英语阅读考试技巧

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一、文章特点

议论文为主，说明文为辅。

考研的议论文一般都存在鲜明的观点和态度，作者的写作目的就是为了陈述观点，或表明态度。论点的特征是其争议性，内容包括支持或反对某一观点，提倡某一思想或就某一话题表示明确的态度。文章的组织结构逻辑性强，段落内部句子之间联系紧密，段与段之间意思紧密相连，整篇文章围绕一个中心展开，各个段落和中心意思存在某种联系。文章内容抽象，并且有充足的证据。

说明文大部分属于新闻报道。其特点是事实为主，观点为辅，从不同方面论文某一话题。 所选的文章大都较枯燥，即使不枯燥，由于语言难度大，也会使你感到乏味，尤其是碰到平时不甚了解的主题。考生在阅读心理上要自我调节，当文章读着费劲，感到烦躁时，告诫自己：我在考试，文章乏味是正常的。 题材

主要包括广泛关注的社会话题(注意：这里所说的社会主要不是中国，而是西方国家尤其是美、英、加、日等国)，如社会生活、文化、教育等的发展问题，科技新进展和商业经济等题材。 报刊选读

商业类：Business Week(商业周刊)，Economists(经济学家杂志)。

时事/社会问题类：Newsweek(新闻周刊)，Times(时代周刊)，The Washington P

语文阅读考试技巧总汇

一、描绘类

提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？

答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。

答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！（节选自谢大光《鼎湖山听泉》）

问：“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”？

答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。

结构类

提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？

答题模式：不能。因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了…… 答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子……“记住，想占便宜

对2000至2010年历年真题的研究发现

在阅读理解中，不管题型是推理、细节事实、句子理解，还是例证等

若选项含有表述否定的关键词no、no longer、little、cannot，则该选项极有可能不是正确答案，可优先排除之 请看下面的例子

2001年Text1第52题

We can infer from the passage that ________.

A. there is little distinction between specialization and professionalisation B. amateurs can compete with professionals in some areas of science C. professionals tend to welcome amateurs into the scientific community D. amateurs have national academic societies but no local ones

此题中，A项含有little，D项含有no，排除AD【正确答案是B】 2006年Text2第27题

It can be infe

考研英语阅读解题小技巧

大家还一定要多做梳理，查漏补缺，放眼全局，把复习过以及没复习到的地方梳理一遍，下面传媒研考小编整理了复习资料，希望可以帮助到大家!

一、正确选项一般有什么特征：

1. 和原文进行关键词同义替换的选项往往是答案

2. 一般表达比较委婉，留有余地对（段落推断题，细节推断题，是非题尤其适用）。比如常见may, might, will, should, would, seldom, possible, not all, certain，some，sometimes，hardly，barely, not well. （如2006年23，31题；2008年24题；2010年23，24，26，27题；2012年30，37，39题；2013年28，29题；2014年25题；2015年37题；2016年21，26，28；2017年29等等等）

3. “体现中心思想的选项往往是答案”。考研文章中所有的细节、例子、引语都是为了说明文章主旨、段落主旨，所以考细节的题目，虽然不是主旨题，但能体现中心思想的选项是答案的可能性要远远大于其他选项

二、干扰选项一般有什么特征：

1. “语气过于绝对的选项往往不是答案”。如：all, never, no longer

浅谈英语阅读技巧的作用

摘 要 所谓学习策略是指学习者为获取、存储、检索和使用信息所采取的各种措施。在语言学习中，学习策略是指学习者用来提高其目标语言能力的各项活动。近20年来，我国的大学英语因其重要性受到了普遍的关注。国外一些阅读理论和技巧被引进到阅读教学之中，取得了较好的效果和可借鉴的经验，但未被广泛地了解。传统的阅读教学方法仍很普及，阻碍了学生阅读水平的提高，影响了听、说、写、译等技巧的提高。本文通过总结近年来流行的阅读理论和技巧，强调大学英语阅读教学不能简单化，而是要把阅读看成是一个复杂的认知过程，是读者和语篇互动、构造和产生具有新的意义的语篇过程，是一个交际过程。教学中，师生双方明确阅读的性质、目的、类型和方法，能达到事半功倍的效果。

关键词 英语写作 教学现状 中图分类号：H319 文献标识码：A 0前言

大学英语指的是我国1030余所高校开设的公共课。现从事于大学英语教学的英语教师有五万多名，

承担全国大学一、二年级近千万学生的英语教学，平均每位教师负责200名学生的英语学习。因此，大学英语是一门涉及面广的课程。而阅读课主要指精读课，所占课时最多，全国平均占66.3%。英语阅读课受到了外语界的广泛

语文阅读技巧在英语阅读中的运用

摘要：近年来，随着经济全球化的进展，以及我国国际地位的提高，我国与其他国家的交流日益频繁，英语作为主要的交流媒介，变得更加重要，国内甚至出现了外语热的现象，这种局面很大程度上促进了我国英语教学的相关进程。语文和英语都是语言类科目，两者在学习中都具有一定的共性。阅读，作为语文和英语考试中非常重要的组成部分，在教学和学习中都受到了教师和学生的重视。语文阅读和英语阅读具有相通的阅读规律和阅读技巧，两者相互影响，因此，运用语文阅读技巧可以有效促进英语阅读能力的提高。

