高考二轮专题突破卷

高考二轮专题突破训练之话题作文

1、阅读下面的文字，根据要求作文。

在中国残疾人艺术团里，有一个聋哑人说的含糊不清的话，另一个盲人却能听懂， 而这个盲人的特殊手势也能让这个聋哑人明白，这是他们长期真诚沟通、相互帮助和奉献真爱创造的奇迹。这在常人看来，是不可思议的。在生活中，我们也常常看到，有些身体健康的人，如同事之间，同学之间，师生之间，父母与儿女之间等，往往还不能真诚沟通，更不用说相互关爱，这是为什么呢？

读了上述材料，你有些什么想法呢?请以“沟通与爱”为话题写一篇文章。可以记 叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情，等等。 [注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用可

不用。②立意自定，角度自选，题目自拟。③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。⑤不得抄袭。

2、阅读下面的文字，根据要求作文。

山下有一口井，站在井边上往下看，井又大又深，站在半山腰上看井，只看到一个小小的井口，站到山顶上，连井口也看不见了。人们把这井比作失误。有人主张站在井口往下看，有人主张站在半山腰上看井，有人主张站在山顶上看井。

现实生活中，失误是常见的事，人们看待失误的态度各不相同，你呢？请以“面对失误”为

专题练11人体的稳态与免疫

建议用时：40分钟分值：90分

答案链接P88

一、选择题(本题共10小题，每小题6分，共60分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)

1．(2019江苏南京、盐城高三第二次模拟，15)下图是血液流经肾脏的示意图。下列有关叙述错误的是()

A．血液中的血浆蛋白和尿素均属于内环境的成分

B．肾小囊壁细胞生活的内环境中的水可来自自身代谢和血浆

C．肾小管中葡萄糖重吸收回毛细血管依靠协助扩散来完成

D．急性肾小球肾炎可使血浆渗透压降低，导致组织水肿

2．(2019福建龙岩高三期末质检，21)下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，正确的是()

A．内环境达到稳态时人体不会患病

B．内环境稳态遭到破坏时代谢速率明显下降

C．骨髓造血干细胞不断产生新的血细胞，以维持内环境的稳定

D．内环境的变化会引发机体的自动调节，以维持内环境的稳定

3．(2019江苏南通高三第二次调研，12)经常处于焦虑等应激状态，会引起人体内胰岛素的生物学效应下降，这种生理现象称为胰岛素抵抗。下图是胰岛素抵抗与Ⅱ型糖尿病形成关系图。有关叙述错误的是()

A．胰岛素受体敏感性下降不会引起胰岛素抵抗

B．应激状态下血糖升高能促进胰岛素的分泌

C．长期血糖升高会导致胰岛B细胞功

专题二 识记现代汉字的字形

1、下列各组词语中，有错别字的一组是 A、心酸 辛酸往事 喻义 寓义深刻 B、一般 略见一斑 过度 过渡时期 C、无谓 无私无畏 家世 处理家事 D、明智 淡泊明志 灌注 全神贯注 2、下列各组词语中，有错别字的一组是

A、翔实 词不达意 冷漠 励精图治 B、痉挛 信誓旦旦 偏僻 一愁莫展 C、风靡 孽根祸种 攀缘 始作俑者 D、倾轧 挥斥方遒 弘扬 扑朔迷离 3、下列各组词语中，有错别字的一组是

A． 稽查 声名狼藉 矫饰 味同嚼蜡 B．泥淖 阴谋诡计 抹煞 别出心裁 C．脉搏 融会贯通 淹没 相形见绌 D．恫吓 怙恶不悛 皈依 委屈求全 4、下列各组词语中，有错别字的一组是 A、鸿福 洪福齐天 法治 健全法制 B、事故 圆滑世故 扶养 抚养子女 C、意气 义气用事 修养 休养生息 D、委屈 委曲求全 振荡 山谷震荡 5、下列各组词语中，有错别字的一组是 A、招聘 目不交接 诡秘 瑕不掩瑜 B 、坐落 掷地有声 编纂 脱颖而出 C

文学类文本阅读

第十八讲) 散文阅读

(对应学生用书62～65页)

1. 明确散文阅读命题趋势与考查特点。

高考英语二轮专题复习突破：完形填空

1.阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。

Just when my twin sons, John and Jack, were born, I was concerned about everything. Five years later, our little girl, Becky, 36 our family. I wanted everybody to be healthy and happy. I worked hard to see that they 37 .

As the kids grew older, I worried about headaches, throat infections and many other 38 childhood illnesses. I didn’t like it when the boys spent time “warming the bench ” during Little League football games. I worried about Becky when s

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2010高考语文二轮复习专题突破十六教案：散文阅读

近年来，随着高考语文试卷文学性的强化，散文这种文体越来越受到命题者的青睐。许多感情真挚、文学色彩浓郁、富有时代气息的散文佳作都成了命题者的首选材料。现代文阅读文学作品类考的大多是散文，题型变化不大，难度逐步降低。但从学生的解题情况看，得分率普遍较低，结果并不尽如人意。究其原因，不外有两个方面：一是高考散文阅读题的测试要求，学生并不完全明确，以致训练无的放矢；一是高考散文阅读题的解题技巧，学生未能熟练掌握，以致解题跟着感觉。散文是作者运用生动活泼、形象具体的语言描摹社会生活中的人、事或自然景观，深入挖掘其中的真谛、哲理，真挚表达对社会、人生、自然的感悟的一种文体。

