中外作家简介卡

中外重要作家简介

中国古代作家作品最好按时代去记，（除了按朝代纵向梳理，还可运用“流派”“称谓”“籍贯”等方法进行便宜梳理）现代作家作品最好按作品性质分类记忆，外国作家作品最好按国籍识记。

中国重要作家的时代及代表作

（一)春秋时期

《诗经》（《诗》《诗三百》），著名篇目《关雌》、《氓》、《伐植》、《硕鼠》、《七月》。中国最早的诗歌总集，收录了从周初到春秋时期的诗歌305篇，分为“风”、“雅”、“颂”三大类，主要手法“赋”“比”“兴”。开创我国文学现实主义传统，“五经”之一。 孔子，名丘，字仲尼，鲁国人，儒家创始人。主要作品为《论语》20篇，各取篇中开头二字为篇名，如《学而》、《为政》，著名篇目《季氏将伐颛臾》、《子路冉有公西华侍坐》等。记录了孔子及其弟子的言行，代表了孔子的基本思想。诸子哲理散文，语录体，“四书”之一。

左丘明，鲁国史官。主要作品为《左传》（《春秋左氏传》又名《左氏春秋》）。代表篇目有《曹刿论战》、《曹刿论战》、《崤之战》、《烛之武退秦师》等。我国第一部叙事详备的编年体史书。

(二)战国时期

孟子，名轲，字子舆，战国时儒家代表人物。主要作品为《孟子》，各取篇中开头几字作为篇

一、中国古代诗人、作家简介

1.孔子（公元前551－前479）名丘，字仲尼，春秋鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人．古代著名思想家、教育家，儒家学派创始人。孔子的学说是中国两千多年文化的主流，对世界的思想史、文化史、教育史影响深远。他的思想核心是“仁”。相传其弟子3000，贤者72人。《论语》（论，择也，选择摘录的意思），“四书”之一，是记载孔子及其弟子言行的语录体散文专集，儒家经典之一。被选入教材的有《论语二则》、《季氏将伐颛臾》、《荷蓧丈人》等。

2.墨子（约公元前468—前376）名翟，相传原为宋国人，长期住在鲁国。战国初期思想家、政治家、教育家，墨家学派创始人。主张“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“节用”，弟子众多，在当时思想界影响很大，与儒家并称“显学”。《墨子》是墨家学派的著作总汇，虽然保留记录言行的语录体形式，但已是初具规模的论说文。入选教材的有《公输》等。

3.老子姓李，名耳，春秋时代思想家，道家学派创始人，著有《老子》一书，又名《道德经》，有八十一章。

4.孙子名武，字长卿，春秋后期齐国人，军事理论家，著有《孙子》（又名《孙子兵法》）十三篇，古代称为“兵经”，是我国第一部军事著作。

5.孟子（约公元前372—前289）名轲，

篇一：作者简介

作者简介

鲁迅(1881—1936)，文学家、思想家、革命家。原新文化运动的领导者，中国无产阶级文学的奠基人。1918年5月首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，其中，杂文是有强烈的战斗性的，这种战斗性借助于深刻的思想内容和强烈的艺术魅力而表现出来，对五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。

叶圣陶 (1894—1988)，江苏苏州人，著名作家、教育家。有“优秀的语言艺术家”之称。他的不少散文、小说、诗歌，从不同角度揭露了旧社会的黑暗和人民的悲惨生活，歌颂了在民族解放斗争中坚强不屈的普通群众。主要作品有小说《倪焕之》《潘先生在难中》，散文集《脚步集》，童话集《稻草人》。 叶圣陶对改进现代中文教育有重要贡献。他给中文教育引入了一个全新的概念：“应当教给学生学习的方法，而不是长期详细的灌输书本知识”。

老舍(1899 -1966)，原名舒庆春，字舍予。生于北京，中国现代著名小说家、戏剧家。有“人民艺术家”之称。老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。著有长篇小说《小坡的生日》《猫城记》《牛天赐传》《骆驼祥子》《四世同堂》等，短篇小说《赶

【招教积累】中外重要儿童文学作家作品分析

中国重要儿童文学作家作品分析

一、叶圣陶《稻草人》 （一）作者简介

叶圣陶，原名叶绍钧。作家、编辑家、教育家。早年试验新式教学。文学研究会发起人之一，曾主编《小说月报》，作品在文学史上占有重要位置。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》、短篇小说《潘先生在难中》等。新中国成立后任出版、教育、文史等部门领导。在许多读者心目中，叶圣陶只是一个儿童文学作家及教育家，事实上，他的小说非常出色，他在现代文学史上的贡献也不容忽视。

