人教版七年级下册生物第五章人体内废物的排出思维导图

人教版七年级下册第四单元 第五章人体内废物的排出

第五章

人体内废物的排出

您需要检查 尿常规

人教版七年级下册第四单元 第五章人体内废物的排出

人体生命 活动 产生的 废物

多余的水 二氧化碳 尿素 多余的无机盐体外

排泄排遗

粪便

不能消化的食物残渣

人教版七年级下册第四单元 第五章人体内废物的排出

健康人的尿中没有 红细胞、白细胞、 蛋白质和葡萄糖。

人教版七年级下册第四单元 第五章人体内废物的排出

一、泌尿系统(观察与思考)

人教版七年级下册第四单元 第五章人体内废物的排出

泌尿系统的组成

1.肾脏 2.输尿管 3.膀胱 4.尿道

人教版七年级下册第四单元 第五章人体内废物的排出

肾动脉

肾静脉 输尿管

人教版七年级下册第四单元 第五章人体内废物的排出

肾动脉血液

肾静脉血 液 尿液

人教版七年级下册第四单元 第五章人体内废物的排出

二、尿液 是如何形成的？

肾单位

人教版七年级下册第四单元 第五章人体内废物的排出

肾单位

人教版七年级下册第四单元 第五章人体内废物的排出

入球小动脉

出球小动脉

肾 单 位 的 结 构尿液

肾小球 肾小囊

肾

单肾小管

位

肾静脉

人教版七年级下册第四单元 第五章人体内废物的排出

分析74页数据表格，小组合作： 1、比较尿液和血浆的成分，你认为排 尿主

人教版七年级下册第四单元 第五章人体内废物的排出

第五章

人体内废物的排出

您需要检查 尿常规

人教版七年级下册第四单元 第五章人体内废物的排出

人体生命 活动 产生的 废物

多余的水 二氧化碳 尿素 多余的无机盐体外

排泄排遗

粪便

不能消化的食物残渣

人教版七年级下册第四单元 第五章人体内废物的排出

健康人的尿中没有 红细胞、白细胞、 蛋白质和葡萄糖。

人教版七年级下册第四单元 第五章人体内废物的排出

一、泌尿系统(观察与思考)

人教版七年级下册第四单元 第五章人体内废物的排出

泌尿系统的组成

1.肾脏 2.输尿管 3.膀胱 4.尿道

人教版七年级下册第四单元 第五章人体内废物的排出

肾动脉

肾静脉 输尿管

人教版七年级下册第四单元 第五章人体内废物的排出

肾动脉血液

肾静脉血 液 尿液

人教版七年级下册第四单元 第五章人体内废物的排出

二、尿液 是如何形成的？

肾单位

人教版七年级下册第四单元 第五章人体内废物的排出

肾单位

人教版七年级下册第四单元 第五章人体内废物的排出

入球小动脉

出球小动脉

肾 单 位 的 结 构尿液

肾小球 肾小囊

肾

单肾小管

位

肾静脉

人教版七年级下册第四单元 第五章人体内废物的排出

分析74页数据表格，小组合作： 1、比较尿液和血浆的成分，你认为排 尿主

第五章 人体内废物的排出

知能演练提升

一、能力提升

1.与尿液形成无关的结构是( ) A.肾小球

B.肾小囊

C.肾小管

D.尿道

2.尿的生成虽然是连续的,可尿的排出是间歇的,这是因为( ) A.肾小球有过滤作用 B.肾小管有重吸收作用 C.收集管有收集尿液的作用 D.膀胱有贮存尿液的作用

3.下图为尿的形成过程示意图(序号表示结构),下列说法正确的是( )

A.①为肾单位

B.②通透性增加可导致血尿 C.③具有过滤作用 D.④为输尿管

4.肾小囊和肾小管末端中的液体分别是( ) A.血浆和尿液 C.血浆和原尿

B.原尿和血浆 D.原尿和尿液

5.人体的肾脏是由约100万个肾单位组成的,右图为一个肾单位的结构示意图。以下有关叙述,正确的是( ) A.流入的动脉血中含有较多的二氧化碳 B.流出的静脉血中二氧化碳和代谢废物均较少 C.流入的动脉血和流出的静脉血中含氧量均较少

D.图中所示包括肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用 6.多喝水、不憋尿有利于人体健康,下列说法你认为错误的是( ) A.摄入水的多少不影响组织细胞正常生理活动 B.尿液太多膀胱过度膨胀会影响其正常功能 C.排尿量过少会使废物在体内积累 D.尿素必须溶解于水才

