学生时代人格比人缘更重要一辩

人格比人缘更重要一辩稿

谢谢主席，尊敬的各位评委，亲爱的对方辩友大家下午好， 很高兴能站在这里和大家一起讨论这个精彩的辩题，我方的观点是人格比人缘更重要，我们都知道人格有高尚低劣之分，人缘也有好坏亲疏之别，无论是将高尚的人格与坏人缘相比，还是将低劣的人格与好人缘相比，对双方都略显偏颇，因为二者根本不在一个维度上，因此我们希望能与对方辩友达成一个共识，即，不对人格和人缘做类别上的交叉对比。

在此基础上，我们首先来明确一下定义，人格指在遗传基础上，在其社会化过程中形成的具有一定倾向性的行为模式和心理特征。人缘，指的是双向的人际关系。 我们判断人格比人缘更重要的标准是人格可以更好地满足人们的自我期待，更符合社会向理想化状态发展的趋势。

（追求本我和追求社会真善美）

接下来我们就从个人和社会两个角度进行具体阐述。 第一点，从个人角度来看，人格是人的内部性格特征，决定了一个人的思维方式和行为模式，是人的行为选择的源头。我们认为在社会生活中，人格和人缘两者都发挥着重要的作用，但有时候遵循内心和追求人缘会产生冲突，在这时候，我们是选择遵循内心还是追求人缘，两者比较，遵循自我内心做出的行为选择比追求人缘做出的行为选择更容易满足个人的自我期待，因此人格比人缘更

四辩稿

弗莱克斯对大学有着这样的评价—— 大学是这样一种机构：它自觉地献身于对知识的追求，力争解决难题，用挑剔的眼光去评价人们的成就，并用真正的高水平去教育人。从古至今，积累知识都被看做是吸取光明，只有拥有了知识，才能驱散心灵的雾霭，才能拨去内心的迷雾，才能建立完备的性格，才能获得丰厚的回报。

作为一名在校大学生，讨论这样一个辩题是具有实际意义和可参考价值的，我方坚定的认为，在校大学生积累知识比塑造人格更重要。

欲正其身，先正其名。根据《辞海》结合实际，作为辩题的主体对象，我们将“在校大学生”理解为仍然在校学习的在大专院校注册入学的人，包括大中专，职高，本科生，硕士生，博士生以及博士后，他们具有最基本的正确的价值观、人生观、世界观和审美观，以及一定的思想道德修养。知识。（）需要强调的是，知识在这里是指一种辨别是非的思考和观察的过程，而积累知识就是逐渐积聚（）。

我方的主要观点认为，作为在校大学生这个主体，只有通过积累知识才能塑造健全的人格，才能实现个人价值的最大化，以此来完成社会价值的最大化。我方将从以下两方面具体论述我方观点。

首先，依据在校大学生这一特殊群体的特性，我们将辩题理解为以下三点。第一，积累知识是塑造人格的实现方式，只有通过积累可以辨别是

那么我认为，并不是说人际关系不重要，而是人际关系本身就需要真才实学，它本身就是需要学习的一门课程。 人际关系缺了真才实学，就象浮在水面的浮萍，在水面上的每处位置都能停留，但每处位置都扎不了根。

人际关系只能提供一机会，如果没有才学，最亲人也不会留你的，相反往往把关系最后弄成尴尬，没有实学只能逞一时之勇，当然是有实力才有竞争力，有关系在有实力当然是最好，因为实力能得到最大信任的发挥，提前给你证明的机会，但没关系就只能靠实力，砸实实力才是根本，因为可能有实力在工作中就能发展关系。

首先，我们对几个概念作出定义。真才实学是指：一个人的内涵，所掌握的知识，解决问题的能力。 人际关系是指：人在生活中与周围较稳定的群体建立起的联系。我们今天辩论的焦点是“更重要”，在发展过程中起到主要推动作用的因素才是更重要的因素。

下面我方将从个人和社会的发展两方面来论证真才实学比人际关系更重要。 从个人方面来说，

第一，真才实学是个人发展的内在条件。一个人的知识内涵、思想才能是经过长时期的锻炼和积累获得的，是自己可以掌握的，同时可以通过自己的努力得到不断的提高，是人在社会上立足不可或缺的基础，对个人的发展起内在的推动作用。而在

治贫比治愚更重要一辩稿

谢谢主席，大家晚上好！

根据联合国教科文组织和现代汉语辞典的解释，贫是指人们的基本生存需要得不到满足，愚是指人们的基础教育得不到满足。我方认为，治贫与治愚都很重要，两者都不可偏废，但治贫比治愚更重要。理由如下：

第一，从逻辑上看，如果人们虽“愚”但不“贫”，人们还有可能治“愚”；但如果人们连最基本的生存需要都得不到满足甚至连生命都保证不了，他就不可能还有余力来治愚，那么不可能的事怎么可能比可能做到的事更重要呢？