叶圣陶童话总的艺术风格：浓郁的民族气息和儿童情趣。 （二）《稻草人》

《稻草人》童话集是中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。童话集《稻草人》展现了劳动人民的苦难，但有时气氛显得低沉和悲哀，稍后的童话集《古代英雄的石像》着重表现了人民群众团结抗暴的集体力量。他的童话构思新颖独特，描写细腻逼真，富有现实内容。《稻草人》童话集里还有一篇同名童话作品，《稻草人》这篇童话通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态。鲁迅说，叶圣陶的“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的”。

二、张天翼《

篇一：莫言简介详细

莫言（1955年2月17日－），原名管谟业，生于山东高密县，中国当代著名文学家、剧作家。现为中国艺术研究院文学院院长、中国作家协会副主席、香港公开大学荣誉文学博士。2011年凭借长篇小说《》获第八届；2012年10月11日获得2012年学奖，成为首位获此奖项的中国籍作家。1980年代中以乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。作品深受魔幻现实主义影响。莫言在小说中构造独特的主观感觉世界，天马行空的叙述，陌生化的处理，塑造神秘超验的对象世界，带有明显的“先锋”色彩。

大学文学与新闻传播学院中国现当代文学专业研究生导师、潍坊学院文学与新闻传播学院名誉院长、青岛理工大学、青岛科技大学客座教授、军赋文学院首席作家。

篇二：莫言简介

莫言

莫言，原名管谟业，1955年2月17日生，祖籍山东高密，是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。他自1980年代以一系列乡土作品崛起，充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。

2000年，莫言的《红高粱》入选《亚洲周刊》评选的“20世纪中文小说100强”。2005年《檀香刑》全票入围茅盾文学奖初选。[1]

2011年莫言荣获茅盾文学奖。[2] 2012

儿童文学

儿童文学的概念：（广义）18岁以下少年儿童为读者对象，专门为他们创造而且适应他们发展需要，具有丰富审美内涵的学科（包括幼儿文学3,4—6，7童年文学6，7—11,12少年文学11,12—17，18）。 儿童观与儿童文学：儿童文学核心问题是儿童观的问题。

关于儿童观和儿童文学的审美创造？ 1， 人生派：文学研究会

2， 本位派：注重的是儿童心理，儿童情趣与儿童需

要。

3， 教育派：上海鲁冰，教育文学就是教育儿童的文

学，不要过分强调教育而放弃儿童本我，茅盾“政治挂了帅，艺术脱了班，故事公式化，人物概念化，语言干巴巴。” 4， 多元派：曹文轩 儿童读物包括儿童文学 儿童读物包括哪些内容：

（一）儿童启蒙图书《中国儿童启蒙名著通览》；道德

伦理；科学知识，科学普及读物；儿童卡通图画读物；百科知识读物《中国通史，少年彩绘版》；少年儿童文学读物。

童话起源

（一）周作人“舶来体”，日本小说家《骨董集》山东

京传。

（二）本土产生，洪讯涛

朱自强（儿童评论家）1909年由孙毓修编译，商务《童话丛书》为标志，这是中国刊物出现童话一词。 ．．．．．．．．．．．．《搜神记》--《叶限姑娘》

周作人《童话略论》《童话研究》《古童话释义》。 童话定义：以幻想精

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中知产联字 [2011]第1号 关于举办“2011中外企业知识产权大会

暨首届中国国际知识产权交易洽谈会”的通知

各有关单位：

为深入贯彻落实党中央、国务院关于知识产权的战略部署，促进产学研企及服务机构在知识产权领域的交流与合作，增强我国企业知识产权创造、运用、保护、发展的能力，促进知识产权成果的转化，由中外企业知识产权大会组委会、中国版权协会、中国知识产权研究会、中国专利保护协会、中华商标协会、中国专利技术开发公司、国际保护知识产权协会中国分会、中国生产力学会、中国外商投资企业协会优质品牌保护委员会、新传媒产业联盟等将于2011年6月下旬在北京联合举办“2011中外企业知识产权大会暨首届中国国际知识产权交易洽谈会”。