人教版初中生物七年级下册《人体内废物的排出》教学设计

一、知识准备：

本章的教学内容与前面三章有着非常密切的关系。人体的新陈代谢过程包括：消化食物和吸收营养物质，吸收的营养物质通过循环系统运送到身体的各个组织，组织细胞再将有机物氧化分解释放能量，有机物分解过程中产生的大量的废物排出体外。这些生命活动需要消化系统、循环系统、呼吸系统和泌尿系统等的协调活动来完成，这些系统的活动互相关联，互为因果。

学生在学完消化系统、循环系统、呼吸系统之后已经建立了对人体几大生理活动的初步认识，在此基础上学习人体内废物的排出顺理成章，并且有了一定的知识作为铺垫。 二、单元目标： （一）、知识目标：

1、能够说出人体的泌尿系统的组成以及各个器官的功能。

1、能说明肾的滤过作用和重吸收作用；理解尿液的形成过程和排出过程。 3、了解皮肤的结构、皮肤的卫生保健知识。 4、理解皮肤的功能。

5 、描述人体内废物排出的途径。 （二）、能力目标:

1、通过资料分析活动,培养学生根据实验数据进行科学推断的能力 2、培养学生自主学习、合作学习的能力

3、通过观察肾脏的内部结构(实物)，通过观察泌尿系统模式图、肾脏结构示意图、尿的形成示意图、皮肤结构图，培养学生的观察能力和思维能力

人教版初中生物七年级下册《人体内废物的排出》教学设计

一、知识准备：

本章的教学内容与前面三章有着非常密切的关系。人体的新陈代谢过程包括：消化食物和吸收营养物质，吸收的营养物质通过循环系统运送到身体的各个组织，组织细胞再将有机物氧化分解释放能量，有机物分解过程中产生的大量的废物排出体外。这些生命活动需要消化系统、循环系统、呼吸系统和泌尿系统等的协调活动来完成，这些系统的活动互相关联，互为因果。

学生在学完消化系统、循环系统、呼吸系统之后已经建立了对人体几大生理活动的初步认识，在此基础上学习人体内废物的排出顺理成章，并且有了一定的知识作为铺垫。 二、单元目标： （一）、知识目标：

1、能够说出人体的泌尿系统的组成以及各个器官的功能。

1、能说明肾的滤过作用和重吸收作用；理解尿液的形成过程和排出过程。 3、了解皮肤的结构、皮肤的卫生保健知识。 4、理解皮肤的功能。

5 、描述人体内废物排出的途径。 （二）、能力目标:

1、通过资料分析活动,培养学生根据实验数据进行科学推断的能力 2、培养学生自主学习、合作学习的能力

3、通过观察肾脏的内部结构(实物)，通过观察泌尿系统模式图、肾脏结构示意图、尿的形成示意图、皮肤结构图，培养学生的观察能力和思维能力

人体内废物的排出

1、人体将____________、_______，以及多余的____________________等排出体外的过程叫做_____。其途径有（1）体内多余的水、____________和__________等主要通过________系统以____的形式排到体外。（2）水，少量的___________和_________等可以通过______以汗的形式排到体外。（3）__________和少量的水由________系统以气体的形式排到体外。排遗是指________排出体外的过程。

2、泌尿系统由_______、__________、________、________组成，最主要的器官是______，因为它是形成______的器官。

3、肾脏是_________和________单位，由_______、_________和___________等组成。 4、尿的形成包括和两个过程：（1）当________流经_________时，除__________和_____________外，血浆中的_____、_________、________和________等物质，都可以经过肾小球_______到_______中，形成_____

第五章

人体内废物的排出说课

呼伦贝尔市大杨树第三中学：潘立强

一、教材分析 《人体内废物的排出》是人教版初中《生物 学》教材七年级下册第四单元第五章的内容。 本章是在学生学习了人体的营养、呼吸、物质 的运输之后，针对人体内废物如何排出而安排 的。本节是本章教学的重点，也是一个难点， 与前面所学知识联系紧密。这一节以血液流动 方向----血液经过肾脏之后就会得到净化为主 线展开教学，由此进入一系列的问题和探究活 动：如观察肾脏图片、探究肾单位的结构、推 测血液在肾单位的流动及变化等，直至最后形 成尿液，使学生领悟到肾脏净化血液产生尿液 的重要意义。

二、学习目标：1、描述排泄的概念及途径； 2、描述泌尿系统的组成及各个器官 的功能； 3、概述肾脏的结构，及肾脏与尿液 形成相关的结构特点； 4、概述尿液的形成和排尿过程。

