提高班级凝聚力主题班会教案

提高班级凝聚力主题班会

初二（2） 徐蕾

一、 班会目的：

1、通过开展以“我爱我班”为主题的班会，增强班内学生的集体荣誉感，加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。

2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。

二、活动准备

1、搜集相关文章和小故事、有关集体合作的游戏。 2、学生准备损害班级形象为主题的小品。 三、活动设计：

（一）小故事——《他的肩膀你的高度》

美国加利福尼亚大学的学者曾做过这样的实验：把六只猴子分别关在三间空房子里，每间两只。房子里分别放着一定食物，但放的位置高度不一样。第一间房子里的食物就放在地上，第二见房子的食物悬挂在屋顶，第三间房子的食物则分别从易到难挂在不同高度的位置上。几天后，当工作人员打开房间时发现，六只猴子的生存状态迥异：第一间房子里的猴子一死一伤；第二间房子里的猴子全死了。惟独第三间房子里的猴子安然无恙。

原因不难明白。摆放在第一间房子地上唾手可得的食物，激起了膨胀的私欲，让两只猴子大动干戈，结果非死即伤；第二间房子

1

里悬挂在屋顶的高不可攀的食物，让两只猴子无望中互相感染着悲观的情绪，彼此孤立地在饥饿和绝望中死去；只有第三间房子里的猴子，在独自跳跃取食难以奏效时

班级凝聚力 团结 班会课 课件 ppt

班级凝聚力 —团结就是力量初三(4)班

班级凝聚力 团结 班会课 课件 ppt

著名的教育改革家魏书 生曾这样说过：“班级就像 一个大家庭，同学们如兄弟 姐妹般互相关心着、帮助着， 互相鼓舞着、照顾着，一起 长大了，成熟了，便离开这 个家庭，走向了社会。”

班级凝聚力 团结 班会课 课件 ppt

蚂蚁的故事——团结的由来突如其来的水包围了一小块陆地，那一小 块陆地是蚂蚁的家园。蚂蚁们爬出了洞穴，一 阵慌乱，但很快，它们聚拢，聚拢，形成了一 个很大的蚂蚁团，这时，水漫了上去，蚂蚁团 就漂在了水面，而且在微风的吹动下，蚂蚁团 滚动，在水面上向前滚动。没有一只蚂蚁松手， 包括淹死的蚂蚁——终于，他们抵达了陆地， 它们分散开来，它们一次又一次开始重建家园。 人们看得呆了，假如有蚂蚁不想在最外边想在 里边安全着，还会有那紧密的蚂蚁团吗？于是 便出现了一个词：团结！!!

班级凝聚力 团结 班会课 课件 ppt

班级凝聚力 团结 班会课 课件 ppt

一个和尚挑水喝， 二个和尚抬水喝， 三个和尚没水喝。 一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起， 两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去， 三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。 两首童谣，叙述了两种截然不同

远离校园暴力 构建和谐校园 主题班会教案

(七四班主办)

活动目的

1. 引导学生认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施。 2. 引导学生认识语言暴力的危害，规范个人言行。 3. 引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷。

活动过程

一、活动准备:

1、黑板板书：远离校园暴力，构建和谐校园。

2、收集一些校园暴力的材料，广泛在学生中进行传阅。 二．活动过程：

1、导引： 校园时培养人才的地方，本该是一方净土，然而，近些年来，校园暴力却时常发生，轻则发生肢体冲突，重则出现人命。有学生打学生的，也有叫校外人员来打同学的，给宁静的校园蒙上一层阴影。

2、内容： ．以学生为源，从“我”导入 通过视频播放一些校园暴力的案例。 师：从这些案例中你得到了什么启示？（远离校园暴力，正确处理暴力事件） 三．掌握方法，反思自我