第二，从理论上看，马克思曾经说过“经济基础决定上层建筑”、“物质决定意识”。而治贫属于经济基础、物质的范畴，治愚属于上层建筑、意识的范畴。根据马斯洛的“需要层次理论”，治贫侧重于满足人的生理需要，治愚则侧重于满足人的自我实现需要。马斯洛指出，生理需要是人最基础也是最重要的需要。

第三，从事实上看，我国宪法规定生存权是人最基本的权利，如果一个人连生存权都难以保证，包括受教育权在内的其他权利也将难以保证。

最后，，从价值层面上看，面对贫困地区骨瘦如柴又无法接受教育的孩子们，无论对方辩友再怎么说：”孩子呀，你要好好学习，不能放弃明天呀！”孩子会说“求求你先让我填饱肚子吧，我可能连今天都熬不过去了。”此时对他们来说，面

　　《一段学生时代的爱情》讲述了作者和莉的故事，讲述了他们在学生时代的纯真友情，讲述了毕业前夕莉的真情表白，作者的沉默拒绝。

　　莉的QQ从2002年毕业到现在给我的信息大约有三千多条，我一条也没有回过。

　　14年的冬天，有一天她发过来的第一句话就是：师父!我死过一次了，可你还是一点消息也没有?

　　问询了几个同学，原来莉在省城兰州出车祸了，差一点没抢救过来。我心里很是着急，急忙忙地辞职赶往了离开了十多年的铜城，虽是从深圳到铜城有二千多公里的路程，但还是想去看望她。

　　我从小到上初中一直是在陇原家乡的小村子里面，一直到铜城来上中专时，才发现外面的世界与自己从小生活的地方差别是那样的大，新室友们在讨论着范志毅、郝海东之类的球星，我可也是连足球都没见过;有室友在弹着吉它哼唱着：怎么能迷上你，我的灰姑娘……

　　我甚至觉得，自己进入了一个从来都没有见过的世界。你永远不会懂，我那时独自面对于这个陌生地方的恐惧感，一度曾非常地抑郁。在铜城上煤炭中专学校时，那时的我总发呆，总喜欢在课本上涂抹一些可能连自己也不太明白的诗句，坐我前面的莉也很喜欢，因为我喜欢看书，记性相对还行，总是随口可以说出她想不起的诗句，所以她一直喜欢叫我师父。

　　那时的我，总是莫

奋斗路上好对手更重要

谢谢主席大家好

反方先针对对方一辩稿进行反驳

首先对于对方辩友所说好伙伴会在你伤心的时候给你安慰，给你力量，我们不否认这一点，但这也只是外在推动力，能改变你内心的只有你自己，而一个好对手就能激发你的内心让你不断进取，有些人因为对手的打击而一蹶不振，暂且不说他的对手是不是一个好对手，首先他就是一个心理不太强大的人。

下面我方开始立论，首先我们明确奋斗的定义为为了达到目标而做得更好，好对手为和自己有着差不多的本领能力的竞争双方，不仅互相公平竞争，也能够相互向前，共同促进。好伙伴为有着相同的梦想走到一起值得信赖的朋友，不可否认两者的作用都很大，但我们今天讨论的前提为奋斗路上，这是一个过程，是一个成长的过程。所以我们讨论两者哪个更重要时应该考虑两者哪个对自身的成长更有利。首先，第一点，好对手能快速激发我们的潜力斗志，能让我们意识到自己的不足，不断反思不断进取，让我们变得更加强大，正如2004年中国运动员刘翔，获得110米栏跨栏冠军时，与全世界冠军约翰逊紧紧地抱在了一起，这是他对约翰逊的尊重，也是他感谢这位老竞争对手的出色表现，如果没有他，在短短的110米栏间，刘翔多少有些孤独，

一辨稿

谢谢主席、尊敬的评委、对方辩手以及各位观众大家好：

很高心能够在这里和对方辩友共同探讨奋斗路上好对手和好伙伴哪个更重要这个话题。人生路漫漫，我们都怀有对未来美好事物的憧憬，所以我们在心中埋下了一颗希望的种子，无论大小，无论结果成败，我们都为了努力实现心中这些目标而奋斗，不断行走在奋斗路上。而在这不知前方是否明亮的路上伙伴和对手是与奋斗者息息相关的随行者。对手，他的最终目的就是为了在与我们的竞争过程中获取己方的更多利益、更多收获；而伙伴，则是衷心为了帮助或者与我们共同达成我们心中的既定目标。当他们双方愿意或者都能够给我们奋斗者自身带来提升时，他们便是我们心中值得尊敬的好对手和好伙伴。但在奋斗过程中，好伙伴给我们带来的净提升必然多于好对手带来的，故我方坚持奋斗路上好伙伴更重要。