三、学情分析 学生通过血液循环知识的学习，为本节内容 的学习做好了铺垫，有利于对课本中观察与思考、 识图分析、资料分析的学习。另外七年级的学生 生活中也知道了一些有关尿液的常识，但非常肤 浅，特别是对肾的结构和功能，尿的形成对于他 们来说也显得抽象了很多，而且七年级学生知识 积累相对薄弱，教学中有这几方面易引起学生质 疑： 1、排泄与排

第五章

人体内废物的排出说课

呼伦贝尔市大杨树第三中学：潘立强

一、教材分析 《人体内废物的排出》是人教版初中《生物 学》教材七年级下册第四单元第五章的内容。 本章是在学生学习了人体的营养、呼吸、物质 的运输之后，针对人体内废物如何排出而安排 的。本节是本章教学的重点，也是一个难点， 与前面所学知识联系紧密。这一节以血液流动 方向----血液经过肾脏之后就会得到净化为主 线展开教学，由此进入一系列的问题和探究活 动：如观察肾脏图片、探究肾单位的结构、推 测血液在肾单位的流动及变化等，直至最后形 成尿液，使学生领悟到肾脏净化血液产生尿液 的重要意义。

二、学习目标：1、描述排泄的概念及途径； 2、描述泌尿系统的组成及各个器官 的功能； 3、概述肾脏的结构，及肾脏与尿液 形成相关的结构特点； 4、概述尿液的形成和排尿过程。

三、学情分析 学生通过血液循环知识的学习，为本节内容 的学习做好了铺垫，有利于对课本中观察与思考、 识图分析、资料分析的学习。另外七年级的学生 生活中也知道了一些有关尿液的常识，但非常肤 浅，特别是对肾的结构和功能，尿的形成对于他 们来说也显得抽象了很多，而且七年级学生知识 积累相对薄弱，教学中有这几方面易引起学生质 疑： 1、排泄与排

第五章 人体内废物的排出 第一节 尿的形成和排出

第一节 尿的形成和排出人为什么要 排尿呢？

尿是怎样形成和排出的呢？

第五章 人体内废物的排出 第一节 尿的形成和排出

1、医生在检查某病人的尿液时发现了较多的红细胞， 如果是有肾病，请你分析可能是肾的哪个部位出现了 病症？

2、水对人体是非常重要的，而排尿时会失去大量的水，那么，为什么人体在缺水的情况下还要排出尿液？

第五章 人体内废物的排出 第一节 尿的形成和排出

排泄和排遗

自主复习提示一什么是排泄？排泄有哪些途径和形式？概念：人体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素、和 多余的水、无机盐等废物排出体外的过程，就叫排泄。

第五章 人体内废物的排出 第一节 尿的形成和排出

排泄途径

排泄形式 气体 汗液

排出物质

呼吸系统皮肤 泌尿系统

二氧化碳水

无机盐 尿液尿素

第五章 人体内废物的排出 第一节 尿的形成和排出

课堂练习一1、皮脂腺分泌皮脂是不是排泄？ 2、人体排出粪便是不是排泄？为什么？ 解答：都不是，因为排出的不是人体分解产生的废 物。

小知识：人体消化系统把消化后的食物残渣等物质由肛门排出，也就是排出粪便的过程，叫排遗。

第五章 人体内废物的排出 第一节 尿的形成和排出

一、泌尿系统的组成

自主复习提

第五章 人体内废物的排出 第一节 尿的形成和排出

第一节 尿的形成和排出人为什么要 排尿呢？

尿是怎样形成和排出的呢？

第五章 人体内废物的排出 第一节 尿的形成和排出

1、医生在检查某病人的尿液时发现了较多的红细胞， 如果是有肾病，请你分析可能是肾的哪个部位出现了 病症？

2、水对人体是非常重要的，而排尿时会失去大量的水，那么，为什么人体在缺水的情况下还要排出尿液？

第五章 人体内废物的排出 第一节 尿的形成和排出

排泄和排遗

自主复习提示一什么是排泄？排泄有哪些途径和形式？概念：人体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素、和 多余的水、无机盐等废物排出体外的过程，就叫排泄。

第五章 人体内废物的排出 第一节 尿的形成和排出

排泄途径

排泄形式 气体 汗液

排出物质

呼吸系统皮肤 泌尿系统

二氧化碳水

无机盐 尿液尿素

第五章 人体内废物的排出 第一节 尿的形成和排出

课堂练习一1、皮脂腺分泌皮脂是不是排泄？ 2、人体排出粪便是不是排泄？为什么？ 解答：都不是，因为排出的不是人体分解产生的废 物。

小知识：人体消化系统把消化后的食物残渣等物质由肛门排出，也就是排出粪便的过程，叫排遗。

第五章 人体内废物的排出 第一节 尿的形成和排出

一、泌尿系统的组成

自主复习提