1. 展示“校园暴力”定义，阅读、理解： 校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为。

2.什么是语言暴力？语言暴力会给人带来哪些伤害？

（1）

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如何增强班级凝聚力”主题班会设计

一: “如何增强班级凝聚力”主题班会设计大家都对著名歌手付笛生的歌曲《众人划桨开大船》很熟悉吧！这首歌形象地说明了团结产生力量、凝聚产生兴旺的道理。一个班集体也是这样，一盘散沙必然导致纪律涣散，学风不正，即使有个别学生成绩优秀，也无法掩盖整个班级松散状态和绝大多数学生成绩差的事实，可见增强班级的凝聚力非常重要。

如何增强班级的凝聚力呢？下面是我们的一次主题班会设计：

一、活动目的

1 、加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。

2 、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。

二、活动准备

1 、多媒体课件

2 、活动前收集班中好人好事每人写一封表扬信《优点大轰炸》。

三、活动设计：

小游戏——蒙眼过障碍用凳子、桌子组成一个障碍区。要求一位学生第一次双

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眼被蒙住，翻越障碍区，第二次在两位同学的搀扶下再次翻越，第三次在同学搀扶并以适当的口令指导下再次翻越，每次都做好计时，加以比较。

小记者采访：

1 、三次计时的结果差距说明了什么？原因是什么？

2 、游戏中有何感受？

3 、在此游戏中，团结互助有什么意义？

优点

班会流程 一、 介绍班会背景 二、 讲解班会目的

三、 展开具体内容 四、 班长发言总结

一、

班会背景

一个班级，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往 不胜----团结是最重要的。试想，当一个班级的同学，如 果各自干各自的，不能做到统一规划，那么后果将是完 全失败。反之，如果一个班级的同学团结一心，努力奋 斗，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成 功的。 加强同学之间的相互了解，提高所有班级成员的凝 聚力，增强集体荣誉感，不仅能让同学们在运动会中取 得好成绩，更能产生一种“共以我班为荣”的向心力。 因此借本次的主题班会，增强班级的凝聚力，共同为班 级荣誉奋斗，为自己而奋斗！

二、 班会目的 1、提高对“班级凝聚力的积极作用” 。 2、增强“热爱班级”的情感。 3、增进学生彼此间的了解。 4、提供学生展示自己的舞台。 的认知

班级就像一个大家庭，同学们如 兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互 相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成 熟了，便离开这个家庭，走向了社会。----著名教育改革家魏书生

三、 具体内容㈠班级凝聚力的积极作用众所周知，班级凝聚力对班级学习风气影响最为强烈，一 个班级如果具有很强的凝聚力，在学习上就很容易形成奋发

抢救学习力，就是挽救我们人生的未来

——培养学生学习能力主题班会教案

一、主题背景

当前，信息的无限膨胀远超过了人脑的负荷，而在师生中普遍存在的现象是，被动学习逐步全面替代主动学习，人们的学习力不断下降甚至丧失。提高师生的学习力是迫在眉睫的第一要事。

二、教育目的

首先反思自己在学习力方面的不足，引导学生冷静分析自己相关的缺点；其次，一起了解影响学习力的要素。然后，一起学习相关理论和技能；最后，引导学习长期关注和养成良好的学习习惯。

三、活动重点

让学生体会到“学习”对于人生的重要性；大家一起专心致力于自己学习力的提长。

四、班会流程

主持人：同学们，大家好！新年伊始，你们长大了一岁，我则老了一岁，无论老少，我们都要深深明白：活到老，就要学到老。一个人的活力不单单表现Ta的外在表现，更重要的是Ta学习改变和行动的能力。这节班会课，我们就来一起了解一下“我的学习力有多高？”

〈1〉 小故事

位博士分到一家研究所，成为学历最高的一个人。有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼，正好正副所长在他的一左一右，也在钓鱼。他只是微微点了点头，心想：这两个本科生，有啥好聊的呢？

不一会儿，正所长放下钓竿，伸伸懒腰，蹭蹭蹭从水面上如飞地走到对面上厕所。博士眼睛睁得都快掉下来了。水上飘？不会

“如何提高班级凝聚力”

