2018年人教版二年级下册语文目录

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人教版二年级上册语文

期末总复习

一、填空

一（块）牌子一（头）老牛一（只）野鸭一（件）文具一（条）小虫

一（片）叶子一（堆）颗粒一（个）包裹一（片）漆黑一（株）竹子

一（阵）大风一（只）蜘蛛一（条）彩虹一（对）耳朵一（间）木屋

一（个）招牌一（只）河马一（个）星期一（片）黑暗（多好）的地方（透明）的翅膀（浓绿）的树荫（美好）的礼物

（难忘）的日子（满意）的笑容（蒙蒙）的细雨

（弯弯）的小路（晶莹）的露珠（温暖）的春风（彩虹）的梦

（美丽）的公主（满天）的乌云（忠实）的向导（长长）的小溪

（葱郁）的森林（害羞）的小姑娘

（茁壮）的树苗（蓝蓝）的天空（温暖）的（美丽）的田野（轻轻）的微风（细长）的柳条（碧绿）的草坪

（尽心竭力）地工作（焦急）地转来转去（自言自语）地说（快活）地蹦跳（兴致勃勃）地挖（认认真真）地看

- -教育-

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（老老实实）地画（精心）地挑选（哗哗）地流

（连蹦带跳）地说（难为情）地说（和颜悦色）地说

?（开满鲜花）的小路一大片（绚丽多彩）的鲜花

一棵（茁壮）的小树苗一大片（五颜六色）的鲜花

一处（美丽）的风景一块（平平常常）的蛋糕

一根（又细又长）的枝条一

2018人教版二年级下册语文考试

复 习 资 料

第一单元

一、复习课文：

1、《找春天》一课仿写：

（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？ （2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？ （3）蝴蝶在花丛中飞舞，那是春姑娘的发夹吧？

2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。《草》这首诗原来的题目是（《赋得古原草送别》）。这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（“野火烧不尽，春风吹又生”）。

3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”）。

4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（“桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着??”）。

5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。） 二、背诵、默写：

-1-

1、默写第2课《古诗两首》。

2、默写第17页上的“读读背背”及补充的春联。 （1）杨柳绿千里，春风暖万家。 （2）黄莺鸣翠柳，紫燕

2018人教版二年级下册语文考试

复 习 资 料

第一单元

一、复习课文：

1、《找春天》一课仿写：

（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？ （2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？ （3）蝴蝶在花丛中飞舞，那是春姑娘的发夹吧？

2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。《草》这首诗原来的题目是（《赋得古原草送别》）。这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（“野火烧不尽，春风吹又生”）。

3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”）。

4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（“桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着??”）。

5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。） 二、背诵、默写：

-1-

1、默写第2课《古诗两首》。

2、默写第17页上的“读读背背”及补充的春联。 （1）杨柳绿千里，春风暖万家。 （2）黄莺鸣翠柳，紫燕

人教版二年级语文下册第四单元试卷

时间：60分钟 满分：100分

班级_________ 姓名_________得分_________

一、请把搜集的名言，工整地写在方格里。（10分）

二、看拼音，写词语。（16分）

hē shuǐ ěr qiě shǐ y?nɡ zhènɡ shì

wū hēi hū rán zhěnɡ qí yīnɡ ɡu?

三、照样子填一填。（8分）

例：一位（先生） 一台（ ） 一张（ ） 一把（ ） 一根（ ）

四、照样子写词语。（15分）

1.欢乐 —— （ 高兴 ） 特别 —— （ ） （ ）——（ ） 2.图画 —— （ 画图 ） 带领 —— （ ） （ ）——（ ） 3.宽 —— （ 窄 ） 贱 —— （ ） （ ）——（ ） 4.大大小小 （ ） （ ） （

课文1 古诗二首

教学目标

1. 会写“乃、夜、润、物、玉、刀”六个生字，会认“潜、妆、裁、剪”四个生字。

2.通过多种方式朗读诗歌诗，感知诗歌的内容。了解作者及写作背景，理解诗歌的主题。

3.学会抓住关键诗句，体会诗人的思想感情。

4.体会诗歌所描绘的意境，理解作者不懈追求理想的精神。 重点难点

1.学会抓住关键诗句，体会诗人的思想感情。 2.体会诗歌所描绘的意境。 教学课时：两课时

第一课时《春雨》

教学目标

1.会写“乃、夜、润、物”，会认“潜”字。并理解这些字的意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。