2011年是“十二五”开局之年，大力推进知识产权战略、增强自主创新与核心竞争力是当前及今后一段时期重要战略目标。本届大会将通过主题报告会、交易洽谈、论坛峰会、展览展示、知识产权盛典等相关活动，为各界提供交流研讨、宣传推广、品牌展示、交易洽谈、资本对接的交流合作平台，提升企业自主创新核心竞争力与品牌影响力。大会将围绕着战略性新兴产业与创新竞争力、知识产权与核心技术、低碳经济与节能环保、结构调整与产业升级等主题开展专项活动。

中外

中外著名教育家简介

镇康县第一中学 罗自良整理

一、孔子

孔子（公元前551～前479年）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人。中国春秋末期思想家和教育家、儒家学派的创始者，儒家教育理论的奠基人。教育思想主要有以下几方面：

德育论思想：立志有恒；克已内省；改过迁善；身体力行。

教学论思想：勤于学习，

广于见闻；学而时习，温故知新；学思并重，学以致用；虚心求学奋发不息；启发思维，举一反三；因材施教，实际出发。

教师论思想：以身作则，言传身教；学而不厌，诲人不倦；爱护学生，无私无隐；讲究教法，循循善诱。

古人认为孔子曾修《诗》《书》《礼》《乐》，序《周易》（称《易经》十翼，或称易传），撰《春秋》。《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。

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二、孟子

孟子（约公元前372年-公元前289年），名轲，字子舆，战国中期鲁国邹（今山东邹县东南部）人。中国战国中期著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。孟子的教育思想是继承孔子的教育思想而加以发展的。

1.他提出教育的目的是培养“明人伦”的君子和大丈夫。2.关于教育的作用。他强调内心的道德修养，但同时也不否认后天环境对人性的影响。3.他注意道德

世界著名儿童文学作品及作家简介（漪然整理录入） 排序先后：国家、年代 欧洲卷： 英国：

《格列佛游记》发表于1762年，共分为四卷，通过主人公格列佛在“小人国”、“大人国”、“飞岛国”和“马国”的游历，反映了当时现实中一系列的社会问题。这部讽刺文学的巨著，充满了作者的奇异想象和幽默夸张的情节与对话，那些虚构的童话般的世界里，也隐含着作者对自己理想社会的追求。

约拿旦·斯威夫特（1667～1745）出生于爱尔兰都柏林的一个贫苦家庭，靠叔父抚养长大。1686、1692和1701年分别获得都柏林三一学院学士学位、牛津大学硕士学位和三一学院神学博士学位。此间曾任邓波尔爵士私人秘书、英国国教会教士以及乡村牧师等。1710年到1714年为托利党内阁大臣主编《考察报》，托利党人失势后，他回到爱尔兰，在都柏林作圣帕特尼克大教堂的副主教。斯威夫特以大量政论和讽刺诗等抨击地主豪绅和英国殖民主义政策，受到读者热烈欢迎。而他的讽刺小说则影响更为深广，所以高尔基称他为世界“伟大文学创造者之一”。

《水孩子》是金斯莱专为孩子写的一部古典童话名著，也是1906年牛津大学选定的英国儿童的教研书。故事讲述了在英国北方一个大城市里，一个名叫汤姆的扫烟囱孩子，受尽自

中外著名教育家简介

镇康县第一中学 罗自良整理

一、孔子

孔子（公元前551～前479年）名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人。中国春秋末期思想家和教育家、儒家学派的创始者，儒家教育理论的奠基人。教育思想主要有以下几方面：

德育论思想：立志有恒；克已内省；改过迁善；身体力行。

教学论思想：勤于学习，

广于见闻；学而时习，温故知新；学思并重，学以致用；虚心求学奋发不息；启发思维，举一反三；因材施教，实际出发。

教师论思想：以身作则，言传身教；学而不厌，诲人不倦；爱护学生，无私无隐；讲究教法，循循善诱。

古人认为孔子曾修《诗》《书》《礼》《乐》，序《周易》（称《易经》十翼，或称易传），撰《春秋》。《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。

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二、孟子

孟子（约公元前372年-公元前289年），名轲，字子舆，战国中期鲁国邹（今山东邹县东南部）人。中国战国中期著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。孟子的教育思想是继承孔子的教育思想而加以发展的。

1.他提出教育的目的是培养“明人伦”的君子和大丈夫。2.关于教育的作用。他强调内心的道德修养，但同时也不否认后天环境对人性的影响。3.他注意道德