首先，好伙伴是团队合作的基础。不可否认的是，我们在奋斗路上需要一个团队的共同努力。而对于一个团队，好伙伴则是不可或缺的。一个团队有了好队友，才能够真正做到集思广益，有效落实分工合作，创造出1+1＞2的效果，从而更加快速地接近我们的奋斗目标。俗话还说百川纳海才能激发惊涛骇浪，有了好伙伴与我们的相互融合，才让我们在奋斗路上迈出第一步鼓起了勇气与自信。

其次，好伙伴给我

文才比口才更重要

各位评委，各位观众： 大家好！

在当今社会是文才重要还是口才重要？其实大家都知道，历史的传承与社会的发展是文才与口才共同作用的结果，二者相辅相成，缺一不可。然而,我们今天要探讨的话题是,当文才与口才并存的时候，针对不同的情况，谁更加重要。我方坚持认为文才比口才更重要。

首先，让我们来看一下，什么是口才。《辞海》中说，口才是说话的才能，《辞源》中说口才是善于说话的才能，《现代汉语词典》中说口才是说话的才能和本领。 说来说去这个\才能\是从那儿来

的呢?人都会说话,但不一定有\口才\才能\是从\读书\和\实践\中来.而这“读书”的书，正是文才的结晶。哪个有口才的人，敢说，没有接触过书本？哪个有口才的人，敢否认书对他的重要意义呢？那么，文才就毫无疑问地成了口才的基础。而基础的重要性不言自明。

?? 第二，文才对个人与社会的影响远远大于口才。对个人来说，我

方并不否认口才在某些场合对个人的交际来说有一定的帮助。但是文才是一个人文学素养的积累，是一个人文化底蕴的体现。文才对一个人的影响是长远的、是一生的。口才要真正练到大成，除了灵思利

口外，更重要的，还是一种气势与底蕴。而这种气势与底

谢谢主席！

尊敬的评委，亲爱的同学们，对方辩友，大家好~

很高兴能和大家相聚在这里，共同讨论知识积累与知识创新哪个更重要的问题。只有对辩题全面理性的剖析，才有精彩深刻的讨论。那么首先来让我们深入了解一下今天的辩题。所谓知识，是指人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和，而知识积累是对知识进行学习储备并在此过程中发挥一定的主观能动性对知识进行消化吸收从而对知识结构进行不断完善的过程。它既包括个人知识由少到多的纵向积累，也包括知识在多方之间传播的横向积累，知识积累不是简单的堆积而是扬弃。所谓知识创新，是指通过科学研究获得新知识的过程。创新不完全等同于改变，如果把任何一丁点改变都归结于创新的话，我们今天的辩题变失去了它的意义。而知识积累与知识创新哪个更重要，在于看谁对于知识的传承运用和人类文明的延续发展有着更为广泛的意义。

就今天的辩题而言，我方认为，知识积累比知识创新更重要。下面，我将从一个中心，一个标准来证明我方观点。

第一， 一个中心，即今天我们要讨论是知识积累与知识创新哪个更重要，所谓重要即

哲学中所说的主要矛盾。首先我方承认，知识积累与知识创新从来都是相辅相成不可分割的，对知识积累充分的消化吸收达到一定的量从而衍生出知识创新，而知识创

读大学最长进的是人格

【主持人开场白】

人格定义：所谓人格，是人类独有的，由先天获得的遗传素质与后天秉承的内外因素相互作用而形成的，能代表人类灵魂本质及个性特点的比价稳定的性格、气质、品德、品质、信仰、良心及由此形成的尊严、魅力等，是个人尊严名誉价值的总和（辞海定义）。在校大学生的人格塑造是指大学生在一定的人格基础上进行对人格完善的过程。

知识积累定义：在校大学生的知识积累是指大学生对知识更深更广地了解知道，是知识逐渐聚集人脑表层的过程。

两个辩题的判断标准：在社会现实条件下，经历高考而选拔出来的大学生们必将成为社会的中间力量，因此在校大学生的成长应密切符合社会所需。而目前的社会现实决定了社会对大学生成长方式的定向要求，这种定向要求决定了大学生应进行的成长方式，而判断在校大学生应更注重知识积累还是人格塑造是哪种方式更符合大学生的成长方式，更符合社会所需，而决定的。反过来也就是说哪个更有利于实现大学生的人生价值和社会价值。

【评委点评】

作为在校大学生积累知识和塑造人格是双胞胎的关系，它们是同时存在的，是两者都不可忽略的，无论我们的思想仅仅是偏向哪一方都是矛盾的，对自身喝社会是有影响的。如果你只注重积累知识而忽略了人格的塑造，那么你的知识是片面的有缺陷的，