辅导教案

辅 导 员： 任 丽 婷

辅导时间：2014年10月18日

学 校： 乌市105中

和谐班级我的家

【目标】

1.增进同学们对彼此的认识；

2.促进同学们对班级凝聚力的认识；

3.增强班级凝聚力

【过程】

一、 故事引入，引出主题

话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。”这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。陌生人又尝一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。”陌生人又建议道。在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗？

（学生讨论片刻，与老师交流看法）

总结：这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力，那不过是陌生人在路边

“如何提高班级凝聚力”

辅导教案

辅 导 员： 任 丽 婷

辅导时间：2014年10月18日

学 校： 乌市105中

和谐班级我的家

【目标】

1.增进同学们对彼此的认识；

2.促进同学们对班级凝聚力的认识；

3.增强班级凝聚力

【过程】

一、 故事引入，引出主题

话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。”这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。陌生人又尝一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。”陌生人又建议道。在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。故事讲完了，大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗？

（学生讨论片刻，与老师交流看法）

总结：这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量，而我们把它称之为凝聚力，那不过是陌生人在路边

　　禁毒主题班会教案(一）　　

一、活动主题：珍爱生命，远离毒品 　　

二、活动目标： 　　

1、让学生了解毒品对青少年的危害 　　

2、认识我们身边常见毒品的种类 　　

3、探究青少年成为吸毒高危人群的原因 　　

4、青少年如何学会自我保护，自觉抵制毒品的诱惑 　　

三、活动方式： 　　

1、通过创设一个关于禁毒的访谈节目，让几个学生来充当嘉宾，教师充当节目主持，结合一些媒体素材 　　

2、学生讨论、发言 　　

3、禁毒相声小品表演 　　

4、教师小结归纳 　　

四、准备工作： 　　

开班会课前，准备好相关的资料，在学生中选出几个合适的人选扮演不同的角色，要他们熟知该角色应该掌握的资料;排练相声小品。 　　

五、活动过程： 　　

(一)创设节目场景 　　

1、班主任主持带出节目主题，介绍嘉宾(生甲乙丙扮) 　　

2、观看《毒品不是儿戏》的专题节目 　　

3、针对我国青少年吸毒的严峻形势，请嘉宾(生甲扮)谈谈吸毒对于青少年的危害。 　　

4、现场观众讨论“吸食K粉是不是吸毒?”，并观看影片资料得到解答 　　

5、请嘉宾(生乙扮)介绍常见的毒品种类 　　

6、请嘉宾(生丙扮)说说青少年吸毒的原因 　　

7、禁毒相声表演《清醒》 　　

8、介绍远离毒祸的十条“法宝”，并欣赏2009年香港禁毒

面对压力，化压力为动力主题班会

活动目的：

当今大多数中学生由于面对巨大的学习压力而导致的一些心理压抑现象较多，这已影响到中学生的心理健康。通过此次活动，让学生了解如何面对压力，化压力为动力，从而营造良好的学习氛围。

活动过程：

大家好!今天我们开一个主题班会——如何面对压力? 一、引题

师：(出示两张“人”字卡片。)这两个字念作什么? 生：“人”

师：对。但是大家发现这两个字有什么问题吗?

生：一个右边的一捺太短太细，另一个字的一捺又太粗太长了!

师：很好。这两个字从整体看，给人的感觉是不协调。哎!有的同学已经在嘀咕了，我们今天又不是来上写字课的，怎么跑题了呢?不!没跑题。谁能说说我们今天要讨论的主题与这两字有什么关系吗?

生：字如其人。如果一个人承受了太大的压力，就会出现不平衡的发展，从而出现不协调的现象，就像这两个字一样。

师：请坐。说得很棒!

(出示另一张卡片“人”。)这是人字的正确写法，我们也可以把它看成一个身心都健康发展的人。当一个人承受了太大的压力，而

又得不到适时的疏通，往往会出现心理压抑，久而久之，就会变成像刚才那两个字一样，内心失去平衡，甚至于会出现心理问题。

据联合国国际