文体特征是形散而神不散。形散：表达方式和写作手法灵活多样，不拘一格; 神不散：主题、意境集中。分三类:托物言志类,记叙抒怀类,议论明理类。文意=形式(结构和手法)+内容(材料)+主旨(志向,情怀和哲理)

《2009年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准语文科考试大纲》明确要求：“了解散文的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺

[考纲要求] 1.了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。2.了解化学能与热能的相互转化，了解吸热反应、放热反应、反应热等概念。3.了解热化学方程式的含义，能用盖斯定律进行有关反应热的计算。4.了解能源是人类生存和社会发展的重要基础；了解化学在解决能源危机中的重要作用。

考点一 正确理解反应热的概念

1． 理解化学反应热效应的两种角度

(1)从微观的角度说，是旧化学键断裂吸收的热量与新化学键形成放出的热量的差值，如下图所示

a表示旧化学键断裂吸收的热量； b表示新化学键形成放出的热量； c表示反应热。

(2)从宏观的角度说，是反应物自身的能量与生成物的能量差值，在上图中： a表示活化能；

b表示活化分子结合成生成物所释放的能量； c表示反应热。

2． 反应热的量化参数——键能

反应热与键能的关系

第1页 共18页

反应热：ΔH＝E1－E2或ΔH＝E4－E3，即ΔH等于反应物的键能总和减去生成物的键能总和，或生成物具有的总能量减去反应物具有的总能量。

题组一 反应热概念的理解

1． 正误判断，正确的划“√”，错误的划“×”

(1)催化剂能改变反应的焓变

(×)

(2012·江苏，4B改编)

(2)催化剂能降低反应的活化能

(√

【步步高】（浙江专用） 高考化学二轮复习 专题突破 专题二 化学

用语及常用计量（含解析）

[考纲要求] 1.能正确书写常见元素、离子的名称和符号。2.了解常见元素的化合价;能根据化合价正确书写化学式，或根据化学式判断化合价。3.掌握原子结构示意图、电子式、分子式、结构式、结构简式、键线式的表示方法。4.了解相对原子质量、相对分子质量的概念，并能进行有关计算。5.理解质量守恒定律的含义。6.能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算。7.了解物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义。8.根据物质的量与微粒(原子、分子、离子等)数目、物质的质量、气体体积(标准状况下)之间的相互关系进行有关计算。

考点一 全面突破表示物质组成和结构的化学用语

常用的四种符号、八种图示、三种模型

?②离子符号：Al3＋ S2－ SO24－

(1)四种符号?③同位素符号：12 6C 13 6C

3－2?④化合价符号：＋Al S

①元素符号：Al S

1

题组一 原子或离子表示方法的判断 1．正误判断，正确的划“√”，错误的划“×” (1)含78个中子的碘的核素： 13153I(√)

(2)Mg2＋的结构示意图：(×)

(3)14C的原子

高考题组一 哲学思想

1.(2013·天津高考)近年来，人类对物质世界的探索不断取得新的进展，2012年3月，大亚湾中微子实验国际合作组宣布发现了一种新的中微子振荡，有助于破解反物质消失之谜。2013年3月，清华大学和中国科学院联合宣布首次在实验上观测到量子反常霍尔效应，被誉为“一个诺贝尔奖级别的发现”。科学家的这些新发现再次证明( ) A.思维与存在具有同一性 B.存在就是被感知 C.具体科学是哲学的基础 D.哲学源于对世界的惊异 答案 A

解析 本题考查哲学的基本问题。材料中科学家通过实验，对物质世界的认识取得了新的进展，表明思维能够正确认识存在，即思维和存在具有同一性，A项符合题意。B项说法错误，属于唯心主义观点；材料没有涉及哲学的产生、具体科学和哲学的关系，C、D两项不符合题意。

2.(2014·山东高考)宋代的朱熹与陆九渊曾经进行过多次辩论。朱熹认为，事物不在人的主观意识之中，“理”是事物存在的根据。陆九渊则认为，世界的本原便是“吾心”，“理”是离不开心的。此处所示的“朱陆之争”实质上属于( ) A.辩证法和形而上学的对立 B.唯物主义和唯心主义的对立 C.客观唯心主义和主观唯心主义的分歧 D.朴素唯物主义和形而上学唯物主义的分

课时巩固过关练(一) 集合、常用逻辑用语 A组 一、选择题 1．(2016·安徽名校期中)已知集合A?12＝{x|x－3x＋2<0}，B＝{x?log4x>2}，?则( ) A．A?B B．B?A C．A∩?RB＝R D．A∩B＝? 2解析：不等式x－3x＋2<0可化为(x－1)(x－2)<0，解得12可化为log4x>log42，解得x>2，即B＝{x|x>2}，则A∩B＝?.故选D. 答案：D 2．(2016·山东泰安统考)已知集合P22＝{y＝x＋1}，Q＝{y|y＝x＋1}，R＝{x|y ＝x＋1}，M＝{(x，y)|y＝x＋1}，N＝{x|x≥1}，则( ) A．P＝M B．Q＝R C．R＝M D．Q＝N 解析：集合P只含有一个元素，即2函数y＝x＋1.集合Q，R，N中的元素全是数，即这三个集合都是数集，集合Q2＝{y|y＝x＋1}＝{y|y≥1}，集合R＝{x|x∈R}，集合N＝{x|x≥1}．集合M的元2素是函数y＝x＋1图象上所有的点．故选D. 答案：D 3．(2016·浙江杭州严州一模)已知集2合A＝{x|y＝ln(1－2x)}，B＝{x|x≤x}，则?A∪B(A∩B)等于( ) ?1?A．(－∞，0) B.?－2，1? ???1??1?C．(－∞，0)∪?