江西省教育科学规划领导小组

嘉善县教育科学规划领导小组文件 善教科规办〔2018〕5号

关于公布嘉善县2018年教育科学规划立项课题的通知

全县各中小学、幼儿园：

根据《嘉善县教育科学研究课题管理办法（修订）》的规定，嘉善县教育科学规划办组织了2018年度课题申报工作。经各学校（单位）发动、申报和专家初评、复审，现评出146项课题为2018年嘉善县教育科学规划立项课题。现予以公布。

各课题承担单位在接到立项通知后，务必在一个月内做好课题的开题论证工作，并按照课题管理的要求扎实开展课题的研究工作，努力提高教育科研水平，为促进我县教育事业的繁荣和发展做出贡献。

附1：《嘉善县2018年教育科学规划立项课题名单》（排列不分先后）

嘉善县教育科学规划领导小组办公室

二O一八年五月八日

附1：嘉善县

2018年教育科学规划立项课题名单

中学：

序号 课 题 名 称 课题负责人 学校 周耘 王清 王亮 嘉善高级中学 嘉善高级中学 嘉善高级中学 1 培育“我心向党”红色德育经典项目的实践研究 2 TGFU教学法在高中足球选项教学中的应用研究 3 高中历史课堂“跟踪激励式”教学实践研究

嘉兴市南湖区教育科学规划领导小组文件

嘉南教科规办[2018]3号

关于组织申报2018年度嘉兴市南湖区教育科学规划微型课题的

通 知

各中小学、幼儿园：

根据《嘉兴市南湖区教育科学研究课题管理办法》的规定，以及嘉兴教科规办[2018]5号文件精神，为积极引导教师聚焦课堂，对自身教学实践中遇到的相关问题进行研究，进一步加强教育科研的针对性和实效性。经研究决定开展2018学年微型课题申报工作。现将具体事项通知如下：

一、申报课题种类：

今年区微型课题申报分为两类：第一类“个人教学问题”；第二类“班主任育人方式”。

1．“个人教学问题研究”课题。此类课题旨在以教师个体独立申报课题的形式，实施“教学问题科研化”的专项活动。通过此专项课题的申报，强化教育科研的针对性和实效性，使教育科研更深层次地融入教育教学实际工作，进一步推进“低重心，专题式”的贴近教学实践的群众性教学研究，引导教师以研究的姿态开展对自身教学实践的探索，促进教学研究与改进教学的紧密结合，促进教师的专业发展，使教育科研进一步为提高教学质量服务。选题切口要小，内容要实，要有明确的操作路径，要有具体的研究方法。

2．“班主任育人方式研究”课题。此类课题，旨在引导班主任教师将德育

南湖区2010年度市、区级立项“个人教学问题”专项课题指导名单（中小学组） 课 题 名 称 主题式习作的准备策略研究 提高低段语文学困生读写能力的研究 纸质媒体新闻资讯与作文教学读写一体化研究 关于网络作文轻负担高质量实施与研究 农村完小中高段学生课外阅读教学策略的研究 以绘本阅读为载体 激发一年级学生阅读兴趣的研究 低段孩子早读有效性的研究策略 提高小学语文早读课效率的研究 以沟通式作业为载体优化口语交际教学的研究 小学语文学习中“前阅读”的策略研究 利用插图资源促进阅读教学的研究 新居民学生中段语文小练笔的研究 阅读教学中课堂“留白”的实施策略 小学高段阅读教学中主问题设计的实践与研究 小学高段语文教学中学生概括能力的培养 人教版小学“趣味语文”拓展式教学的实践与研究 《品德与生活》课堂模拟生活场景的设计与运用研究 改进高段语文书面作业批改方式的研究 实现学生真正减负的作业设计与研究 小课题研究实践体验阶段的调控策略研究 农村小学三年级数学教材的选择与整合的研究 小学三年级几何教学的调查研究 小学高段加强计算教学的研究 小学低年级“数学广角”目标定位合理性的实践与研究 一年级数学课堂教学“近距离拓展”的策略研究 提高学生选择合适计量