3.初步懂得古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。

教学重点

了解古诗的意思并且感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感

情。

一、 谈话激趣，引入课题

1. 同学们，以前学过哪些古诗？能背一首给大家听听吗？ 2. 复习古诗的特点和学习古诗的方法：

古诗的特点和学习古诗的基本方法：（古诗为了整齐押韵，便于吟唱、诵读，会省略一些词语，用很少，很简洁的文字就可以把意思变得曲折、生动、跳跃。我们学习古诗的时候，要先把古诗读通、读顺，然后再熟读成诵，逐句诵读领会，最后再联想全诗大意领会诗人的思想感情。

全册备课

全册教材分析:

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。 以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

主要内容：点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

全册教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。

1、知识和能力：

通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造

2018人教版二年级数学下册期末测试卷

卷面（3分）。我能做到书写端正，卷面整洁。

知 识 技 能 （73分）

一、我会填。（每空1分，共28分）

1.最大的三位数比最小的四位数小（ ）。

2.由7个千和7个一组成的数写作（ ），读作（ ），这个数的最高位是（ ）位。

3.一袋洗衣粉重500克，4袋洗衣粉重（ ）千克。

4.一个除法算式的商是5，余数是4，除数最小是（ ）。

5.□□□☆☆□□□☆☆……，按左边的顺序排下去，第27个图形是（ ），第34个图形是（ ）。

6.把一根16米长的绳子，对折以后，再对折，平均分成了（ ）段，每段长（ ）米。

7.3049是一个（ ）位数，最高位是（ ）位，4在（ ）位上，表示（ ）个（千）。

8.与4999相邻的两个数是（ ）和（ ）。

9.把12-6÷3的运算顺序改为先算减法，后算除法，算式是（ ）。

10.小华家到学校有1008米，大约是（ ）米。

11.三个小朋友拍皮球，分别拍了38下、45下、80下。

小方拍了（ ）下，小红拍了（ ）下，小英拍了（ ）下。

12

2010——2011学年下学期二年级语文竞赛试题

一、我爱积累

1、我会填写（15分）

同（ ）协（ ） 战（ ）（ ）胜 博（ ）众（ ） （ ）（ ）益彰 评（ ）论（ ） 同（ ）共（ ） （ ）中（ ）有 （ ）而（ ）厌 （ ）( )不苟 （ ）（ ）勃勃 （ ）志（ ）城 津津（ ）（ ） 舍（ ）求（ ） 勤（ ）（ ）问 心（ ）如（ ）

2、我会仿写词语和句子。（20分）

井底之蛙 银光闪闪 四海为家 无影无踪 看到冬天那飘落的雪花，我就想到多彩的春天快到了。

看到 ，我就想

篇一：新人教课标版小学二年级语文下册 语文园地三教学设计

语文园地三

教学目标：

1．复习本单元内容，发现词语内在联系。

2．认识“宽、穷、贱、减”等9个认读字，积累几组意思相反的词。

3．对学生进行字词的综合训练，引导学生积累词语和短语。

4．培养学生的观察能力、想象能力，提高朗读能力，增加语言积累，使学生了解、热爱我国优秀古诗词。并能正确流利地朗读、背诵诗歌。

5．通过自己观察、咨询或查阅资料，了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以及家乡近年来有哪些变化。

6．培养学生良好的听说习惯，提高学生的口头表达能力和口语交际能力；结合口语交际活动，练习写话，培养学生书面表达能力。

7．通过“展示台”，引导学生展示自己课内外学习所得，增强学习自信心和成就感。

8．通过阅读“宽带网”，引导学生主动收集和了解与本组专题有关的资料，激发学生爱祖国、爱家乡的思想感情，以及学习语文的兴趣。

教学重点：认识9个生字，会正确朗读背诵诗歌。

教学难点：结合口语交际活动，练习写话，培养学生书面表达能力。

教学准备：相关课件等。

教学时间：三课时

第一课时

一、我的发现【出示：我的发现】

学生自读探究。

1．指名读准几组词语。

2．自由读几组词语，再读读学习伙伴的话【出示：学习伙伴的话】，说说发现了什么？

二、易错拼音的字

1.

挪（ ）_______ 娘（ ） _______ 嫩（ ）_______

泞（ ）_______ 弄（ ）_______ 暖（ ）_______

能（ ）_______

尿（ ）_______

腻 （ ）_______ 2.

绿（ ）_______

莲（ ）_______

垃（ ）_______

雷（ ）_______

列（ ）_______

漏（ ）_______

恋（ ）_______

量（ ）_______

（ ）_______ 泥 （ ）_______ 拉（ ）_______ 聊（ ）_______ 鹂（ ）_______ 劳（ ）_______ 螺（ ）_______ 类（ ）_______ 龄（ ）_______ 牢（ ）_______ 1

咛（闹（柳（