关键词：语文阅读 英语阅读 阅读习惯 视读速度 语感 引言

阅读在人们的生活中占据着非常重要的地位和作用，它不仅是人们开发智力，获得知识的方式，同时也是满足人们精神文化需求的一个重要途径，通过阅读人们可以塑造完美的人格。英语作为现代国际社会的第一通用语言，在人们的生活、工作和学习中发挥越来越重要的作用。语文作为我国的母语，是我们最重要的交际工具，同时也是人类文化的重要组成部分。英语和语文都属于语言类科目，两者都涉及到阅读。在长期的语文学习中，学生形成并积累了较多的阅读

技巧，这些技巧极大地提高了阅读的速度、效率以及准确度，将这些阅

大学英语四级

CET4阅读理解

大学英语四级考试快速阅读技巧

一.测试目的

快速阅读，顾名思义，它的目的在于测试考生单位时间当中的阅

读量，其实四级对速度的考查是近几年一直延续的一种结果。同时，

在解答题目方面，快速阅读并不强调一定要像精读文章那样通篇认真

研究，相反，快速阅读题目更强调测试考生在实践语言环境中查询有

效信息的能力，这也反映出四六级考试试图提升考生实际应用能力的

改革方向。

二.测试形式

快速阅读要求考生在15 分钟内完成一篇1100字左右的文章和后面的 10 道题。前面 7 个题是判断正误（包括NG），后 3 个是填空题填根据阅读的理解，填三到四个单词( 答案基本都是原文中出现的原

词)。快速阅读的文章一般分为小标题+题目和无小标题+题目两种类型。该题型需要通过略读和寻读法，乃至文章逻辑关系、标点符号等方面的综合运用，实现对随后的题目有效的判断和填写。

三.基本要求

1. 快速阅读的文章基本都是专业题材的文章，很多考生可能会觉得

很陌生，但是对于 CET-4 的快速阅读开始来说，只要求考生

大学英语四级

CET4阅读理解

对题目所提到的信息在原文中能够找到即可，只是有时需要简

单的同义词替换。

2. 略读（ Skimming）和寻读（ Scanning

）的能力

大学英语四级考试中快速阅读的答题技巧

一、了解考试规则合理安排考试时间

??

??在大学英语四级考试中，快速阅读位于作文之后，作文的时间是前三十分钟，之后的十五分种，是快速阅读答题时间，这两部分都要求在答题卡I上面做答。在实际考试中，为了控制快速阅读的答题时间，在考试进行到四十五分钟时，监考教师会将答题卡I收回。这就要求考生不仅要在有限的时间内完成阅读，还要将答案正确地填涂在答题卡上。当作文时间结束，快速阅读开始时，很多监考教师都会发现，有的考生还在写作文，不是抓紧时间进行快速阅读，这样做的结果是占用了快速阅读的时间，势必影响考生心理，影响考试成绩。而另外有些考生，不了解考试规则，错误地以为早完成作文，就可以提前做快速阅读。其实不然，在四级考试中，监考教师会在考试进行到第二十五分钟时，才会将试题册发下去，此时的考生并不能翻看试题册，当考试进行到第三十分钟，写作时间结束时，监考教师发出指令，考生才可以打开试题册，进行快速阅读。这就意味着，考生最多只有十五分钟的时间做快速阅读。因此，考生一定要合理安排写作和快速阅读的答题时间，只有时间充足了，才能保证整个考试的答题质量。 ??

??二、有效的答题技巧是得分的关键 ??

??快速阅读是考生在四级考试

大学英语四级考试中快速阅读的答题技巧

一、了解考试规则合理安排考试时间

??

??在大学英语四级考试中，快速阅读位于作文之后，作文的时间是前三十分钟，之后的十五分种，是快速阅读答题时间，这两部分都要求在答题卡I上面做答。在实际考试中，为了控制快速阅读的答题时间，在考试进行到四十五分钟时，监考教师会将答题卡I收回。这就要求考生不仅要在有限的时间内完成阅读，还要将答案正确地填涂在答题卡上。当作文时间结束，快速阅读开始时，很多监考教师都会发现，有的考生还在写作文，不是抓紧时间进行快速阅读，这样做的结果是占用了快速阅读的时间，势必影响考生心理，影响考试成绩。而另外有些考生，不了解考试规则，错误地以为早完成作文，就可以提前做快速阅读。其实不然，在四级考试中，监考教师会在考试进行到第二十五分钟时，才会将试题册发下去，此时的考生并不能翻看试题册，当考试进行到第三十分钟，写作时间结束时，监考教师发出指令，考生才可以打开试题册，进行快速阅读。这就意味着，考生最多只有十五分钟的时间做快速阅读。因此，考生一定要合理安排写作和快速阅读的答题时间，只有时间充足了，才能保证整个考试的答题质量。 ??

??二、有效的答题技巧是得分的关键 ??

??快速阅读是考生在四级考试

2013高考英语阅读理解题的解题思路

一、 解的十个特征：

1、 体现中心思想（包括段落中心）的是解 2、 照抄原文的不是解，同义替换的是解

3、 含义不肯定的是解，如：can could may usually might most more or less relatively be likely to

含义绝对的不是解： must always never the most all any none entirely

含义相反的是解

4、 具体的不是解，概括性的、抽象的是解

5、 带有some的是解：someone somebody sometime something certain 6、 简单的不是解，复杂的是解，字面意思不是解，含义深刻的是解 7、 带虚词的解：

another other more either both also beside additional extra different same particular nearly not enough 8、 “变化”是解：

change delay improve postpone incr