嘉兴市南湖区教育科学规划领导小组办公室文件 南教科规办 [2017]07号

关于公布嘉兴市南湖区2017年度“微型课题”立项名单的通知

各中小学、幼儿园：

根据《嘉兴市南湖区教育科学研究课题管理办法》的规定，嘉兴市南湖区教科规划办于二O一七年六月发布南教科规办[2017]03号《关于组织申报2017年度嘉兴市南湖区教育科学规划微型课题的通知》。经各中小学、幼儿园组织发动和认真申报，共收到“微型课题”228项。经过专家组推荐与评审，29项课题被立项为嘉兴市2017年度“微型课题”（其中“班主任育人方式”6项）；143项课题立项为嘉兴市南湖区2017年度“微型课题”，其中“个人教学问题”研究课题132项，“班主任育人方式”研究课题11项。

各课题承担单位在接到立项通知后，要求做好开题论证工作，扎实开展课题研究，努力提高教育科研水平，促进学校的可持续发展。

附：《嘉兴市南湖区2017年度“微型课题”立项名单》

嘉兴市南湖区教育科学规划领导小组办公室 二O一七年十月十六日

附：嘉兴市南湖区2017年度“微型课题”立项名单

（一）2017年“个人教学问题

湖南省教育科学“十一五”规划课题

研究计划

学 科 分 类：基础教育 课 题 编 号：XJK06AJJ018 课 题 类 别：重点课题

课 题 名 称：促进基础教育科研成果区域性转化和推

广的研究

课 题 主 持 人：廖小平

主持人所在单位：郴州市教育科学研究院 开 题 时 间：2006年11月

1

“促进基础教育科研成果区域性转化和推广的研究”

研究计划

（讨论稿）

郴州市教育科学研究院申报的由廖小平同志主持的 “促进基础教育科研成果区域性转化和推广的研究”课题，经湖南省教育科学规划领导小组批准，被列为湖南省教育科学“十一五”规划重点课题（课题批准号：XJK06AJJ018）。现根据《湖南省教育科学规划课题管理办法》的规定，为了确保课题研究的顺利进行，取得课题研究的预期成果，特制定如下研究计划，供课题组研究成员遵照执行。

一、研究目标

立足于探求基础教育科研成果区域性转化和推广的原则、基本方法和模式，力图构建基础教育科研成果区域性转化和推广的理论体系和实践机制，有效进行适合本市基础教育教学实际的科研成果区域性转化和推广的实践研究，整体提高本市基础教育教学质量，促进本市基础教育改革与发展。

山东省教育科学“十一五”规划课题

《学习策略在构建高效课堂中的作用研究》

开

题 报 告

课题主持人：许雯

山东省滨城区教学研究室申报的“学习策略在构建高效课堂中的作用研究”经山东省教育科学课题专家评审委员会评审，并由山东省教育科学规划领导小组批准，列为山东省教育科学“十一五”规划课题，根据山东省教育科学规划领导小组的要求，现提出研究方案，正式开展研究： 一、课题研究背景

学习策略作为学习科学的一个专用名词是在布鲁纳提出（1956年）认知策略概念后逐步形成和确定起来的。学习策略是以追求最佳效益为其基本原则，学习方法是学习策略的重要组成部分。 研究指出，掌握和运用学习策略不仅能大大提高学习效果和学习成绩，而且能促进心理发展。优秀学生善于学习，学习不好的孩子只是尚未找到适合自己的策略方法，没有建构好自己的知识结构，不会调控自己的学习活动和心态而已。 课程改革经过广大教育工作者的努力正在顺利进行，新的教学理念已深入人心，但如何将新的理念转化为实在的教学行为，如何探索学校可持续发展的出路，提高课堂教学效率是关键。目

