友们，你们了解恐龙吗？你来说， 你还知道最大的龙叫 最小的龙叫

你知道得可真多呀！看来你一定是个恐龙迷。 3．观看视频

（放录像）旁白：的确，在大约两亿年前，恐龙有过一段十分辉煌的历史。那时，还没有人类，恐龙才是地球的主人。它们和其它爬行动物一样，从坚硬的蛋壳中被孵化出来。它们构成一个庞大的家族，它们中的翼龙可以自由的在天空飞行，鱼龙能在海中畅游，而三角龙、梁龙等则可以在陆地上到处漫游

二 年级下册第 31 课《 恐龙的灭绝 》教学设计 学校：八仙桥街道临邑小学 教师姓名：朱妍妍 教学目标：

1、认识“恐、类、庞、避、耐、萎、亡、哺、乳、偷、孵、谜、或、者、籍”15个生字，会写“亡、肉、耐、谜、传染、类、严寒”9个字。

2、正确、流利地朗读课文。理解积累“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语。

3、感受大自然的神奇，有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。

教学重点：能在正确、流利的朗读中感悟理解一些词句和课文介绍的科学知识。

教学难点：激发学生对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。 教学准备： 一、教师

（一）准备多媒体课件或有关恐龙的音像资料、恐龙的玩具模型或图片 （二）设计预习提纲：

二 年级下册第 31 课《恐龙的灭绝》预习提纲（或学案） 学校： 班级： 姓名：

导语：大家对恐龙都非常感兴趣，你们对恐龙又有哪些了解？恐龙灭绝之谜至今仍然困惑着很多人，让我们组建一支团结的考古小分队到课文中去搜寻其中的奥秘吧！

1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记下列词语。

灭绝 庞大 枯萎 尘埃 躲避 孵出 辉煌 3.你能用

28 华南虎

一、基础知识

一）、下列加点字注音或根据拼音写汉字。

铰______掉 栅_____栏 胆怯______ 咆哮_______ 掠_______过 劝yòu_____ 抽chù_____ 沟hè______ 不jī_______ 斑lán______ 二）、用恰当的词语概括画线部分的文字内容。 1、（你）是屈辱的心灵在痛苦地颤抖吗？ （ ） 2、恍惚之中听见一声声音大得惊人的咆哮 （ ） 3、有一个不受束缚的灵魂/掠过我的头顶 （ ） 4、我挤在声音零乱细碎的人群中 （ ）

三）、文学常识：《华南虎》作者 ，原名 ，是“ ”诗派的重要成员。 二、课内阅读

华 南 虎 牛 汉 在桂林 小小的动物园里 我见到一只老虎。

我挤在叽叽喳喳的人群中，

隔着两道铁栅栏 向笼里的老虎 张望了许久许久， 但一直没有瞧见 老虎斑斓的面孔 和火焰似的眼睛。

笼里的老虎 背对胆怯而绝望的观众， 安详地卧在一个角落， 有人用石块砸它 有人向它厉声呵斥 有人还苦苦劝诱 它都一概不理! 又长

二 年级下册第 31 课《 恐龙的灭绝 》教学设计 学校：八仙桥街道临邑小学 教师姓名：朱妍妍 教学目标：

1、认识“恐、类、庞、避、耐、萎、亡、哺、乳、偷、孵、谜、或、者、籍”15个生字，会写“亡、肉、耐、谜、传染、类、严寒”9个字。

2、正确、流利地朗读课文。理解积累“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语。

3、感受大自然的神奇，有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。

教学重点：能在正确、流利的朗读中感悟理解一些词句和课文介绍的科学知识。

教学难点：激发学生对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。 教学准备： 一、教师

（一）准备多媒体课件或有关恐龙的音像资料、恐龙的玩具模型或图片 （二）设计预习提纲：

二 年级下册第 31 课《恐龙的灭绝》预习提纲（或学案） 学校： 班级： 姓名：

导语：大家对恐龙都非常感兴趣，你们对恐龙又有哪些了解？恐龙灭绝之谜至今仍然困惑着很多人，让我们组建一支团结的考古小分队到课文中去搜寻其中的奥秘吧！

1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记下列词语。

灭绝 庞大 枯萎 尘埃 躲避 孵出 辉煌 3.你能用