山东省教育科学“十一五”规划课题

《学习策略在构建高效课堂中的作用研究》

开

题 报 告

课题主持人：许雯

山东省滨城区教学研究室申报的“学习策略在构建高效课堂中的作用研究”经山东省教育科学课题专家评审委员会评审，并由山东省教育科学规划领导小组批准，列为山东省教育科学“十一五”规划课题，根据山东省教育科学规划领导小组的要求，现提出研究方案，正式开展研究： 一、课题研究背景

学习策略作为学习科学的一个专用名词是在布鲁纳提出（1956年）认知策略概念后逐步形成和确定起来的。学习策略是以追求最佳效益为其基本原则，学习方法是学习策略的重要组成部分。 研究指出，掌握和运用学习策略不仅能大大提高学习效果和学习成绩，而且能促进心理发展。优秀学生善于学习，学习不好的孩子只是尚未找到适合自己的策略方法，没有建构好自己的知识结构，不会调控自己的学习活动和心态而已。 课程改革经过广大教育工作者的努力正在顺利进行，新的教学理念已深入人心，但如何将新的理念转化为实在的教学行为，如何探索学校可持续发展的出路，提高课堂教学效率是关键。目

江苏省教育科学“十二五”规划要点

本规划要点以《江苏省中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》和《江苏省教育事业发展“十二五”规划》为依据，基于“十一五”期间江苏教育科研取得的成绩、形成的基本经验及存在的主要问题，根据“十二五”期间江苏教育科研可预期的形势和任务而制订。

一、形势与任务

过去的五年，在省委省政府加快建设教育强省、率先基本实现教育现代化的决策引领下，江苏教育改革与发展取得了巨大成就，各项教育事业快速、全面、健康发展。与此相适应，全省教育科研工作也取得了显著成绩，突出表现在：教育科研为教育行政决策服务的意识进一步增强，服务力度明显加大，在教育决策咨询中所处的地位、所发挥的作用越来越凸显；以部分重大课题和重点课题为抓手，整合省内外科研资源协同攻关，形成了若干具有江苏教育科研“本土化”、“原创性”特色的理论和品牌；基础教育、职业教育教材建设在全国独领风骚，课程资源建设成果丰硕，专业化的管理、指导与服务伴随课程改革的全过程；基础教育研究、职业教育研究、高等教育研究协调发展，教育科研整体水平和质量进一步提升，产生了一批在省内外有较大影响的优秀成果、精品成果；教育科研常规服务平台与项目建设有声有色，品牌效应和影响力不断增强；学

人民教育出版社课程教材研究所课题

实验学校申报表

学校名称 广东省肇庆市四会市四会中学 （高中部） 通信地址 学校电话 校长 王跃 四会市东城街道观海路69号 3232188 手机 传真 18125283188 邮箱 邮政编码 526200 3232188 学生人数 3400 教师人数 256 学校国学课程背依我国深厚的文化积淀和个性多元化的地方文化特色，本着学校前期 国学教育 开展情况 “立足校情，以生为本”的原则，开展以“传统文化”为基本的国学教育，凸显人文特征，注重培养学生人文情怀，国学吟诵、书法艺术等国学校本课程为学生个性发展搭建成长平台。校园节日主题教育活动与传统文化节日活动相结合，彰显传统文化魅力。 本校是国家级示范性高中，校内拥有丰富的数据库资源，课题组成员已围绕相关资料开展多次研讨，提供了资料的保证。且本校一直大力支持教师的教学教研工作，提供教学教研交流平台，提供计算机、录像机等教研设备和配套经费，能为本课题提供充分的软硬件支持，有利于保障课题研究的顺利开展。本课题已经过学校研究审定，认为极具研究价值，学校层面对本课题研究持大力支持与肯定的态度。 实施项目 的计划和 保障措施 校长理念 签名盖章

balanced and run the satisfaction of the people education. Room XX City Bureau of educational supervision of XX municipality May 6, 2016 County economic information and Business Council System Committee \ng arrangements specific programme for advance full strictly rule party, according to County Organization Department on County \do\ning arrangements of specific programme and I Board learning education implementation programme spirit, according to distinguish level, and has targeted solution problem of requirements, ensure